中学五年(2023年9月-2028年8月)发展规划.docx

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1、XXXX中学五年（2023年9月-2028年8月）发展规划为深入贯彻落实建设教育强国、办好人民满意的教育，进一步理清学校办学思路和明确学校发展方向，实现学校全面发展、协调发展、可持续发展，更好地为实现国家教育战略发展目标奠定坚实基础，学校根据现有办学基础和办学水平，本着使学校在未来五年中进一步实现大发展、大突破、大飞跃的宗旨，拟定符合时代发展和要求的“十四五”规划，创新管理方式，深化课程内涵，提升办学品质，凸显品牌价值，促进学校从品牌学校向卓越学校迈进。一、现状分析（一）学校的基本概况XXXX中学始建于1996年，建校时是一所国有民办性质的寄宿制中学，2018年9月改为国办中学，2021.9.

2、26号更名为XX区XXXX中学，占地135亩，建筑面积51340平方米。学校现有7048名学生，529名教职工，133个教学班，在编在岗教师397人，聘任教职工132人。学校师资力量雄厚,拥有XX省齐鲁名师1人，省级优秀教师2人，省特级教师3人，省骨干教师22人；XX名师1人、市级骨干教师8人，市级以上教学能手48人；正高级职称3人，副高级职称教师81人，省优质课获得者62人次。近几年学校先后荣获全国教育系统先进集体、中国基础教育百家名校、全国教育创新示范学校、全国校园影视教育研究实验学校、全国首届初中质量建设先进学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国国防教育示范校；XX省首批教学示范校、XX

3、省花园式单位、XX省A级食堂等众多重量级荣誉；学校还多次荣获XX市红旗团委、XX市中学教育质量先进单位、XX区教学工作综合评价先进单位、XX区教学质量优胜单位、XX区教育教学突出贡献单位等荣誉称号。（二）学校的发展优势1.学校发展思路清晰，办学特色鲜明，办学成果显著。2 .领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。3 .教师队伍道德高尚、业务精良、乐于奉献，部分教师在社会上有了一定的知名度。4 .学校在教育教学管理工作中积累了丰富的经验。（三）学校发展面临的问题1.社会需求对学校教育水平的提升提出了新要求。随着社会的不断进步，家长对孩子的教育越来越重视。既关注学科

4、成绩，又关注全面健康发展。社会及家庭对学校教育要求越来越高，这就要求学校及教师务必不断转变服务观念，增强服务意识，努力提高服务水平。2 .教师需求大，对教师队伍的建设提出了新要求。大班额化解和县管校聘后，师资急缺，教师队伍年龄结构不平衡,老龄化程度严重，学科结构不平衡，个别学科教师缺口很大。近几年来，随着骨干教师的流出以及新教师的加入，对学校在青年教师培养与教师队伍建设方面的提出了新的要求。3 .学校基础设施设备、软硬件相对老化和落后，制约了学校的发展。我校教学楼使用年限较长，基础设施设备、教学用多媒体、电脑等配套设施早已陈旧，软硬件相对老化和落后，在一定程度上制约了学校的发展速度和规模。4

5、.学校容纳量早已饱和，负重难前行。学校地处城南新区，目前是城南唯一一处初中学校，随着常庄街道的快速发展和城南新区建设步伐加快，学校服务片区不断扩大，生源逐年增加，现有生源已远远超出我校所能容纳承受能力，班级数量过多，不利于精细化管理，安全压力大，因场地有限导致中考体育压力大。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针政策，全面贯彻落实党的二十大精神，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要。树立“让每个学生都愉快学习让每个教师都积极发展”的办学理念和“让每一个XXXX人都出彩”的办学宗旨，高扬“追求卓越”的XXXX精神旗帜，坚持“质量立校品牌强校发

6、展兴校”的办学策略，当精细管理典范，做课堂改革先锋，秉承“能创第一创第一，不能创第一创唯一”的工作作风,在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，认真落实“12345”的工作思路，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，积极构筑教育持续发展新高地，全力打造德馨文芳、特色发展的和舜学园，把XXXX中学办成一所“学生向往、家长放心、社会满意”的优质学校。三、发展目标1 .品牌建构。致力于进一步挖掘XXXX教育的品牌内涵，力争在省级范围内开展卓有影响的XXXX教育展示活动，形成“五步二线”课堂模式的理论著作，在省

