2024单片机原理及系统设计课程设计计划及设施方案.docx

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1、自动化与电气工程学院2024级单片机原理及系统设计课程设计支配及实施方案课程负责人：王思明一、课程设计目的本课程设计是在学习先修课程单片机原理与系统设计之后，为加强对学生系统设计和应用实力的培育而开设的综合设计训练环节。本课程设计应结合单片机原理与系统设计课程的基础理论，重点强调实际应用技能训练，包括单片机系统设计的软件和硬件两部分。其课程设计任务是使学生通过应用单片机系统设计的基本理论，基本学问与基本技能，驾驭单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，初步驾驭并具备应用单片机进行设备技术改造和产品开发的实力，培育学生的创新意识，提高学生的动手实力和分析问题、解决问题的实力。二、设计支配1、课

2、程设计老师培训课程设计总负责人为王思明。各专业负责人：自动限制系陈永刚，电气工程系苏宏升，自动化系张斌。2月22日上午9点在学院大会议室进行单片机原理及系统设计课程设计指导老师培训工作，参与人员为全部带课程设计老师，培训主讲老师为王思明。在培训前一天由总负责人通知教务办公室和督导办公室派人参与。2、课程设计指导老师的支配单片机原理及系统设计课程设计涉及自动化学院3个专业10个班，其中每班指定一名负责人。每位指导老师指导人数按学院单片机原理及系统设计课程设计评价结果排名在前1/3的支配1520名学生，排名在中间1/3的支配812名学生，排名在后1/3的按名次分派，带本课程的上课老师优先支配。答疑

3、时间在课程设计起先后汇总到教务办以便检查。（请课程设计起先后报答疑时间）具体班级负责人、指导老师和课程设计学生支配见分专业学生支配明细表。附录一自动化专业支配表，附录二自控专业支配表，附录三电气工程专业支配表。3、课程设计进度支配及要求2月22日上午9点在学院大会议室进行单片机原理及系统设计课程设计指导老师培训工作，参与人员为全部带课程设计老师，培训主讲老师为王思明。单片机原理及系统设计课程设计支配在2024-2025学年其次学期前2周，即2月25日至3月8日共2周时间，即从第一周2月25日起执行。2月25日由教务办按专业统一支配时间及地点，由王思明负责给各专业学生统一讲解课程设计基本要求，然

4、后依据安排的学生名单由指导老师给学生安排题目，并为学生串讲课程设计的主要学问点及扩展设计内容。2月25日至3月7日由各指导老师支配答疑的具体时间及地点。每位老师在课程设计期间应主动主动为学生答疑，答疑次数不少于五次，并依据状况检查学生的完成状况。在课程设计起先前将各指导老师答疑的具体时间及地点汇总成电子表格打印后交教务办。2月25日3月1日为学生理解题目，收集相关设计资料，制定设计方案等。3月4日系统软硬件总体设计；3月5日设计原理图、仿真及制作等；3月6日编写相应软件及系统软件调试等；3月7日完成课程设计报告并参与课程设计检查和小组答辩。3月7日下午18点前各指导老师完成小组内答辩并收齐全部

5、课程设计报告。报告依据统一格式完成，课程设计的最终成果由各指导老师依据学生平常的学习状况、课程设计报告及答辩状况综合考虑给出。3月8日下午18点前指导老师将成果提交给班级负责老师处，并将每组排名最终的同学上报专业负责人及教务办公室打算统一答辩工作。3月9日分专业进行答辩。答辩主席为各系系主任，各系指定一名答辩秘书，答辩委员会由710人组成。答辩时间地点通知教务办及督导办并请派人参与。三、课程设计内容与要求1.课程设计的基本内容依据选择的题目给出相应题目的整体设计方案，硬件电路设计，软件设计，仿真及实物调试，完成设计报告等。1）熟识设计任务和要求，查阅相关设计资料；2）系统软、硬件总体设计；3）

