2024浙教版七下科学2.1感觉世界（1）教学设计（表格式）.docx

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1、浙教版七下科学2.1感觉世界（1）教学设计课题2.1感觉世界（1）单元二学科科学年级七下材析教分本节内容选自浙教版七下第二章第1节，主要使学生认识人的感觉器官的结构和功能，了解人类如何利用感觉器官去感知周围的运动和变化的环境，学生对生物的主要形态、结构和分类有所了解，这为本节学习奠定了基础，在此基础上引导学生从另一个角度去体验科学的奥妙，使学生了解各种感官接受环境的信息并作出处理，树立生物体结构与功能相适应的观点。木节是起始节，本节内容的学习为后续光等知道作了铺垫，所以本节内容的学习也是基础、入门知识。本节内容拟用2课时完成，第1课时为人的感觉，主要介绍皮肤和皮肤的感觉；第2课时介绍鼻的嗅觉及

2、舌和味觉。学习目标科学观念：知道人体主要的感官和感受器的功能；了解感觉形成的部位；了解皮肤和皮肤的感觉；科学思维：初步认识科学实验的重要性，尝试应用已知的科学结论去解释某些具体问题；探究实践：初步学会用实验和归纳等方法探究皮肤的感觉性质；态度责任：提升探究意识，树立生物体结构和功能相适应的理念。重点感觉的形成和功能特点难点皮肤冷觉和热觉的决定因素学节教环教师活动设计意图导入新课讲授新引言：桂花飘香时节，在教室里我们就能知道校园里的桂花开了；春风杨柳拂面无论我们在何处，眼睛、耳朵和鼻子把多彩的世界带给了我们。文字配合精美的图片，进入新的课堂。舌动：下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人

3、们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。八/、一i/一、人的感觉、人能通过感觉器官对周围世界产生各种感觉：（1）人的感觉器官：视觉器官、听觉器官、嗅觉器官、味觉器官、触觉器官等多种；（2）人通过感觉器官认识世界：人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。例如，人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味。（3）常用感觉器官和感觉：（附视频：五官）导入新课图片分析，引入人通过感受器官来感知事物，认识到五官的重要性，从而树立保护五官的意识感觉产生的过程，先用模式图来引导，认识到感受器与形成感觉的部外界刺激感觉器官光感觉声音气味味道冷热2、感觉的形

4、成：（1）感觉的产生：感觉的形成过程：人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生各种相应的感觉。感觉形成的模式图：信息经神经传送到大脑刺激感觉器官大脑感受环境中的刺形成感觉激，并发出信息感觉的类型：视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉，等。感觉形成的部位：大接受刺激的部位：接受刺激的是各种感受器，如内的耳蜗、眼中的视网膜、舌中的味蕾、鼻中的嗅觉神经末梢、皮肤中还有多种感受器，等；大感觉形成的部位：形成各种感觉的是大脑；大脑皮层上有多种神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢、运动中枢，等。3、影响人的感觉的因素：（1）衰老与损伤对人体感觉的影响：老年

5、期的感觉器官的功能随年老而出现衰退；感觉器官的损伤造成感觉功能减弱或丧失。（2）酒精、药物等对人的感觉的影响：某些药物会感觉功能减弱，如镇捕药、麻醉药等，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。酒精影响人的感觉和判断力：酒精会影响人们的反应时间，会导致动作不协调等。所以每个人都应做到“开车不喝酒，喝酒不开车”。科学技术和社会：喝酒后不能驾车活动：以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼，另一同学放各种各样的物品在盒中让他摸。通过手的触摸，说出物体的形状、大小、表面的粗糙程度、冷热、及软硬等。1）你是用手部位去触摸物体的。你使用这个部位触摸、感知物体的原因是：2）分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对

6、方同学的手背、手指的指尖、手臂、脚底、身体背部等处。（不能太用力）二、皮肤和皮肤的感觉1、皮肤内分布着多种感受器：皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。2、各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的：指尖对触觉较敏感：触摸一般用指尖，因为指尖的触觉神经末梢比较集中；手背对热较敏感：盲人用觉“阅读”盲文用手背您觉是否发热读图分析：（1）皮肤分 层；（2）感受器位于皮肤的 层;位不同，知 道感受器部 位不同，但 感觉的形成 部位都是在 大脑，模式 图也为后续 味觉和嗅觉 等提供思路人的感觉受 到多因素的 影响尤其是认识 到酒后驾车 的危害通过活动认 识到皮肤对 感