7、内外更多区域推广、普及XXXX教育的办学理念，拓展XXXX教育品牌的影响力，打造全国一流品牌学校。2 .队伍塑造。进一步优化基于校本经验的队伍建设新思路，“十四五”期间，着力引进或培养特级教师，市学科带头人，各类名师和骨干教师，从而形成全区一流的教师队伍。3 .文化培育。进一步深化学校学习型、研究型文化的培塑，致力于让学习、研究成为每一个教师日常化的生活方式,并强化学校文化对物质、制度、精神尤其是每一个个体的深层浸染。4 .课程建设。持续开展新课堂达标活动，立足学校实际，强力推广“五步二线”教学模式内涵、框架和实践路径，积极探索“双减”背景下的大单元教学评模式与“五步二线”课堂模式同各学科的深

8、度融合。5 .教学变革。立足于教学范式的深刻变革，通过教师的不断“退位，将学习权真正还给学生，从而在师生关系的深刻转变中，建构具有XXXX中学鲜明校本意义的“五步二线”课堂教学模式。6 .素质教育。致力于构建“素质学校”教育体系，对学校的办学思想与日常工作提出了更清晰、更理性的见解，对XXXX中学的全面、健康、个性发展构成提出更科学的要求，并在具体的课程实施中，更有目的、有针对性地开展好致力于学生素质提升的教育活动，形成更明晰、更富针对性的XXXX中学素质教育新战略。7 .教学质量。教学整体质量在保持原有成绩的基础上，做到高效低负，实现“低进高出、高进优出、优进特出”的培养目标，学生的学业成绩

9、、精神风貌、人格特征等获得更广泛的社会认同，并逐步建构出具有XXXX中学特色的教学质量新体系。四、具体目标及措施（一）坚持党建领航，党建工作要上新台阶坚持党要管党、从严治党，是现阶段党建工作的新常态。围绕学校中心工作，强化党建领航，积极深化提升“卓尔不凡、志耕天下”党建品牌，把全面从严治党要求落实到党支部建设的日常工作中，开展党员先锋岗、党员示范课、党员公益行、党建带团建等活动，将党建工作融入教学常规活动中，形成“头雁高飞、群雁齐飞”的党建工作新局面。1.抓实思想引领。落实意识形态工作责任制，突出思想先行，理论武装。制定政治学习计划，增强政治纪律和政治规矩的自觉性，强化“学习强国”阵地理论学习

10、，通过组织党员教师进行专题培训、讲党课、个人自学等方式，用习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神武装全校党员、教师的思想，补好精神之钙、培育思想之源，不断增强党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把全校上下的思想聚焦到全面提升教育质量的各项工作之中，激情干事，主动作为。2抓牢基层党建。围绕“四个环节”切实抓好党建，凸显党建三大作用，即政治引领作用、示范带头作用和凝心聚力作用。一是围绕责任落实抓党建。进一步健全完善党建考核体系，一级抓一级、层层抓落实。二是围绕基础性工作抓党建。严肃党内政治生活，创新高效开展好主题党日活动，加强党支部规范化建设，进一步落

11、实“三会一课”、组织生活会和民主评议党员工作制度，加强党务工作者的学习培训,提升业务水平和能力。三是围绕中心工作和关键环节抓党建。充分发挥党建核心引领作用，抓实教育教学、队伍建设、师德师风、党建带团建等关键环节，营造团结向上、争创先进的良好氛围。四是围绕矛盾和问题抓党建。坚持问题导向，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，集中梳理解决教育发展问题，推动教育事业发展。3.抓从严廉洁建设和作风建设。深入开展廉洁校园建设,规范办学行为，对体罚和变相体罚、乱收费、有偿家教等漠视侵害群众利益的突出问题，坚决问责，严肃查办，树立清正廉洁的教育形象。践行监督执纪“四种形态”，全面加强纪律建设，持之以

