下学期道德与法治教学计划及进度（1-6年级）.docx

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1、中心小学20232024学年度下学期六年级道德与法治教学计划本学期我继续承担六年级道德与法治学科的教学工作任务，为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思政学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设，结合传承优良家风，争做时代新人课程资源的开发，制定以下计划。一、学生情况分析通过几年的道德与法治的学习，他们具有初步的集体意识、自主管理意识、责任意识，能够热爱班

2、级、管理班级，做学习的小主人。大部分同学懂得感恩父母、关爱他人，做一些力所能及的家务活，用自己的行动为家庭做贡献。多数孩子讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献。个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要关注和教育。二、教材分析部编版道德与法治六年级下册教材全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）1.通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽

3、容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2 .通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3 .通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

4、不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。4 .通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。三、教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长2 .懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3 .懂得

5、反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。4 .初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5 .了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。6 .养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。7 .初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。四、教学措施1.激发学生的学习兴趣，寓道

6、德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。8 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。9 .根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。10 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。五、教学进度安排周次起止日期教学内容课时备注12.26-3.1L学会尊重223.4-3.82.学会宽容233.11-3.153.学会反思243.18-3.224.地球一一我们的家园253.2-3.295.应对自然灾害264.1-4.56.探访

7、古文明274.8-4.127.多元文化多样魅力284.15-4.198.科技发展造福人类294.22-4.269.日益重要的国际组织2104.29-5.310.我们爱和平2115.6-5.10第一单元复习2125.13-5.17第二单元复习2135.20-5.24第三单元复习2145.27-5.31第四单元复习2156.3-6.7综合复习2166.10-6.14综合复习2176.17-6.21综合复习2186.24-6.28期末考试2中心小学20232024学年度下学期三年级道德与法治教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期。在所有任课老师的共同努力下，本年段学生总体来说学习积极

8、性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续践行莆田市高效课堂模式以及学生自主学习教学模式，结合学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一

9、个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容,但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。三、教学总目标和教学措施1 .学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。2 .了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建

10、设靠大家，培养热爱家乡的情感。3 .知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。4 ,引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。四、教学进度安排周次起止日期教学内容课时备注12.26-3.1开学第一课223.4-3.8第一课我是独特的233.11-3.15第二课不一样的你我他243.18-3.22第三课我很诚实253.2-3.29第四课同学相伴264.1-4.5第五课我的家在这里274.8-4.12第六课我家的好邻居24.4-4.5清明

11、节放假84.15-4.19第七课请到我的家乡来294.22-4.26第八课大家的“朋友”2104.29-5.35.1-5.3劳动节放假115.6-5.10第九课生活离不开规则2125.13-5.17第十课爱心的传递者2135.20-5.24第十一课四通八达的交通2145.27-5.31第十二课慧眼看交通2156.3-6.7第十三课万里一线牵2166.10-6.14综合复习2176.17-6.21综合复习2186.24-6.28综合复习2中心小学20232024学年度下学期四年级道德与法治教学计划本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教

12、育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同

13、伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的

14、密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。三、教材设计思路及特点1.教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2 .综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3 .参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社