7、觉的重要要测试向人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对热比较敏感。3、皮肤的感受器及相应的感觉:感受触摸的触觉小体触觉反应痛感的神经末梢痛觉反应冷感的冷敏小体冷觉反应热感的热敏小体热觉活动：取3个杯子，分别盛涔永丁温水和热水，将自己的左、右手分别浸在冷水和热水中，一段时间后，将两手同时浸入温水中，此时左右手感觉冷还是热？两手的感觉是o左手热右手凉参考：皮肤的冷热感受器并非只感受物体温度的刺激，而且还要感受皮肤散失或获取热量的快慢变化。凭人的感觉有时是不可靠的，所以有时要借助专门的测量仪器比较可靠。体验活动:1）试着体验一下，盲人是如何识别人民币的：用手指的指尖触摸人民币凹凸部分。2）

8、讨论分析一下：盲道是怎样引导盲人走路的？4、皮肤的其他功能：皮肤作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能。防止身体水分散失；排汗散热；吸收功能；皮肤的屏障功能，皮肤的分泌物有杀菌功能，保护身体免受细菌入侵等。讨论交流：1）若某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他的生活产生什么影响？2）人若没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？5、人体感觉的意义：通过感觉能感受外界环境变化，感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉。（1）感觉是最初的认识活动，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映；（2）感觉是认识过程的开端，是一切高级复杂的认识活动的基础；（3）感觉可提供信息：通过感觉，人

9、能够认识外界事物，感受外界环境的变化，还能认识到自身的各种状态，如饥饿、寒冷、疼痛等，从而进行自我调节。活动既让学 生认识到皮 肤的作用， 还知道光靠 感觉有时还 不可靠的， 也体现测量 仪器的重要 性体现活动引 导学生多体 谅盲人的不 易，学会尊 重他人，讨论交流， 充分认识到 皮肤的多重 功能，认识 到保护皮肤 的重要性， 也认识到感 觉的意义所 在。1、你用身体的什么感觉器官通过什么方法去辨别下列这些物质？清在横线堂练习上写出：（1）酒精与自来水：.（2）热水与冷水：o（3）红灯与绿灯：o（4）糖和盐：。参考：鼻皮肤眼舌2、中国传统的饮食文化中，对菜肴讲究色、香、味俱佳。人们在享用美食的

10、过程中，主要参与的感觉依次为（C）A.热觉、味觉、痛觉B.听觉、触觉、冷觉C.视觉、嗅觉、味觉D.”触觉、听觉、味觉3、皮肤是人体最大的器官,总重量约占体重的16%,成人皮肤面积约为1.52平方米。下列有关人体皮肤的表述中错误的是（A）A.排汗和散热等不是皮肤的重要功能之一B.指尖的触觉神经末梢比较集中C.手背上的神经末梢对热比较敏感D.皮肤内分布着多种不同的感受器4、在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（C）A.冷觉B.触觉C.痛觉D.热觉5、完成下列各题：（1）用电视看体育比赛时可以获取大量的体育比赛的信息，我们主要靠、感受器来感受电视机发出的、。及时训练，有利于巩固刚刚学习

11、的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。（2）在“盲人摸象”这个成语故事里，盲人是用来感知大象的形状的，形成大象形状的部位是在。（3）手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和捕觉形成的部位分别是、。参考：（1）视觉听觉光声音（2）触觉大脑（3）痛觉神经末梢大脑课堂小结1、人的基本感觉有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等；对应的感受器分别是眼、耳、舌、鼻、皮肤。2、皮肤是人体最大的器官，皮肤内有痛觉、触觉、热觉、冷觉等多种感受器。其中，指尖对触觉刺激敏感；手背对热觉刺激敏感。3、感觉的意义：通过感觉能感受外界环境变化，感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉。帮

12、助学生掌握重点，更加容易的学习。板书2.1感觉世界（1）1、基本感觉：咿:、听觉、岁K嗅觉、埠觉眼或舌宣皮撞2、皮肤是人体最大的器官：痛觉、触觉、热觉、冷觉指尖：敏感触觉；手背：敏感热3、感觉的意义：感受、感知（认知、保护、调整）版权声明21世纪教育网WwW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有.二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等

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