18410136用户界面设计大学高校课程教学大纲.docx

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1、用户界面设计UserInterfaceDesign课程编号：18410136学分：3学时：72（其中：课堂教学学时：24实验学时：0上机学时：48课程实践学时：0）先修课程：交互设计基础适用专业：数字媒体艺术教材:认知与设计:理解Ul设计准则美JeffJohnson著张一宁,王军锋译人民邮电出版社201408开课学院：艺术学院一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）UI即UserInterfaCC（用户界面）的简称。Ul设计分为实体UI和虚拟UI,互联网说的UI设计是虚拟UL一般是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。好的UI设计不仅是让软件变得有个性

2、有品位，还要让软件的操作变得舒适简单、自由，充分体现软件的定位和特点。其教学目的是使学生学习掌握Ul设计的基本理论，针对特定的应用领域（游戏艺术、虚拟互动艺术），用课堂学到的知识进行互动媒体作品设计制作。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标,应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：通过学习本课程,使学生系统了解UI设计的基本设计概念。对应毕业要求5:专业策划能力。课程目标2：通过练习本课程中若干教学示范练习，使学生初步掌握Ul设计的基本操作与方法，能够并且能很好的与课程结合，并将其灵活运用。对应毕业要求4：学科基础知识。二、课程的基本内容及要求第一章Ul设计基础（一）课

3、程内容第一节：Ul设计的概念介绍。第二节：Ul设计的应用领域以及游戏案例分析。（二）教学要求通过本章学习，要求学生了解，并通过一些系列的案例分析Ul设计的思路，使学生掌握Ul设计的概念流程，提高学生的学习工作效率，制作出学生自己的作品。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点本章的重点是了解Ul设计的在不同领域中的不同应用形式，掌握课堂教学中相关案例的基本知识点。2 .难点本章难点是UI设计的功能认识。第二章PS综合应用（一）课程内容第一节：PS入门（PS简介、什么是选区、界面、图层、文本）3 二节：PS进阶1（图像处理、图层特效、笔刷的运用，自动处理）第三节：相关案

4、例分析与实践（二）教学要求通过丰富的案例，由浅入深讲解了PS应用并通过实例操作，让学生了解如何用PS软件制作特定的Ul界面。详细分析各种软件Ul界面的实现思路，并在最后通过相关案例，让学生了解制作一个完整UI的流程。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点本章的重点是PS的软件应用，并设计方案。2 .难点PS的制作效果呈现第三章IIIUStratOr综合应用（一）课程内容第一节：Al入门（Al简介、什么是矢量图像）第二节：Al进阶1（图层的运用、矢量画笔、线条的处理和布局、渐变色彩的控制）第三节：相关案例分析与实践（二）教学要求（了解矢量图像对UI设计的重要性）（三）

5、重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点AI的图像基本原理和适用范围2 .难点AI图形的色彩控制三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章121224讲授法演示法课程目标1第二章8S16讲授法演示法课程目标2第三章42832讲授法演示法课程目标2合计244872注：L课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注平时作业课程小练习（需提交案例一练习、案例二练习、案例三练习，应

6、用案例中的知识点设计个人的小练习作业，要求小练习有一定的创意）20%所提交的案例练习需运用到教学中的几个关键知识点同时要注意作业的完整性。大作业课程综合练习需结合后期的课程设计，完成特定应用的UI设计作品。（Ul设计完整、功能指标明确、符号行为符合逻辑）80%综合练习需将前期课程教学中的知识点贯穿起来。可分组联合完成。注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料1 .设计的细节：日本经典设计透析日经设计编著，人民邮电出版社201611第1版。2 .UI设计黄金法则：触动人心的100种用户界面，（美）拉杰拉尔著，中国青年出版社出版，2014年12月第1版。3 .认知与设计：理解UI设计准则（美）JeffJohnson著，人民邮电出版社出版2014年08月第1版。六、大纲说明1 .采用多媒体教学。2 .作业要求：能综合设计课程的主要部分，体现对课程的总体理解。制定人：杨东润审定人：崔晋批准人：张凯2017年9月15日