2025（新湘美版）美术三年级下册全册教案.docx

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1、三年级美术教材分析学情分析：二年级学生经过一年半的美术学习，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。美术知识掌握得较好。对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，能够初步感受美。作画时初步养成了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，上课课堂气氛活跃。教学目标：（一）知识教育要点1 .感知各种随意形。2 .各种基本平面形和常用色的认识与运用。3 .运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4 .学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工

2、制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。5 .欣赏儿童画、民间美术作品的美。（二）能力培养要点6 .在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。7 .鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色。（三）审美教育要点8 .培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。9 .让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。课程要求：绘画方面：学习用各种材料进行绘画，注重用水彩笔大胆地画出人物、动物特征进行水彩画的练习。工艺方面：用泥塑的形式和手工制作进行简单的日常品造型设计。欣赏方面：欣赏儿童画、卡通画等其他中外优秀美术作品。教材的重、难点

3、：重点：L用绘画和制作创造性地表现看到和想象的事物。10 学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。11 学习简单的手工的基本方法，灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。难点：1.培养学生细致耐心的操作态度，培养学生学习兴趣。12 培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。课程实施设想：1 .激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2 .尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3 .学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的

4、乐趣。4 .鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5 .采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。实现教育教学目标的措施：1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。6 .做好课前准备，精心制作教具。运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。培养学生绘画兴趣。7 .努力钻研教材，认真学习教学大纲，按新课改模板精心设计电子教案，加强自身学习，不断提高自身素质。8 .喻教与乐、喻教于美术活动之中，对学生进行思想教育，培养情操，提高学生自主学习能力，培养学生的合作精神。9 .充分展示图片，作品等教学手段，教师

5、加以示范。评价方法设计小学美术评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩，能力等进行综合评定；成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。本册教材的教法建议：增强教师执行课程标准和驾驭教材的能力，不断提高课堂教学质量是美术教师落实教材教法达标的中心任务。执行课程标准和驾驭教材是提高课堂教学质量的关键和基础，所以美术教师要熟悉美术课程标准、钻研美术教材、掌握美术教学的基本方法，以教材为载体、合理运用教学新理念提高教学

6、质量。教师在熟悉课程标准过程中，除了理解标准要求外还应根据标准对教材内容所属学习领域进行分析，以便于确定教学目标、选择教法、进行教案设计和教学辅导及教学评价活动。对分析教材内容所属领域的建议本册教材内容中，有些活动内容所属领域在配套教参中作了明确说明，有些活动内容所属领域在配套教参中未作明确说明，教师在教学中要依据课程标准和教材具体内容进行分析。分析的方法首先是对照“领域目标”，看教材编排的目的是要达到哪个领域的目标内容。其次是对照各“学习领域说明”，看教材内容处在哪个领域的描述中，学生达到的目标符合“学习领域说明”中的哪些内容。第三是对照教材内容所在学段的各领域“内容标准”，从“内容标准”对

7、各领域“教学活动安排建议”、“评价建议”中找出教材内容与之吻合之处。第四是要对义务教育阶段的教材内容进行整体了解，每个领域的活动内容在各学段的教参中都有明确的说明，可以参考借鉴。第五是根据自己积累的经验分析。教材内容中制作类的活动凡涉及培养设计意识、奠定现代设计基础和传统工艺设计应用的内容都属于设计应用领域，不具备这三个条件的内容就属于造型表现领域。纯绘画类的活动一般都属于造型表现领域。欣赏和评述同时具备的内容属于欣赏评述领域。融合造型表现、设计应用、欣赏评述三个领域的活动内容、涉及美术与其他学科相综合内容、涉及美术与现实社会相联系内容都属于综合探索领域。常规训练与熟悉教材教学目标：1.美术课

8、堂常规讲解与练习。2 .浏览教材，熟悉本册学习内容及准备工具。3 .美术作品欣赏。教学重难点：1.美术课堂常规讲解与练习。4 .浏览教材，熟悉本册学习内容及准备工具。教学准备：书皮、作业本皮、教本、课件第一、二课时一、美术课堂常规讲解与练习。1 .要求书、作业本包皮。2 .课堂常规要求讲解。(1)工具材料的配带与学习态度；(2)作业本的整洁度、作业的完成情况、上交情况；(3)奖惩制度，考核评价制度；(4)卫生保洁情况；每节课下小组轮流做卫生。3 .分配美术学习小组，认识课代表与小组长。二、浏览教材，熟悉本册学习内容及每一课需要准备的工具材料。三、美术作品赏析，提高学生学习美术的兴趣。第一课美化