6、设计电原理图，系统硬件调试；4）系统软件设计，设计仿真及实物调试；5）完成课程设计报告;6）课程设计答辩。2.设计基本步骤设计步骤的规范不但可以培育学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地削减错误，提高工作效率。因此必需严格执行良好的设计规范。本课程设计的基本步骤是：1）问题分析及解决方案框架确定充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（WhattOdo?）。在确定解决方案框架过程中（HoWtOd0?）,综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简洁和易于调试。最终确定每个模块的选择及设计方案。2）具体设计确定各个模块与单片机的接口方法，安排好单片机的资源，在此基础上进行程序设计。3）上

7、机调试选择自己熟识的单片机开发环境，或者利用试验室现有资源，检查、调试、验证自己所做系统设计的正确性。4）完成课程设计说明书课程设计说明书内容应有如下几部分组成：（1） 中英文摘要（2） 引言：说明设计目的，要求和设计方法；（3） 设计方案及原理：给出设计项目总体设计方案，画出系统组成框图并说明系统原理组成和系统结构；（4） 硬件设计：依据设计方案选择系统芯片，硬件连接方法，给出设计原理图并对原理进行说明；（5） 软件设计：依据题目要求，结合硬件设计，分析软件结构，给出程序设计流程图，运用汇编语言或C编程语言编制程序，并给出调试结果；（6） 系统仿真及实际调试：依据设计利用仿真软件进行仿真并给

8、出结果，或可以制作电路板在电路板上进行仿真调试，给出结果及问题分析；（7） 总结：对设计方法，结果等进行总结；（8） 参考文献：给出设计中主要参考的文献；（9） 附录：其它须要说明的图纸，源程序等。3.设计说明书形式要求1)设计说明书仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明，不允许对原理内容描述过多，正文字数限制在3000字500()字(35页)。2)设计说明书形式(1) 纸型：A4纸，单面打印；(2) 封面填写内容格式：中文，宋体，四号；数字及英文字符，TimesNewRoman,四号。(3) 页边距：上2.5cm,下2.5cm,右2.5cm,左：3.5CM,左侧装订。(4)页眉页码：页

9、码居中，底部，TimeSNeWROman,小五，正文起始页页码为1。封面不允许出现页眉页码。页眉页码由正文起先，一律用阿拉伯数字连续编页码。页码必需标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0。页眉宋体，五号，居中。填写内容是“单片机原理及系统课程设计报告”。行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅。(5)正文格式：(a)章节标题格式：一级标题：中文，宋体，加粗，英文，TimesNewRoman,加粗，小三，1.5倍行距，居左；二级标题：中文，宋体，加粗，英文，TimesNewRoman,加粗，四号，1.5倍行距，居左。(b)正文格式：中文：宋体，小四；英文

10、:TimesNewRoman,小四；多倍行距1.25,间距：段前、段后均为。行，取消网格对齐选项。设计(论文)中文字之间不允许有空行，文字与图之间不允许有多行空白。（c）源程序代码格式：TimeSNeWRoman,小四，单倍行距。四、课程设计的成果评定1 .成果构成1）课程设计成果分五部分：（1）平常表现及考勤占10%（即10分），设计表现主动，参与设计各环节，主动参与答疑，每次设计点名计2分，5次共10分。（2）纪律及答疑占10%（即10分），遵守设计纪律，按时完成各阶段任务，仔细答疑，主动提问，每次答疑计2分，5次共10分。（3）设计过程占40%（即40分，含报告的修改10分,报告无修改符

11、合要求得10分，修改一次和修改的正确性扣2分，修改5次数以上得0分；设计过程完成程度总计20分：方案设计5分，硬件设计5分，软件设计5分，系统调试5分；老师提问10分，依据提问问题及解答状况给分等）（4）设计报告和图纸占30%（即30分）：（分值：30-27分）设计叙述清晰，书写规范；设计方案合理，设计内容正确；驾驭基础理论学问，具有较强的分析问题和解决问题的实力。（分值：26-22分）设计叙述清晰，书写较为规范；设计方案较合理，设计内容较正确；较好的驾驭基础理论学问，具有肯定的分析问题和解决问题的实力。（分值：21T8分）设计叙述清晰，书写较规范；设计方案基本合理，设计内容基本正确；驾驭肯定

