2022年苏教版小学第十二册美术教案.docx

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1、苏教版第十二册美术教案新(常国富)课题I：将来的中同学活教学目的：1、激发同学的想像才能和进展与之相适应的绘画才能：2、引导和培育同学宠爱生活，憧憬将来的思想感情：教学重点及难点：1、留意把握画面的整体性、情节性；2、突破手法的局限，运用多种手法：电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、观看、分析1、范画出示，师生共赏2、小组争论：画面画了哪些内容？3、同学个别阐述，揭示新课内容：二、启示同学想像1、老师启示谈话：这是学校的最终一个学期了，肯定憧憬过将来的中同学活吧？会有怎样的紧急和欢快?会有多少好玩的新颖事等着？中学的学习生活与学校阶段会有哪些不同？2、同学想像，小组争论：3、同学个别阐

2、述：4、提出要求：你能不能也像这些小伴侣一样画一幅想像画？5、观赏其他小伴侣的画，总结画法：(D小组观看、争论；(2)小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满；运用自己熟识的各种工具表现画面；比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料；保持画面的干净；三、老师指导水粉、水彩等的综合绘画：四、同学依据想像进行创作，老师巡回指导：播放轻快的音乐；五、作业的观赏(1)展现完成的作业，师生共赏；(2)将最有意思的作业在橱窗中展现，相互学习；六、布置下一节课的预备工作；教后杞记：这节课旨在引导同学的思维，鼓劲同学用多种工具作画：同学的构思较好，由于事预备工作的不足，很多同学没有运用颜色，画而显得单薄：课题2:素描

3、观赏教学目的：1、培育宠爱素描艺术的情感：2、明白素描基本学问：教学重点及难点：1、素描的基本学问；2、争论表现手法，找出与其它绘画的区分：电教、教具、学具预备：投影、素描例作：教学过程：一、揭示课题：素描观赏二、素描基本学问讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画：我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描：2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段；(1)素描主要培育学画者的观看力：素描的观看方法是全面争论对象的各种更杂关系的基础；即争论三方面关系：争论对象内部内构造与外部形体的相互关系；争论对象的整体与局部的关系；争论对象的本身与四

4、周空间环境的关系；(2)学会表现方法表现方法在绘画中是一个广泛的问题：在素描中，学会怎样在观看的基础上，表现出立体感、空间感，忽样用色调来塑造大的形体；三、观资例图(1)观赏神话传奇毕加索白杨道凡高血衣王式廓妻子和我伦勃朗(2)摸索，小组争论比较名作在线条处理、构图形式、风格特点上的异同，完全独立地谈谈你的观感；宠爱或不宠爱哪些作品,为什么？(3)同学阐述(4)争论例图的表现方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己宠爱的作品，并试着用学来的方法绘画：教后杞记：素描是绘画的基础：这节课我以观赏为主，让同学自己收集了一些材料，先让他们看，然后总结素描的的特点，同学明白了一些素描学问：虽然画得很笨拙

5、，但已经具有了肯定的感受力；课题3:颜色画观赏教学目的：I、培育同学宠爱颜色画的情感2、明白油画、水彩画基本学问教学重点及难点：油画、水彩画基本学问电教、教具、学具预备：投影：油画、水彩画例子作：教学过程：一、揭示课题：颜色画观赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的画种：2、油画的工具材料及使用油画布：画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较坚固：油画笔：一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划调色油：起稀释作用：油画颜料3、请同学谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作观赏1、观赏(投账)静物塞尚向日葵凡高最终的晚餐达.芬奇坐着的游泳者毕加索2、绽开自由争论

6、四、水彩画概述水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上：水彩画具有轻快、潮海和透亮感：五、观赏水彩画例作1、观赏：春馨炊烟2、绽开自由争论六、观赏比较(连续观赏水粉画、色粉等)对例作中风格、手法各异的画评论：宠爱哪些画，又不宠爱哪些?宠爱怎样的风格和画法，又不宠爱哪些,为什么？七、临墓或改画例作教后札记：老师仍应让同学多观赏例作，提高鉴赏才能；课题4:水墨画创作(一)教学目的：1、学习简洁的中国传统绘画方法，体脸笔典乐趣：2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现：教学重点及难点：1、把握简洁的中国传统绘画方法：2、运用传统方法表现自己熟识的生活或感爱好的事：电

