三年级下册体、卫、艺教案.docx

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1、课题1、讲解课堂常规，运动时的呼吸法授课时间2023年月日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力1,使学生讲解体育课的课堂常规。2,使学生掌握运动时的呼吸方法。过程与方法通过引导，交流，思考过程，使学生知道体育课的课堂常规，掌握运动时的呼吸方法。情感态度与价值观主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质重难点教学重点L理解体育课的课堂常规。2、让学生掌握运动时的呼吸方法。教学难点掌握正确的呼吸方法。教学方法讲解，示范课程资源课件教学过教学设计教师活动1、师生问好，宣布课的内容。2、启发谈话，引出课题。3、讲解体育课的基本要求。二次备课程1) 不带危害身体的东西：小刀，硬币，剪刀，钥匙。2

2、) 要穿运动鞋和运动服(校服)。3) 要爱护体育器材。4) 生病时要写请假条。4、讲解运动时的呼吸方法：1)鼻呼吸。2)鼻吸口呼。3)口鼻同时呼吸。注意：儿童不要过多的憋气。5,学生活动学生练习呼吸方法：1)鼻呼吸。2)鼻吸口呼。3)口鼻同时呼吸。课堂小结：1 ,针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。2 .师生再见。板书设计1、讲解课堂常规，运动时的呼吸方法1.课堂常规2、运动时的呼吸方法教学反思课题1、健康常识：饮食卫生2、室内游戏：开火车授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求,能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。过

3、程与方法记住游戏名称及游戏方法，能熟练地完成开火车的游戏，并能有所创新。情感态度与价值观积极参与游戏活动，乐于自我表现。重难点教学重点饮食方面的卫生知识教学难点养成良好的饮食卫生习惯教学方法启示法，指导法课程资源课件教学过教学设计一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生。二次备课程教法：1.出示挂图并板书说明，启发学生联系实际。2、指导学生讨论并回答问题。3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生。饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果不讲

4、究饮食卫生，就困难因此生病，健康受到威胁，因此把好病从口入关，饮食卫生是关键。小学生应养成的饮食卫生习惯：饭前洗手，把好病从口入关。吃饭要定时定量，不可暴饮暴食。吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。吃饭专心，不看书、说笑。要广食，不要偏食、挑食。不吃污染不洁或腐烂变质的食物。学法：1.观看挂图，说一说，读一读，议一议。2、分小组讨论，指定代表发言。3、听听老师的讲解，结合自己情况谈谈改进意见。四、室内游戏：开火车教法：1、讲解、不挹游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。2、先指导学生说地名再练习开火车，等游戏方法掌握后，开始比赛。学法：1.细听讲解，观察同学示范。2、在老师指导卜练习开火车游戏，看谁

5、反应迅速，口齿伶俐。3、自我表现司机开火车的动作，同时互侧互评最佳火车手。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：1.应注意哪些饮食卫生？六、宣布下课，师生道别。板书设计健康常识：饮食卫生1.把好病从口入关2、吃饭定时定量，不暴饮暴食3、吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽4、吃饭专心致志，不看书说笑教学反思课题公共场所讲卫生授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力L了解特殊的公共卫生场所指哪些地方。2、了解这些公共卫生场所的卫生隐患。过程与方法L分辨哪些是特殊的公共场所。2、知道并学会基本的防范疾病传染的措施情感态度与价值观L树立生活要有良好卫生行为的观念。2、初步养成良好的个人卫生

6、习惯。重难点教学重点了解特殊的公共卫生场所指哪些地方及其卫生隐患。教学难点学会分辨特殊公共卫生场所，知道并学会基本的防范疾病传染的措施，初步养成良好的个人卫生习惯。学习方法本课采用情景体验、调查、辨析论等方法。课程资源收集游泳导致眼睛发言的科教视频和公共场所里的细菌的资料。教学过程教学设计二次备课（一）淘气猴生病记1、教师可以将平安童话制作成动画，学生观看。2、教师引导学生思考淘气猴为什么生病了？游泳不戴游泳镜眼睛为什么会发炎呢？3、教师播放一段医生讲解游泳不戴游泳眼镜危害的视频，学生说说从中知道了什么？4、教师小结：在游泳池这样特殊的公共场所活动大家要特别注意个人卫生。（二）健康知识ABC1