9、教室一角教学目标：1 .学习课程图标设计与组合应用。2 .学习制作课程表。3 .o对课程图标与组合的设计。教学重难点：1 .训练发散性思维能力。2 .形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学准备：一本好书，彩笔等涂色工具第一课时一、导入新课1.交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。3 .指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。4 .教师展示图书角的书，导入并板书课题。二、探究方法临摹好书的封面1.交流看过的好书的封面5 .探讨临摹的注意事项。6 .尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。7 .辅导后再次临摹好书封面。三、为临摹的这本好书写一段推介文字1 .尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，

10、2 .辅导修改。四、作品展评表彰优秀作业。第二课时教学目标：1.学习课程图标设计与组合应用。3 .学习制作课程表。4 .o对课程图标与组合的设计。教学重难点：1 .训练发散性思维能力。2 .形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学准备：一本好书，彩笔等涂色工具一、欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。二、探讨方法（一）认知应用1、出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？2、想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么

11、来表示？3、还有哪些课程能用学具表示？小结：字母符号是一些课程所特有的，可用这些元素来体现课程特点。（二）欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。第二副外形散，不精美。（三）尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。（四）深入探究，出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？师示范绘画人物场景图。出示作文课、思品课图标，它们运用了哪些表现方法？（字母、学具与图画综合运用）三、创作表现提出活动：每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，小组合作制作一份课程表。四、展示作品教学反思第二

12、课生日快乐教学目标：1 .学习人物画的表现方法。2 .培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3 .培养学生热爱生活的情感。教学重难点：1 .学习人物画的表现方法。2 .营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备：过生日时的照片、彩笔等涂色工具第一课时一、营造情景、技法兴趣二、观察记忆、回忆思索1 .回忆自己过生日时吃过的蛋糕，说说自自己最喜欢的蛋糕的样子,有什么的？2 .教师根据学生的回忆，示范做蛋糕。三、方法探究、灵活运用制作蛋糕。1.看生日蛋糕的图片。3 .教师介绍做作材料。泥：橡皮泥、不干泥、胶泥等。辅助材料：盖子、盒子、牙签、吸管等。四、巩固加强、创作表

13、现1 .作业要求：课本P7页学习活动一，采用个人或两人合作的方式，用合适的材料制作一个生日蛋糕。2 .教师指导学生用团、捏、搓的技能做蛋糕。五、评析交流教师评价蛋糕的造型和色彩。第二课时教学目标：1 .学习人物画的表现方法。2 .培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3 .培养学生热爱生活的情感。教学重难点：1 .学习人物画的表现方法。2 .营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备：过生日时的照片、彩笔等涂色工具一、记忆交流哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看二、游戏指导表演人物的动态1 .在四人小组里选出一个

14、组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分。2 .教师反馈指导。三、比较分析人物画的表现方法的指导1 .多媒体出示生日照片。引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析。2 .展示两张不提的构图的画面。一张是没有取舍地画出照片中的场景，一张是选择最精彩、最有意思的部分，突出蛋糕和人物。小结：通过以上比较教学强调画面要突出主体。3 .这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）四、创作表现作业要求：课本P7页学习活动一，按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。五、评述交流请你把你的画与同桌说说你画了什么？与同桌说说你

15、过生日时的场面。学生把各小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快教学反思第三课我们来下棋教学目标：1.掌握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的。2 .通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。3 .相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。教学重难点：1 .掌握棋盘设计的基本方法和步骤。2 .围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。教学准备：1.教学课件，游戏所用的简单道具等。3 .油画棒等涂色工具。第一课时一、展示棋类、了解感受1.通过多媒体向学生展示不同种类的棋。4 .你知道下棋的历史吗？.教师展示讲解各种棋类，介绍中国棋手在世界比赛中的不俗表现。二、欣赏分析1.你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？5 .分析“国王”使用什么材料、方法制作而成。抓住特征制作棋子，引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。三、方法探究教师示范制