2024年区县小学《春季开学教师》管理工作计划（6份）.docx

《2024年区县小学《春季开学教师》管理工作计划（6份）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年区县小学《春季开学教师》管理工作计划（6份）.docx（26页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年春季开学教师工作计划本学期将是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发九年级全体师生的工作、学习热情，我们全体教师将齐心协力，克服困难，全心投入，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力在中考中考出理想的成绩，实现学校制定的教学目标，为此特制定本年级组的工作计划。一、指导思想深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循“为学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓九年级毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展

2、学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。二、情况分析通过对上学期期末成绩的认真分析，感到本届学生的学习成绩不容乐观，特别是对基础知识的掌握，基本能力的运用存在诸多不足，尤其是后档生成绩偏低。因此，本学期总复习将把“双基”教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。三、具体措施（一）抓好教学工作：1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高平均分，细化各班的奋斗目标，明确工作职责。2、发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届学生

3、实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。3、继续实行每月模拟考试制度，及时召开质量分析会,及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。4、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以便学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。5、加强教学常规教学管理，常抓不懈。6、利用好活动课和体育课认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。（二）抓好德育工作：1、抓学风建设，强化道德品质教育。对九年级学生开展理想

4、、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通；帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。3、定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。4、重视家校联系工作，及时

5、向家长反馈学生在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。5、发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施,解决问题。四、具体工作安排二月份：1、制订年级组工作计划。2、了解学生新学期思想动态。3、组织第一次模拟考试及质量分析工作。三月份：1、组织第二次模拟考试及质量分析工作。2、制订班级奋斗目标和个人奋斗目标。3、举行百日誓师大会。四月份：1、组织第三次模拟考试及质量分析工作。2、召开全

6、体教师会议，统一思想，提高认识。3、召开学生家长会议，搞好中职招生工作。4、组织好调研考试工作，并做好质量分析工作。五月份：1、召开班科联系会。2、组织第四次模拟考试及质量分析工作3、组织好体育中考和理科实验操作考试。六月份：1、组织适应性考试。2、组织中考。3、总结评优工作。2024年春季开学教师工作计划一、指导思想以XX教育发展规划为指针，深入贯彻XX精神，继续坚持科学的可持续发展的长远目标和“为每一位教师一生发展铺路、为每一位学生终生幸福奠基”的办学宗旨，继续坚持以“快乐生活、激情工作、快乐探究、阳光成长”为核心办学理念。以人为本，践行科学管理奠基、校园文化固本、教学质量立校、特色教育强

7、校的管理理念，加大教育教学管理研究力度，大力加强教师的主人翁意识和团结、合作、互助观念，认真领会学校主体办学思想，创新机制，依法执教，办社会满意、群众放心、教师成功、学生成才的教育。二、现状分析1、学校领导班子有思想、有干劲、想干事、愿奉献。2、全体教职工不仅工作积极性空前高涨，而且找机会、创条件、寻办法进行教育教学活动蔚然成风。3、近几年，在各单项竞赛、考试和评估活动中取得的优异成绩，为我们积累了丰富的成功经验，同时也为我们实现长远目标树立了足够的信心和决心。4、不断完善和改进的“互动式教学案”的大面积使用,有效地提升了教师的素质，特别是青年教师的业务能力、教科研水平。5、学习的氛围不够浓厚

8、，较多的教师沉溺于机械的、繁杂的教学和学生管理，只注重经验的积累，忽视了学习和研究的重要性，无暇顾及专业素养的提升和科研能力的发展。6、目前，我们仍处于优质教育资源相对缺乏的阶段。搭班教师的组合、班主任的选配仍然存在很多困难，能够拔尖引领的学生更是少之又少。7、校本教研活动实效性差，收效甚微，成为制约我校研究课堂、提高效益、关注学生、规范行为向纵深发展的瓶颈。8、教学成绩还停留在粗放的投入和单一提升的层面上,不少教师习惯于用过去的知识教现代的孩子，也较少关注学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。9、教师对学校办学主体思想和已经形成的特色鲜明的一些理念，把握的不够，领会的不深。

9、三、工作思路“一个中心”：以全面提高教育教学质量为中心。“三个转变”：由“单一”向“多元”转变，由“成绩”向“质量”转变，由“规范”向“内涵”转变。“五个关注”：关注每一名学生，关注每一位教师，关注每一堂课，关注每一次活动，关注每一次评价。四、工作目标1、质量目标。教学质量是学校工作的生命线，没有高质量的教学，夯实基础就是一句空话。全体教师要以课堂教学为中心，确保各年级各学科教学成绩稳中有升，中考成绩综合评估位居前列。2、管理目标。一是学校全体干部和级部主任要进一步强化依法治校、依法执教的理念，努力提高管理水平。二是全体教师要落实好学校的办公文化，努力形成规范、顺畅、高效和团结、合作、互助的工