12、基础理论学问，具有初步的分析、解决问题的实力。（分值：17-0分）设计叙述不清晰，书写不规范；设计方案基本合理，设计内容不正确；不驾驭基础理论学问，不具备分析问题和解决问题的实力。（5）答辩占10%（即10分，依据答辩状况综合评分）。总成果评定：满分为100分，成果按百分制干脆打到报告册上。2）有下列状况之一者课程设计不及格：（1）不能按时提交设计；（2）设计报告有严峻雷同者;（3）图纸有严峻雷同者；（4）对老师的提问完全不能正确回答者。（5）答辩不及格者获不按指定时间参与答辩者。3）成果优秀率（90分及以上）为W15%,优良率（80分及以上）为W40%,组内若突破此限制报主管院长审批。2 .

13、答辩1）小组答辩：组内由指导老师组织进行答辩2）集体答辩每组的指导老师提交成果汇总表并注明排在最终一名的缘由，指定成果排在本组内最终一名同学参与答辩。指导老师提交的成果有一人或多于一人不及格者该学生成果定为不及格本组不再派学生参与集体答辩，若要参与集体答辩也可派一名同学参与。答辩委员会依据答辩状况进行排序，并简要注明答辩存在问题状况。若参与答辩的同学成果评定与原成果有较大出入时，该组同学的成果按答辩同学的状况相应降级或升级。3）各专业组成专业答辩委员会，系主任任答辩委员会主席，答辩委员由系主任和课程负责人共同商定，答辩委员会成员由710人组成，指定一名老师为答辩秘书。3月9日进行答辩，答辩题目

14、为自己所做课程设计题目并提交自己的设计报告。答辩支配见附录四。五、课程设计文档汇总及成果提交课程设计结束后，指导老师于3月8日下午18点依据成果评定方法给出每位同学的课程设计成果并将成果分别提交给各班课程设计负责老师处。班级负责老师负责汇总负责班级的成果，向各专业答辩委员会和课程负责人报答辩名单。各答辩委员会秘书对参与答辩的同学汇总制表，打算相关答辩事宜。各班负责人在成果评定后完成对本班课程设计的文档汇总及成果的提交，最终将文档提交到督导办进行检查评定。评语按成果评定给出相应评语，参与集体答辩学生的评语依据集体答辩结果填写。具体班级负责人:自动化2024,1班张鑫，2班苟军年自动限制2024,

15、1班岳丽丽，2班林俊亭，3班张振海，4班张雁鹏电气工程2024,1班李彦哲，2班李亚宁，3班王秀华，4班苏宏升六、装订依次1 .封面2 .设计报告（说明书）3 .参考文献附录五：设计报告封皮七、课程设计参考题目Dl-基于单片机的数字电压表设计D2-基于单片机的智能电压表设计（温度检测器）D3-基于单片机的LED流水灯系统设计D4-基于单片机的智能船模设计D5-基于单片机的电梯限制模型设计D6-基于单片机的水位限制系统设计D7-基于单片机的水位限制系统设计D8-基于单片机的多路数据采集系统设计D9-基于单片机的抢答器设计Dlo-基于单片机的数字温度计设计D11基于单片机的智能小车设计D12-基于单片机的数字温度计设计D13-基于单片机的遥控器设计D14-基于单片机的串行通信放射机设计D15基于单片机的简易智能电动车设计D16-基于单片机的太阳能热水器限制器设计D17-基于单片机的太阳能热水器限制器设计D18-MCS-51单片机温度限制系统的设计D19-直流电动机的转速检测与脉宽调速D20-基于单片机的智能机器人的设计D21-基于单片机的简易无线竞赛系统的设计D22-基于单片机的车辆闯红灯监控系统设计（89C51）D23-基于单片机限制的井下瓦斯监控系统设计