【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第7课设计制作小车(一)课时教案.docx
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1、第7课时设计制作小车(一)教学设计一、教学目标科学观念:通过对设计制作活动一般方法的学习,经过设计环节的自主探究,需要了解的设计制作原理含:工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题;工程设计具有一定的执行程序。科学思维:用发散和聚合思维的方式参与技术设计项目,能够了解和领悟技术工程的一般方法。探究实践:在教师引导下,能根据任务要求和材料条件进行设计,绘制设计图;在设计讨论活动中,能倾听他人的想法,并与之交流;能对自己的想法和结果进行反思,做出自我评价和调整。态度责任:发展对工程设计和动手制作的兴趣,激发创新精神:能够接纳他人的观点,不断完善自己的设计制作;体会到制作的关键在于设计;认识到人们
2、不断改进设计以满足不断增加的需求;意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。二、教学重难点重点:工程设计具有一定的执行程序。难点:能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。三、评价任务(根据需要设计评价量规)评价任务评价标准表现程度自评互评师评明确设计制作的基本步骤能说出设计制作的基本步骤。能基本能不能明确问题能设计要从实际的用途或需要解决的问题出发。能基本能不能制订设计制作小车的方案能通过观察小车模型,了解小车各个结构的特点及作用。能基本能不能能积极参与小组讨论,完成活动记录表。能基本能不能能画出小车各个角度的设计图。能基本能不能能倾听他人的想法,并与之交流;能对自己的想法和结果进行
3、反思,做出自我评价和调整能基本能不能学习收获四、教学过程学习活动设计意图效果评价(一)经过前面的学习,科科已经掌握了运动与力的知通过故事情学生融入故情境导识,于是果果老师给科科布置了一个任务:利用生活境,活跃课事情节,对入中的材料设计制作一辆具有动力的小车,使它能在5堂氛围,激能够联系本秒内把两块橡皮运输1米远。科科能否完成任务呢?发学生探究节内容的,新知的积极要给予积极性。评价。(二)评价活动一:明确设计制作的基本步骤活动一:活动一:探究活同学们,你想制作一个小赛车吗?在教师的指学生能知道动那么设计制作小车需要哪些环节呢?导下,通过设计制作的教师组织讨论:讨论猜想设基本步骤。参考:计小车的步
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