在小学音乐课堂上引入戏曲的教学研究.docx

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1、在小学音乐课堂上引入戏曲的教学研究摘要：我国传统的戏曲”艺术在我国的音乐教学中所占比例较小，新课标提出戏曲进校园的要求后，将其逐步推广到音乐教学中。作为中华三大国粹之一的戏曲,在继承中华传统文化、提升学生综合素质方面起着举足轻重的作用。文章通过案例的方式,对戏曲与音乐的融合发展历程进行了剖析,并对其在小学音乐教学中的应用进行了分析，并提出了具体的教学对策,以期对小学音乐教学有所帮助。关键词：戏曲艺术;小学音乐;教学；当前，我国的教育与经济、社会发展相适应，素质教育也在逐步取得进步。在当今世界文化融合的大背景下，对我国传统戏曲文化进行深入的研究，有助于培养学生的审美意识。中国的戏曲种类繁多，与音

2、乐有着千丝万缕的关系。实现小学音乐课程中戏曲教学与运用，是广大音乐教育工作者的重要任务，也是我们民族传统文化的重要组成部分。一、将戏曲艺术引进音乐课堂的重要性（一）强化学生对音乐的认识中国戏曲是一门集文学、历史、音乐、舞蹈于一体的综合性艺术，能将中华历史悠久的传统文化完美地结合在一起,为观众提供了视觉上的线索。为了进一步弘扬和传承中华传统文化，我们把戏曲教学引入到学校的音乐教学中，让学生在很小的时候就能学到这些知识，了解戏曲的文化。在文化的熏陶下，形成了一个国家的文化身份。戏曲艺术是指通过戏曲的形式来实现学生的自然释放。在戏曲教学中，学生往往会模仿教师的动作，如面部表情、演唱方法、姿势等，这与

3、现代教育有异曲同工之妙。通过对音乐的体验，加深对戏曲的理解。通过特殊的活动，让学生感受到音乐的魅力，并加深学生对音乐文化的了解。（二）培养学生的音乐审美能力戏曲教学对学生的审美能力有较高的要求。戏曲是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术、歌曲、雕塑为一体的艺术。表演者要做到完全的协调。”五种方式能使舞台上的人物形象达到最好的效果，使观众感受到美。因此，在教学中,教师要按照教学步骤不断完善教学内容,在学生掌握了基本的学习方法后，再用动作的方式，使学生能够与情感融为一体，让这个人物的表现更加的完美。在学习过程中，学生的审美能力、音乐技能得到提升。（三）推动戏曲艺术的继承与创新中国戏曲文化历史悠久，至

4、今已有三百余种剧种。黄梅戏、戏曲、评剧、越剧、豫剧等被誉为中国五大戏曲。由此可见，戏曲的艺术价值与传承是十分重要的。随着教育制度的发展，我们把戏曲艺术融入到学校的音乐教学中，使学生足不出户就能感受到优秀的戏曲文化。在学校中开展戏曲文化活动，使学生能够更好地理解戏曲与其他文化相融合，从而促进戏曲艺术的不断创新，使戏曲艺术与文化真正地融为T本，推动戏曲艺术的持续发展。二、小学音乐课堂教学中引入戏曲教学的策略（一）教师对戏曲教学内容的选择在学校音乐教学中，教师要根据学生的个性，选择学生喜欢的课程，以激发学生的兴趣。对小学生而言，主动的学习要优于被动的知识获取。为提高小学生对戏曲艺术的兴趣,促进学生积

5、极参加,采取多种形式的教学活动,并组织考试，提高学生的学习积极性。首先，教师要对课堂环境进行全面的检查，保证课堂里有充足的软硬件，以支撑戏曲教学的开展;其次，要根据教材的特点，从教材中选取适当的教学内容;要提高教学质量，首先要从学生所熟知的戏曲类型入手，对具有地方特色的戏曲进行研究。例如,安徽的黄梅戏曲、北京的河南戏曲等等。这样，学生就可以在课堂里了解当地的戏曲，增强学生的学习兴趣，并激发学生的文化认同。在戏曲艺术步入音乐课堂后,教育实践已不再局限于对戏曲的研究,而更多的是对人性的关注与体悟。（二）提高教师的戏曲文化修养音乐教师要深刻理解教材的内容与新课标，只有深入地研究教材的内容，才能为学生

6、营造良好的教学氛围。音乐教师在教授学生戏曲的同时，也要不断提高自身的戏曲水平。在课堂里讲授戏曲，不但要了解历史的来龙去脉，还要用音乐和戏曲的艺术观念来激发学生的灵感，让学生对戏曲有一定的兴趣。教师是戏曲教学中的一个重要环节,其教学质量的高低将直接关系到学生对戏曲教学的兴趣。所以，音乐教师要从学生意识出发，按照新课标的要求，创造一个完整的学习氛围，使学生初次感受到戏曲的美。教师通过各种形式介绍、展示戏曲，使学生能更直观地体会到戏曲的精髓和乐趣，并能引起学生的兴趣。因此，音乐教师必须不断地提升自身的戏曲修养，并通过不断的探索教学方法来指导学生。（三）戏曲教学方法的改革在推进戏曲教学的同时，要进行适

7、当的改革，贴近生活，激发学生的学习兴趣。在戏曲教学中,音乐教师可以分成低、中、高三种类型。这三个类别取决于学生的年龄，兴趣和掌握情况。只有按层次、按年级确定教学目标，才能更好地满足不同年龄阶段学生的需要。教师在课堂上，除了讲故事之外，还可以做一些小活动，通过观察，了解学生喜欢的偶像，教币可以利用学生的这种心理，去邀请学生以小学生乐之所愿、引以为荣的称号来替代戏曲故事中的角色扮演，让学生主动积极地了解自己的角色人物。在下一节课中，学生将会信心满满地讲出这个角色的故事，并且会毫不犹豫地去扮演他所仰慕的角色，并学会戏曲技巧。戏曲艺术要体现大众传播的特点和创新,积极探索戏曲艺术形式结合当前主要艺术形式

8、，如摇滚乐、民歌等，开创新的戏曲艺术形式，吸引年轻人的喜爱，使学生对中国传统文化有更深的认识,并继续引领着戏曲的复兴。综上所述，戏曲是中国民族文化的一种重要组成部分。在了解中国的传统文化、培养爱国精神、国家意识等方面，具有十分重要的意义。音乐课堂上的表演有助于提高学生的音乐技能、审美能力和文化认同。但是，目前我国戏曲艺术教学中仍有许多问题,教师应予以重视。因此,要想让戏曲得到传承与创新，就必须不断地创新教学方式，把戏曲与当代艺术相结合，以激发学生的学习兴趣，推动戏曲的发展。参考文献程馨永.小学音乐教学中律动教学的探究J.北方音乐，2020(24):188-190.2刘溪.乐曲鉴赏在小学音乐课堂中的运用以民族音乐教学为例J文化产业,2021(11):132-133.