《0~3岁婴幼儿保育与教育》教案第3课熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点.docx
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1、课题熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点课时2课时(90min)教学目标知识技能目标:掌握婴幼儿身体各系统的生理特点素质目标:感受人民科学家”的榜样力量,以行动自觉强化责任担当教学重难点教学重点:婴幼儿身体各系统的生理特点教学难点:婴幼儿身体各系统的生理特点教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“任务导入”的案例(详见教材),并提出以下问题随机邀请学生回答:问题与思考:你认为父母该不该让3岁以下的孩子看电视?为什么?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回
2、答,导入本节课课题:熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点传授新知【教师】讲解婴幼儿神经系统、感觉系统、循环系统、运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等身体系统的生理特点一、神经系统神经系统由脑、脊髓、脑神经、脊神经和植物性神经,以及各种神经节组成,在各系统中起着支配、主导作用,统一调节各器官进行不同的生理活动。(一)脑1 .脑的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:人的大脑由哪几部分组成?这些部分各具有什么功能?【学生】聆听、思考、回答脑位于颅腔内,由大脑、小脑、间脑和脑干构成,详见教材图2-6所示。2 .婴幼儿脑的特点(1)脑的发育迅速。婴幼儿大脑发育十分迅速,脑重量增长很快。通常,
3、新生儿出生时,脑的重量大概是0.35kg,1岁时增长至0.95kg,6岁时达1.2kg(为成人脑重量的85%90%),同时脑的机能也逐步变得复杂,为婴幼儿智力的发展提供生理基础。(2)大脑易兴奋和疲劳。婴幼儿的大脑发育尚未完善,兴奋占优势,但兴奋持续时间较短,容易泛化,主要表现为对事物保持注意的时间不长,常因外界刺激而转移注意等。同时,当高度兴奋或精力高度集中时,婴幼JLt艮快会产生疲劳。(3)小脑发育晚。婴幼儿的小脑发育时间较晚,一般3岁左右,其小脑功能才逐渐完善。因此,13岁的幼儿平衡能力较差,走路不稳,容易摔跤。(二)脊髓脊髓位于脊柱的椎管内,呈长圆柱状,上端与脑的最下部相连,下端呈圆锥
4、形.其主要功能是对外界刺激做出反应,并把接收到的刺激传送到脑,再把脑发出的命令下达到各器官。一般情况下,脊髓在胎J闾已经开始发育,在婴幼儿出生时其形态与结构已较完善,2岁时与成人相似。(三)植物性神经植物性神经分为交感神经和副交感神经,成对地分布于内脏,共同协调各内脏的活动。婴幼儿的植物性神经发育不完善,交感神经兴奋性较强,而副交感神经兴奋性较弱,表现为心率及呼吸频率较快,但节律不稳定;胃肠消化能力极易受情绪影响等。二、感觉系统感觉系统是外界刺激与个体内,心感受之间的转换器,是个体与外界环境发生联系、认识世界的途径。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:感觉系统包括哪些器官?【学生】聆
5、听、思考、回答包括皮肤、眼、耳、鼻、舌等器官。(一)皮肤1 .皮肤的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:试着说一说,皮肤主要由哪些组织构成?这些部分各具有什么功能?【学生】聆听、思考、回答皮肤主要由表皮、真皮,以及汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾)甲等附属物构成,详见教材图2-7所示。2 .婴幼儿皮肤的特点【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:婴幼儿的皮肤有哪些特点?【学生】聆听、思考、回答(I)防御能力弱。婴幼儿的皮肤娇嫩、缺乏弹性,防御能力较差,受到轻微外力就可能发生损伤,并且损伤后容易感染。(2)渗透能力强。婴幼儿皮肤的表皮薄,通透性较强,易发生有害物质渗透。例如,有机磷
6、农药、苯、乙醇(俗称“酒精)等都可经婴幼儿的皮肤渗透进其体内,使其中毒。(3)新陈代谢快。婴幼儿的新陈代谢比较快,皮肤上的汗腺、皮脂腺的分泌功能较强,皮脂易溢出,需及时为其清理。(4)体温调节能力差.婴幼儿汗腺还处于发育阶段,再加上神经系统对体温的调节也不够稳定,所以其皮肤的体温调节能力远不及成人,体温受外界环境温度的影响较大。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“婴幼衣物的选择“视频(详见教材),并随机邀请学生回答以下问题:在选择婴幼JL衣物时有哪些注意事项?【学生】观看、思考、回答(二)眼1 .眼的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:试着说一说,眼睛主要由哪几部分构成?【学生
7、】聆听、思考、回答眼由眼球及眼睑、结膜、泪器、眼外肌等附属部分构成,其中眼球构成详见教材图2-8所示。2 .婴幼儿眼的特点(1)发育不完善。婴幼儿的眼还没有发育完善,眼球前后径短,物象往往落在视网膜后面,造成生理性远视。(2)调节能力强。婴幼儿的晶状体弹性好,调节能力强。因此,尽管婴幼儿的眼呈生理性远视,其仍能看清近处的物体。但其若养成近距离视物的习惯,则容易引发近视。【知识便笺】【教师】组织学生阅读“表2-8O3岁婴幼儿视觉发育的特点“(详见教材),随机邀请学生回答以下问题:O3岁婴幼J以觉发育有哪些特点?【学生】阅读、思考、回答(三)耳1 .耳的构成耳由外耳、中耳和内耳三部分构成,详见教材
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