12、恒抓好作风建设；落实“两个责任”，严肃党内政治生活；完善“三重一大”集体决策制度，强化党内监督。（二）确保安全至上，教育治理能力现代化安全工作是学校工作的重中之重，全体教职工要牢固树立“安全为天”的责任意识和“人人都是安全管理者”的理念，实行清单管理，逐步健全各项安全制度。以XXXX中学安全风险防控工作规范为抓手，构建以分管校长、安管办主任到各处室、各年级的管理体系，充分发挥安管办的安全指导，监督落实整改的职责，严格落实一岗双责，打造平安和谐校园。一是突出校园安全管理。1.建立健全组织机构，明确安全责任。建立以主要负责人为组长，分管领导，部门负责人，教职工参与的学校安全工作组织机构，成立应急安

13、全工作小组，聘用法治副校长和法律顾问。2 .明确职责制度。主要负责人对校园安全工作全面负责,每月召开一次安全工作会议，会议纪要存档；安管办建立健全安全工作制度，安全应急预案、安全工作档案等。3 .安管办根据学校实有工作岗位，依据中小学校岗位安全工作指导手册，明确各岗位职责，逐级签订目标责任书，落实全员安全责任。4 .做好风险预防。加强学生安全教育，保障安全教育师资和资源，采取多种形式对学生开展好安全课程教育、安全专题教育、生命教育和心理健康教育；每学期针对家长组织一次安全教育；每学期开展对教师及其他专职人员的教育培训，提高师生安全防范和应对突发事件能力。5 .做好应急演练。制定年度安全演练计划

14、，明确演练主题，制定演练预案，每月开展一次突发事件的应急演练，把安全教育体验教室建设纳入学校计划中，积极筹备建设公共安全与教育体验教室。6 .做好人防、物防、技防的保障建设。7 .依据位置区域及不同的安全形态科学划分防控单元、风险点、风险源检查项，制定预防与管控标准和风险化解和事故处理办法，明确风险化解责任人，落实一岗双责，安管办督导检查，落实整改，逐步化解风险，消灭安全隐患，加强风险管控和专项预防，做好应急处置。8 .构建学校安全与方案体系，做好部门联动、警校联动，依法处置学校安全事件事故，健全完善法律支持体系。9 .应对学生意外风险，建立和完善风险分担机制，及时排查、化解学生间矛盾，避免出

15、现恶性事件。10 .完善学校安全标准化及信息化建设。11 .抓细抓实疫情防控常态化工作，加强学生卫生防疫建设。二是提升教育治理能力。1.规范学校办学行为。严格按课程计划开全课程、开足课时，严格执行中小学生关于作息时间各项规定和要求，严格执行中小学教辅资料管理的规定，落实作业布置会商制度,严控书面作业总量，严查各种违规补课行为。不定期开展规范办学行为大检查，对违规行为及时纠正，严肃追究相关人员的责任。严格执行公办学校划片招生政策，进一步规范招生行为，严控大班额，促进生源均衡。2 .提升依法治校水平。按照关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和“教师教育惩戒权实施细则”,依法保障教师教育惩

16、戒权，切实解决不敢管、不愿管和过度管问题，妥善处理涉及学校、教师和学生之间的矛盾纠纷，维护教师合法权益。坚持依法治教、依法办学和依法治校，增强运用法治思维和法治方式的能力，推进学校治理体系和治理能力现代化，提升学校精细化管理水平；完善民主决策以及校务公开机制，充分发挥教代会、工会参政议政的作用，促进学校管理规范化。（三）力求特色鲜明，德育教育要有新进展坚持以“立德树人”为根本任务，推进素质教育“常态化”，立体化构建“五育并举”全面培养体系。凝聚调动各方力量，以“十二好班级”建设标准为抓手，以“三大习惯”养成为落脚点，以学生身心发展规律为依据，以活动为主线,形成良好校风、学风、班风，不断提高学生素质，促进学生全面发展；强化师德师风建设，以良好的师德师风感染学生、家长及社会各界。一是突出德育首位，深化主题打造经典路线。I.红色经典-重视爱国主义教育。继续举办“