6-小蜗牛苏教版劳动一年级下册.docx

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1、(一)教学目标：1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。2、掌握剪内尖角的技法。3、初步形成结构的概念。4、能根据步骤图制作小蜗牛。(二)教学重点和难点：教学重点：能根据步骤图完成小蜗牛的制作。教学难点：剪内尖角。（三）教学准备：1、教师准备：制作好的小蜗牛成品或半成品，蜗牛图片相关教学设备。2、学生准备：小蜗牛的制作材料；剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制作工具。(四)教学过程：1、激发兴趣，导入新课。请学生读一读关于小蜗牛的儿歌。提问：你们见过蜗牛吗？出示蜗牛的图片。教师：今天，我们一起制作一个会摇摆的小蜗牛。展示：制作好的小蜗牛成品。板书：小蜗牛2、探究学习，掌握技法。请学生拿出小蜗牛的材料

2、纸。提问：对比材料纸和小蜗牛成品，说一说怎样制作小蜗牛的身体。（一个圆形对折后得到的）提问：小蜗牛的左右两侧是不是一样的?可以用一个词来形容这种特点。（对称）板书：对称请学生拿出工具。提问：谁能对照小蜗牛的材料纸说一说这些工具都有什么用途？（剪刀剪下制作部件，白乳胶粘贴壳和触角等，长尾图钉和直尺用来划痕折叠）教师回顾“剪”的技法要点：剪直线时，要一手拿稳材料纸，一手拿剪刀，刀尖朝前，沿剪切线剪下，每次剪的距离可以长一些。剪曲线时，剪刀沿着曲线剪，每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线，例如圆形，要一边剪一边转动材料纸。提问：看看小蜗牛眼睛的部位和两片壳的连接处，剪切线是什么样的？（既不是直线，

3、也不是曲线，形成了内尖角）板书：剪内尖角。提问：这样的内尖角应该怎么剪？带领学生阅读技术信息，找到答案。让学生练习剪内尖角。（可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备卡纸）3、实践体验，制作思考。让学生先剪下材料纸上的各部件。提问：谁能说一说部件上的折线应该怎样折？（先划痕再折叠）教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点：直尺要对齐折线压紧，划痕的力度要适中，折叠后要用手指沿折线压平整。提问：怎样将小蜗牛的触角和壳与身体连接？（粘贴）提问：粘贴有什么注意事项？（涂抹胶水要适量，粘贴后用手按压一会儿）让学生继续制作到步骤。提问：为什么要在小蜗牛的“肚皮”底下粘贴一根支撑条？（更牢固，两侧身体不会

4、分开）教师可以分别展示粘贴支撑条和未粘贴支撑条的两只小蜗牛，让学生体验它们在结构强度及稳定性方面的区别。教师：这个支撑条是一种结构设计，可以让小蜗牛更稳固。板书：结构4、互相比一比，交流评议。学生玩一玩做好的小蜗牛，互相比一比谁的更好。引导学生着重从“剪切平滑”“折叠平整”“粘贴牢固”“精致美观”四个方面进行评价。5、拓展创新。提问：这几只小动物的结构与小蜗牛有什么相同的地方？（都是两侧对称的）让学生拿出提供的材料纸，材料纸上有印好的圆形和折线。提问：想一想怎样才能剪出对称的动物？（先对折、再画、再剪；或者先画一半，对折剪）举一反三，让学生制作其他的纸工小动物。板书设计：小蜗牛对称剪4斤粘贴结构剪内尖角