科学《泥巴变形记》教学设计.docx

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1、科学“学教评一致性，教学设计学段：四年级备课教师:章节名称泥巴变形记学时1课标要求让学生通过调查归纳演绎等科学方法探索“构成物体的物质没有改变”的秘密。内容与学情分析内容分析本课通过大自然里春天和冬天景象的对比图，激发学生原有的经验，让学生主动描述生活中各种事物变化的生活体验。理解物体变与不变的规律。学习重点在玩中感受泥土的特点。学习难点学习用泥土捏一个泥塑物品。学情分析大部分学生单都有玩泥巴的经验，本课能激发学生的兴趣，引导他们学习泥塑创作方法，在玩中学提高立体造型和表现的能力。学习目标一、意识到泥土是地球上一种重要的物质。二、知道泥土中混合着各种物质，泥土由颗粒大小不同的物质组成的。三、通

2、过做泥塑的活动、感受泥的特点。学生课前需要做的准备工作分组材料：土、水、桌布、筛子、塑料盆学习策略米取互学、展学的学本教学模式，讨论探究，合作交流，动手实践操作。学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入出生视频，看视学生观察、讨论、借助生活实例新课频中的小朋友在干什么？他们是怎么玩泥巴的？猜想、汇报导入，激发学生的学习兴趣。活动一探究：如何筛泥土、小组讨论实验计充分调动学学习任务与学和泥土划,汇报展说。生的自主性，探究影响溶解习目标分组实验操作，记快慢的实验，相对应录实验结果并汇报突破难点。为后面的探究做铺垫。活动二探究：捏泥塑放手学生小组讨论由扶到放，培学习任务与学习目标相对应实验计划，汇报展说。分组实验操作，记录实验结果并汇报养学生自主探究能力。达标检测用泥土捏一个你喜欢的造型。板书设计泥土变形记筛泥土和泥土捏泥塑介绍陶瓷