2025（新统编版）道德与法治六年级下册全册教案.docx

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1、202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教学进度表教者:科目道德与法治教学班级六年级书及数科称教名册道德与法治六年级下册上课日期每周节数2总授课节数32考试次数1周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫11.学会尊重22.学会宽容32.学会宽容43.学会反思5第一单元测试64.地球一一我们的家园75.应对自然灾害8第二单元测试96.探访古代文明106.探访古代文明117.多元文化多样魅力12第三单元测试138.科技发展造福人类149.日益重要的国际组织1510.我们爱和平16第四单元测试17综合复习18毕业检测1920总的教学目的教 育L懂得每个人都应得到尊重，学会如何 尊重

2、自己、他人。2 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。进 一步完善自我。3 .懂得反思的意义，促进健康成长。4 .明白环境问题的严重性，形成保护环 境的意识，养成保护环境的行为习惯。5 . 了解我国自然灾害的种类、分布及其 危害；知道如何预防自然灾害。6 .初步了解古代早期文明发祥地;知道 要保护文明世界的文化遗产。7 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊 重文化多样性。8 .知道科学技术对生产和生活的重要 影响，明白科技改变世界,科技让梦想成真。9 .知道国际组织的分类及重要作用，了 解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明 白中国与国际组织的相互交流、支持作用。10 .知道战争带来的伤害，明白和平是

3、 世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的 贡献。教 养L养成友爱宽容的品质，进一步完善自 我，促进健康成长。2 .初步了解自己拥有的基本权利和义 务，树立有权利也有义务的观念。3 .感受人们在灾害中团结互助的可贵精 神，学习在自然灾害中自护与互助。4 .养成通过自主查阅资料学习历史的习 惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关 系，能够注重对自然环境的保护。5 .感知身边可触可感的资源对人们的重 要性，争做环保小卫士。6 .知道科学技术与运用是如何推动社会 的发展的。7 .通过收集中国在联合国的资料，整理 中国参加联合国活动的具体事例，培养学生 收集、整理、分析资料的能力。8 .激发学生热爱和平

4、的情感，珍惜今天 的和平环境。202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教材分析道德与法治六年级下册教材共四个单元，分别是第一单元完善自我健康成长；第二单元爱护地球共同责任；第三单元多样文明多彩生活；第四单元让世界更美好。1 .通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2 .通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环

5、境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3 .通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。4 .通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于

6、学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教学计划一、教学任务：本册教材有四个单元，分别是第一单元完善自我健康成长；第二单元爱护地球共同责任；第三单元多样文明多彩生活；第四单元让世界更美好。二、教学目标及重点：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。5 .初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义

7、。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。6 .了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。7 .养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。8 .初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。9 .知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。10 通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。11 激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。三、教学措施：1

8、 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。2 .课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3 .建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4 .用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。学生现状分析及对策六年级学生共有人，其中男生人，女生人。同学们初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。在教学中

9、要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。预设教学方法：1 .激发学生的学习兴趣，将道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2 .利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3 .开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4 .结合大队部的各项活动进行教育。5 .充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6 .领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7 .根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、

10、螺旋上升、形式多样的方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8 .课程中积极发挥绘本生动、活泼、有趣，有后发性的作用，引导孩子们通过自主阅读，小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、道理等，从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。第一单元单元教材分析本单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、尊重他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。教学目标基础性目标L知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要

11、与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。2 .懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。发展性目标L通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。2 .能运用恰当的方法分析说明问题。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。单元训练重难点重点难点1 .通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。2 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。1 .在活动中让学生掌握尊重别人的

12、方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。2 .明白宽容但和而不同。3 .学习从不同的角度反思自己。单元课时安排学会尊重一3课时学会宽容一-2课时学会反思一-2课时单元测试一-2课时*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计学期总第1课时集体备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日课题1.学会尊重授课班级六年级授课教师课型新授课预设课时有3课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。一程法.邛在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。一感度一

13、情态通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教学重点通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。教学难点在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。教法学法合作学习法教学准备教学课件集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、谈话导入，了解尊重1 .同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2 .习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏,让网友们直呼“太帅了。从习爷爷让座，你读到了什么？3 .这

14、不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重1.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？4 .谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。5 .在中华人民共和国宪法中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。三、创设情境，学会尊重尊重如此重要:那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