08410105卫生人力资源管理大学高校课程教学大纲.docx

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1、课程名称卫生人力资源管理（英文名称）HealthHumanResourceManagement课程代码：（08410105）学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：卫生管理学原理、公共管理学适用专业：公共事业管理（医疗保险）教材：医药人力资源管理，王悦，浙江大学出版社，第一版开课学院：管理学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）人力资源管理是现代管理理论的重要组成部分，是吸纳多学科知识的交叉和边缘学科，具有很强的实践性和应用性。本课程旨在通过课堂讲授和案例研习，帮助学生掌握卫生人力资源管

2、理的基本知识和原理方法，熟悉人力资源管理活动的基本流程和操作要领，从而为本科毕业后的求职面试以及今后从事实际工作奠定良好的基础。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握公共部门人力资源管理的基本概念、基本理论知识、技术和方法，树立现代人力资源管理理念，为自身职业能力塑造以及职业生涯规划奠定基础。课程目标2：学会运用人力资源管理相关知识和理论分析和解决公共部门运作具体案例及现实难题，理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。二课程内容与教学要求（按章撰写）第一章人力资源管理导论（一）课程内容1 .主要知识

3、点（1）人力资源的基本概念与特征（2）公共部门的基本概念与特征2 .能力点（1）人力资源管理的地位和作用（2）现代人力资源管理的挑战、转型与改革（二）教学要求1.掌握人力资源管理、公共部门的基本概念3 .理解人力资源管理在组织管理中的地位和作用4 .了解传统人事管理向现代人力资源管理转型的背景、改革要求、发展趋向（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点人力资源作为“第一资源”的依据与特点、人力资源管理的地位和作用2 .难点传统人事管理与现代人力资源管理的比较第二章人力资源管理基本理论（一）课程内容1 .主要知识点（1）人力资本的概念（2）人性假设理论2 .能力点（1）

4、人力资源管理遵循的原理方法（2）中国古代“选人、用人、育人、管人”的经验和智慧（二）教学要求1 .掌握人力资本的概念、人性假设理论2 .理解人力资源管理的基本原理3 .了解人力资源管理的历史发展及其理论脉络（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）人力资源理论的历史发展及不同时期的代表人物、主要观点2.难点人力资源管理的理论基础、基本原理第三章人力资源管理环境（一）课程内容1 .主要知识点（1）人力资源管理环境分析的概念（2）人力资源管理的外部环境、内部环境2 .能力点（1）人力资源管理环境分析的方法（二）教学要求1 .掌握人力资源管理环境分析的概念2 .理解人力资源管理环境分析

5、的意义与作用3 .了解人力资源管理外部环境、内部环境的内容（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点人力资源管理环境分析的定义与意义2 .难点人力资源管理环境分析的方法第四章人力资源管理战略与规划（一）课程内容1 .主要知识点（1）人力资源战略的定义及类型（2）人力资源规划的定义及过程2 .能力点（1）人力资源战略与规划的过程与方法（2）人力资源供需预测的方法（二）教学要求1.掌握人力资源战略与规划的定义、类型及过程2 .理解人力资源战略与规划的地位与作用3 .了解人力资源战略与组织战略的匹配与整合方式（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点人

6、力资源战略管理过程2 .难点人力资源战略与组织战略的组合与整合第五章医药工作分析与工作设计（一）课程内容1 .主要知识点（1）工作分析的概念（2）工作设计的概念2 .能力点（1）工作分析的方法（2）工作设计的方法（二）教学要求1 .掌握工作分析与工作设计的概念2 .理解工作分析的地位和意义3 .了解工作分析与工作设计的基本方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点工作分析的意义、内容与程序2 .难点工作分析与工作设计的基本方法第六章医药员工招聘（一）课程内容1 .主要知识点（1）员工招募的概念（2）人员甄选的概念2 .能力点（1）员工招募的流程和方法（2）人员甄选的

7、过程和方法（二）教学要求1 .掌握人员招募和甄选的基本概念2 .理解人员招募和甄选的地位和作用3 .了解人员招募和甄选的过程及方法、招聘评估的方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点员工招聘的过程、程序、渠道与方法2 .难点人员甄选与测评的技术、招聘成效评估第七章医药员工培训与开发（一）课程内容1 .主要知识点员工培训与开发的概念2 .能力点员工培训的过程与方法（二）教学要求1 .掌握员工培训基本概念、技术方法2 .理解员工培训的地位和作用3 .了解培训需求分析、培训效果评估的基本方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点员工培训的意义

8、、技术与方法2 .难点培训需求分析及培训效果评估第八章医药员工绩效管理（一）课程内容1 .主要知识点（1）绩效管理的概念（2）绩效考评的概念2 .能力点（1）绩效管理的流程、方法（2）绩效考评的方法（二）教学要求1 .掌握人力资源绩效管理的基本概念和方法2 .理解人力资源绩效管理的基本流程3 .了解人力资源绩效考评的方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点绩效管理的意义、含义及基本步骤2 .难点绩效考评指标体系设计、绩效考评偏差及其控制第九章医药员工薪酬和福利管理（一）课程内容1.主要知识点（1）员工薪酬的概念（2）员工福利的概念（I）员工薪酬管理的方法（2）员工

9、福利管理的方法（二）教学要求1 .掌握员工薪酬和福利的基本概念2 .理解员工薪酬、福利的地位和作用3 .了解薪酬和福利的构成及管理方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点员工薪酬和福利的定义、内容、意义2 .难点薪酬和福利管理的基本方法第十章医药员工激励（一）课程内容1 .主要知识点（1）员工激励的概念（2）激励理论的内容2 .能力点员工激励的方法（二）教学要求1 .掌握员工激励的概念及基本原理2 .理解人员激励在组织管理中的地位和作用3 .了解员工激励的技术方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点员工激励的定义、基本原理2 .难点员

10、工激励的原则和方法三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章2讲授法、案例法第二章4讲授法、案例法第三章2讲授法、案例法第四章4讲授法、案例法第五章2讲授法、案例法第六章4讲授法、案例法第七章4讲授法、案例法第八章4讲授法、案例法第九章4讲授法、案例法第十章2讲授法、案例法合计32注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现、平时作业参与课堂讨论、提交平时作业20%期末考试闭

11、卷80%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1美德斯勒：人力资源管理（英文版），中国人民大学出版社，2017年1月；2美诺伊等：人力资源管理：赢得竞争优势（英文版），中国人民大学出版社，2016年5月第1版；3 .陈天祥编：公共部门人力资源管理及案例教程，中国人民大学出版社，2017年1月；4 .萧鸣政编：人力资源管理研究方法与案例分析，北京大学出版社，2017年5月；5 .周施恩：人力资源管理高级教程，清华大学出版社，2017年4月；6 .王悦：医药人力资源管理，浙江大学出版社，2012年1月第1版。六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1.要求课前认真备课，课堂出勤率达到规定要求；2 .要求选修学生按3-5人自由组成团队，以相关章节内容作为主题准备案例分析和演讲，作为平时成绩考核依据之一；3 .本门课程除课堂理论授课外，要求学生课外阅读相关书籍，并撰写读后感。制定人：许远旺审定人：周绿林批准人：李国昊2017年8月10日