幼儿园教育教研工作制度1.docx

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1、XXXX幼儿园教育教研工作制度一、幼儿园集体备课制度集体备课主要解决教学计划、课程进度、教学重点、教学难点、教学手段及方法等常规教学基本问题。为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的作用，取长补短，我园备课以集体备课的形式。1.集体备课应建立在个体备课基础之上，集体备课的作用是再分析、提建议、添方法等。2 .要重视教学设计，要突出教学目标，突出幼儿的主体参与、自主学习、合作学习和探究学习以及师幼互动。3 .集体备课采取“说课”的方式进行。根据集体备课的中心议题，由主备课人进行说课，内容包括教学目标制定的依据、达成教学目标的设计思路、教学内容、教法、学法、重点、难点等

2、.4 .组内其他成员根据主备课人的说课，提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教案。5 .集体备课记录应详细完整，集体备课记录除记录讲稿要点外，更要记录集体研讨中的个别建议。二、幼儿园园本教研制度1.幼儿园成立保教处，由保教主任负责幼儿园教研工作。负责园本教研活动的组织、筹划与管理落实。2 .根据我园实际情况，我园以年级组为单位将教师分为大、中、小三个年级教研组，各教研组设立一名教研组长,负责该小组所有园本教研活动的组织筹划和管理落实。3 .园本教研以园级集体教研和年级小组教研的两种方式开展活动，幼儿园坚持每两周开展一次小组教研，每月开展一次园级教研，做到每次活动有主题、有计划、有过程记录

3、、有总结。4 .园本教研活动的主要内容有：教育教学活动研讨、教学理论与专业技能学习活动、班务管理与家长工作开展的技巧研讨等。5 .园本教研活动的开展的主要形式有：听课评课、集中研讨、案例分析、园本培训、对话交流等，教研管理者每学期至少要以两种的方式开展园本教研活动。6 .教师参加园本教研活动时要做到不迟到、不早退，认真做好记录，积极发言，在活动中积极思考，努力提高。7 .教师参与教研活动的情况纳入学期目标考核之中，并作为评优选先、职称晋级的重要参考依据。8 .对于主动承担各级各类教研、科研、观摩活动的教师给予一定的鼓励。三、公开课管理制度1.确定公开课的主题。每次公开课（包括观摩课、优质课和研

4、究课识）应明确解决的主要问题，主题可从两方面思考：一是教材的内容、教学方法、手段、教学结构的改革。二是如何发挥教师的主导作用、学生的主体作用。2.公开课的人选，应选择教研能力强、有教学特点的教师承担观摩课或研究课，一般研究课由普通教师或青年教师承担。要重视课前指导工作，对青年教师可采用讲、评的方法，分层次提高教学能力。3,做好公开课的准备工作。组织全组教师，集思广益,共同修改和确定公开课的实施方案，重要的公开课，业务园长要亲自把关。4.做好评议工作。听课教师要认真听课，做好记录。评课应客观公正，知无不言，言无不尽，从公开课的主题教学内容，教学方法、手段的选择以及教学效果等方面进行讲评。评议的一般程序：首先由主讲教师谈教学设计思路然后听课教师评议，最后由主持人综合归纳提出改进意见。主持人要及时填写纪实材料，交教导处存档。