7、.教师引导学生思考哪些公共场所和游泳池一样容易感染疾病？学生回答后出示第一幅情境图进行归纳小结。2、小组讨论为什么在这些公共场所容易感染疾病呢？学生结合课前收集的资料谈看法。3、全班交流，教师引导学生结合自己的经历说说这些公共场所的卫生隐患。4、教师引导学生思考怎么才能保护自己的健康呢？学生交流后出示第四幅情境图小结在特殊公共场所活动后注意卫生的小提示。（三）注意卫生身体好1.出示平安童谣，学生起读读，唱唱，演一演。2、教师小结：记住这些好办法,远离疾病。(四)找找看1.教师出示平安童操想一想的情境图。同学们细菌藏在下列公共场所的哪些地方呢?请你赶快把它们找出来！2、小组讨论：选择一幅图分析图

8、中所示公共场所的卫生隐患。3、全班交流：教师引导学生结合平安导航中的知识进行辨析，并让学生说说在这些公共场所活动后该怎么做？4、教师小结：同学们讲卫生才能身体棒。板书设计L学榜样(1)在我们身边就有做得特别帮的小朋友，请看图。他做得好吗？为什么？(2)让我们学习他，做个讲卫生的孩子。(出示读一读齐读)教学反思课题整理床铺授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力学会整理自己的床铺。过程与方法掌握折叠被子的方法。情感态度与价值观逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。重难点教学重点教会学生整理床铺的方法。教学难点掌握折叠被子的方法。教学方法引导法，讲解法课程资源小被子、小枕头和床单

9、各一。每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、-块教学设计二次备课教学过程1,老师讲解方法2,老师示范整理床铺3,学生代表上台试试4,学生练习，交流板书设计整理床铺小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？教学反思课题健康教育授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力让学生了解流行腮腺炎（又称养腮）是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。过程与方法教育学生排除惧怕心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。情感态度与价值观了解腮腺炎及其传播途径重难点教学重点了解流行腮腺炎，落实各项防治措施教学难点了解流行腮腺炎，落实各项防治措施

10、教学方法引导法，讲解法课程资源教学设计二次备课1、导入新课教 学 过 程(1)小品表演：(剧中人：冬冬、妈妈、大夫、老师。剧情：冬冬手托腮部作痛楚状，身背书包,无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病，大夫对其进行诊治)讲述：冬冬清晨起来就感受自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，同时看起来还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了翌日，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，急忙带他去医院。大夫夸奖了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批判了他，因为得了这种

11、流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。(2)激思释疑：小朋友，你们想明白冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?如何样预防和治疗呢?今天,我们就来学习这方面的知识。2.学习新课第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。(1)讲述：腮腺炎确实是人们常说的怫腮，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎专门痛楚,不仅腮部肿胀不能吃东西,r且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病？能说说当时的感受吗？(2)学生讨论、汇报。(3)讲述：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也确实是可不能再患此病。腮腺炎是如何样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到

12、哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度专门快，范畴也专门大。(边讲述，边出示投影片)腮腺炎病人一飞沫在空中飘动一被健康人吸人T患病。在腮腺炎病人的家里T健康人去探视T吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西T患病。提问：你明白腮腺炎是如何样传播的吗？(4)讨沦：假如我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么阻碍?什么缘故？小结：腮腺炎是一种传染性专门强的疾病，假如一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。认识、了解腮腺炎的症状及危害。板书设计健康教育哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗？教学反思课题跑：高抬腿跑授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力能了解

13、高抬腿跑的作用、能记住游戏的方法、规则过程与方法能掌握大腿身抬腿与上体成直角、支撑腿接近蹬直掌着地的动作。行进间高抬腿跑做到步幅小、频率快以及能在快速跑中保持较正确的跑的姿势；能用合理的方法绕过标志杆。情感态度与价值观练习中相互配合、观摩，表现出不怕苦、不怕累的学习态度。重难点教学重点L注意大腿高抬;上体正直或稍前倾；大小腿尽量折叠；重心要提起,用踝关节缓冲。2、学会接力跑的动作技能。教学难点大小腿折叠；摆动腿带动同侧髓前送。2.游戏中表现出不怕苦、不怕累的学习态度。教学方法引导法，讲解法课程资源教学设计二次备课教学过程教师活动1、提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告。3、向学生问好

14、。4、宣布本课内容、教学目标及要求。5、安排见习生。学生活动1.将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。3、向教师问好4、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。跑：高抬腿跑1.组织练习从原地高抬腿走到手触膝盖高抬腿跑。2、示范手扶肩或器材的原地高抬腿跑，提小上体正直，腿抬高，支撑腿充分蹬直。3、组织小步幅高抬腿跑的练习，要求步幅小、步频快，发展步频与速率。4、高抬腿跑的运动负荷较大，一次练习时间控制在1015秒以内,学生活动通过观察教帅示范，两人一组互相配合、交流，体验高抬腿的正确动作。3、分组听信号练习小步幅高抬腿跑，能初步了解跑与快速跑的内在联系。课堂小结：1.针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。2 .送还器材。3 .检查人数。4 .师生再见。