10、作新局面。三是要进一步建设好“小小组”这一最前沿的学生组织，建立科学、高效的评价体系，落实“导师制”和“一对一”学生帮扶机制。3、课程目标。进一步强化课程意识，积极构建必修课和选修课相结合的课程体系，将地方课程、学校课程管理常态化。4、激励目标。进一步完善评优选先、职称评聘制度，结合奖励性绩效工资发放，努力做好过程性奖励和终结性评估工作，全面调动教师的工作积极性、主动性和创造性。五、主要工作和措施（一）大力推进依法治校，依法执教，严格规范办学行为。依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求，是学校深化改革，加快发展，推进校园法制建设的重要内容。规范的办学行为从根本上讲就是依法办学，科学管理。一是

11、要加强民主管理，推进依法治校的进程。进一步完善教职工代表大会制度和全面实行校务公开制度，定期召开教职员工代表大会，将学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布并接受监督。切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。严格执行国家计委、财政部、教育部关于印发教育收费公示制度的通知的规定，通过公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公布收费项目、标准及内容、收费依据、收费范围和投诉电话等内容，主动接受学生、家长和社会的监督。二是强化依法治教观念，规范办学行为。依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校领导要

12、带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责；把法律知识作为学校教师培训的重要内容，把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况，作为干部、教师考核评价的重要内容。根据中共中央国务院关于深化教育改革全向推进素质教育的决定和中国教育改革和发展纲要文件规定，结合学校实际制严格落实国家课程计划和课时要求，进行教研教学；调整教育教学评价机制，改进对师生的评价标准,实施过程性考察与终结性考核相结合的评价管理办法；大力推进素质教育，全面规范办学行为，切实减轻学生过重负担，不得随意增减课程和课时、延长学生在校时间；加强对教师备课、上课、作业批改和指导的要求，切实提高训练效率。强化教师师德教育和法制教育，

13、坚持培训与教育相结合、师德建设与提升素养相结合的原则，突出纪律性教育，努力提高职业素养，杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象。坚决杜绝部门、教师自立名目、推销资料、办班收费等违规行为。严格执行教师管理的有关规定，组织教师认真学习公民道德建设实施纲要、教师法、中小学教师职业道德规范等法律法规及文件。将规范办学行为检查日常化，加大教职工师德考核，将各类承诺内容和学生、家长的评价加入考核范围，认真考核，严格检查，严格执行师德师风一票否决制。三是用法制思维全面梳理各项制度、规章以及各类办法等，推进学校各项改革的顺利进行，着手制定五计划。我们将依据教育法、义务教育法等教育法律法规,结合学校的实际，制定和完善

14、学校章程，统领学校管理；完善与学校章程相配套的各项规章制度，如各部门工作规范、教职工岗位责任制、教育教学工作制度及评估制度等等，使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下，推进学校人事制度等各项改革的顺利进行，做好新一轮职称评聘工作，制定新的五年规划。（二）坚持教学中心地位不动摇，加强对教学常规环节和课堂教学重点环节的检查考评力度，确保课堂教学人文高效。本学期，教导处要按照相关规定，采取有效措施很抓新课标学习，周预习制度、集体备课、推门听课、全员育人评语、质量测试分析和知错小报等环节，全面做好教师教学常规的管理和考评工作，确保常规工作务实高效。一是加强新课标学习。要有计划地

15、组织教师对新课程标准进行再学习、再研究，将新课标学习作为理论学习的重要内容，对新课程标准进行达标考试并纳入教师常规管理，引导教师吃透新课程标准，并将新课程标准全面贯彻在课堂教学中。二是落实预习制度。在初一、初二两个年级推行周预习制度。教导处要加大周预习作业的检查力度，切实发挥周预习在教学中的作用。三是加强集体备课。全面推行“自主共享”备课模式,提高备课质量，减轻教师备课负担，提高课堂教学效益。四是做好推门听课工作。要进一步完善推门听课制度,对教师教学进度计划的撰写和执行情况，教案撰写、二次备课、上课、当堂检测、作业布置和批改情况进行“一站式”评价，将评估结果作为教学常规考评的重要内容。教师听课

16、笔记不全或没有课后反思与评价意见的，视为无效听课。五是全面推行全员育人评语。全体教师要进一步树立全员育人意识，每周至少有一次育人评语，努力将作业评语构建成为全员育人的有效载体。六是做好质量测试分析。认真做好每一次测试的试题内容、学生答题情况分析，有针对性地制定出改进教学的有效措施。要引导学生进行自我分析，帮助学生找准问题,改进学习方法。七是认真研究中考的政策与导向、方法与策略，采取一切必要措施，确保中考成绩的稳步提升。八是加强教师培训。对“能走、想跑、会飞”的教师要分别给予指导，让新教师能适应教学，骨干教师能够形成教学风格，让名师能逐步总结教育思想。九是帮助学生建立“知错小报”(纠错本)。全面推行“知错小报