3.2+青春有格+教学设计-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、32青春有格教学设计教材分析：在上框题之前，学生学习了青春的邀约和青春的心弦两课的知识，对青春有了一定的了解，青春期的我们正在发生着一系列的变化，不仅身体在变，心理也在发生着变化。青春期我们有自己的个性、想法、思维方式和行为方式。渴望成长，在成长的过程中要有格。本节课的知识是承接上两课的知识，是帮助学生认清青春的界限，增强学生的有格意识。学情分析：七年级学生身心发育急剧加速，好奇心理强烈。但是他们的心智尚不健全，对事物的认识不够全面，社会的阅历尚浅。易受一些外在因素的影响O为此在教学过程中，教师多采用身边的案例来分析，引导学生认识到青春期的相关事宜，在生活、学习、工作中做到“行己有耻”和“止于

2、至善”。核心素养目标政治认同：理解“行己有耻”、“止于至善”的含义道德修养：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂主体的作用，探究合作来解决法治观念：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为健全人格：养成自我省察的习惯责任意识：培养行己有耻、止于至善的意识教学重点理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵和要求。教学难点如何做到“行己有耻”“止于至善”。课前：自主预习，知识才施理。环节名称教师活动学生活动设计意图1预习教师指导学生看课本3.2青春有格的内容并让学生勾画知识点学生认真预习，并且完成练习册能够让学生在学习过程中正确认识到知识点的体系：行己有耻、止于至善的含义以及榜样的作用课堂：交流

3、展示，合作僚究。评述评书讲解导学1 .展示田字格让同学们思考这个“格”能让我们联想到什么2 .“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“言有物而行有格也”，如何理解这里的“格”？学生认真听讲，回答老师的提问。问题：“格”代表什么通过简单的提问与导入，引导学生了解本节课的学习内容。板书：3.2青春有格环节一：行己有耻1 .带领学生分析朱熹所说：“人有耻，则能有所不为意思为知廉耻懂荣辱；有所为有所不为。2 .展示一段材料：一次，8岁的小海去阿姨家玩时偷拿一个很漂亮的小玩偶，却反过来把责任推到弟弟身上，弟弟因此被妈妈打了一顿。现在的他每想起这件事就非常内疚。知道要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。3

4、 .2月份，由于新冠肺炎疫情比较严重，人们都缺口罩。小海的表哥就决定在网上卖口罩，一个口罩能卖到50元甚至100元一个。他想让小海一起干，小海还在犹豫中。可以得到了解拒绝不良诱惑，不断增强自控力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。学生认真听讲并思考问题，个别提问。问题：通过上述材料可以知道如何做到“行己有耻”？通过展示相图片，引导学生总结做到行己有耻的方法以及措施环节二：止于至善1 .通过残奥会视频总结残奥精神并且得出做到“止于至善”要从从点滴小事做起。积少成多，积善成德。要见贤思齐，向榜样学习。2 .展示杨震拒金的视频，可以得出慎独，即要养成自我省察的习惯，端正自

5、己的行为。学生观看视频，思考问题，个别提问。问题：如何做到“止于至善”通过直观的视频、相关案例，可以帮助学生理解如何做到“止于至善”评论合作探究环节三：材料分析阅读材料，回答问题。（10分）在这次战“疫”中，“90后”“00后”成为驰援武汉的主力军，人数达到1.2万人，占全国驰拔武汉入数总数的三分之一，遍布各个行业和领域告别亲人、穿上战袍，出征的那天，他们一夜长大，成为了我们的“英雄”！但在疫情中也有一些人的“任性之举”令我们不耻，有的人趁机哄抬物价、出售假冒口罩，有的人擅自离开隔离区。给他人的生命带来威胁。学生带着问题观看材料思考并讨论问题问题：（1）战“疫”英雄是同学们学习的榜样，我们为什

6、么要向榜样学习？（4分）（2）“任性之举”的人应如何做到“行己有耻”？（6分）（3）作为中学生,我们应该如何向抗疫英雄学习，做到“止于至善”？（6分）通过展示材料，提高学生的辨析能力，使学生更加清楚的了解知道“行己有耻”、“止于至善”评价汇报展示好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。激发我们对人生道路和人生理想的思考。给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（答出两点即可，4分）（2）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

7、。（每点2分，6分）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。在前面掌握课本的基木知识后，能利用知识思考和解决现实中的问题当堂练习1 .近年来，发生多起针对大学生的诈骗案。古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.B.C.D.2 .“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求是种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为是说每个人都能止于至善A.BD.板书设计三MTIIFit“3”的一ZQK:电时尚州堂里止ri缈翕女C卜*（矍。“vnc今课后：作业布置，问题整理。作业布置练习册相关习题背诵相应知识点小组表现班级情况教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：