7、教、教具、学具预备：范画教学过程：一、揭示课题：水墨画创作(一)二、观赏范面，争论画法1、几种笔法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理染点：苔点，表示苔草或山峰2、一般方法：(1)铅笔打轮廓(2)墨线勾画(3)若色(4)落款三、引导同学创新师：在辉煌的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感；历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代唱歌，水墨画也应当有创新的式样；1、观赏其他同学的水墨作品：A画了什么内容B用了什么特殊的方法？2、你想画什么内容？四、同学作画老师巡回指导，勉励同学要充分表达自己的内心感受：五、作业讲评同学作业展现教后札记：同学能够运用传统的绘画方法描画现代生活

8、物品，并且加入了自己的独到见解；只是形体仍不够精确，构图不够完整：课题5:水墨画创作（二）教学目的：1、进一步学习中国传统绘画方法2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试教学重点及难点：运用各种手法创作电教、教具、学具预备：范画数幅、多媒体帮助教学过程；一、揭示课题：水墨画创作（二）二、豆习绘画方法1、铅笔打轮廓2、墨线勾画3、着色渲染4、落款三、观赏范画1、游泳IB清晨中国当代画家2、水墨小品周思聪中国当代画家师：清代大画家石涛就说过：“笔墨当随时代！”新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求：当代画家的一些探究，能不能对我们有所启示呢？四、同学谈一谈

9、自己的想法1、同桌争论2、自由沟通五、观货范画1、出示其他小伴侣的画，观赏；2、看一看用了哪些艺术手法；六、同学创作1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试；老师巡回指导：七、作业评析课题6:诗配画教学目的：1、培育审美乐趣，激发创作热忱；2、学习诗配画的基本学问：3、把握水墨画的表现方法；教学重点及难点：把握水墨画的表现方法电教、教具、学具预备：诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸教学过程：一、导入新课1、回忆学习过的古诗2、请同学用自己的语言说一说自己熟识的古诗的含义3、揭示课题：诗配画二、讲授新课1、什么是诗配画？我们所学习的诗配画，是依据诗的内容和意境，用水墨画表现出

10、来，抒发自己的感受：2、豆习水墨画的工具、材料生宣、毛笔、墨、中国画颜料；3、讲解作画步骤；(1)品味诗意(2)构思构图(3)墨线勾画(4)上色、落款4、观赏范画师：苏东坡曾经赞扬王维，诗中有画，画中有诗：好画经常布满着诗情，好诗总是布满了画意；(1)出示其他小伴侣的画(2)争论5、同学创作师：当你读到一首好诗时，眼前往往出现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境：选一首你宠爱的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的懂得，也展现你绘画的表现力：老师巡回指导6、作业评判课题7:看新闻，画新闻教学目的；1、培育宠爱宠爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、颜色配全了新闻的内容教学垂点及难点：1、画面

11、主次分明2、颜色和谐也教、教具、学具预备：范画数幅，录象教学过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界：争论一下，近来的重大新闻：(1)同学小组争论(2)沟通发言二、观苴范画，以供观赏1、出示各种范画，以供观货(1)抗洪救灾买彩票(3)冬季奥运会2、评论(】)画面是否主次分明，让人一目了然；(2)颜色协作了新闻的内容；(3)画面出色：三、同学作画1.选一些垂大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评判1、作业展现2、同学互评、自评，老师综合评判课题8:作文插图教学目的；1、培育审美乐趣2、学习作文插图学问3、学会作单幅插图及连续的几幅画教学重

12、点及难点：1、画出了作文的主要内容2、画面和作文相符电教、教具、学具预备：范图数幅教学过程：一、揭示课题：作文插图二、讲授新课1、插图的作用形象思维是儿童阶段的主要思维模式，即使是成年人，在接受新学问时，仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段：在文字中加以插图，使所接受的信息详细化，更宜懂得：2、绘制插图的过程(1)观赏范画A河马B老狼C郊游(2)争论方法A深刻地懂得作文的主要内容B打轮廓C涂色运用多种工具、多种方法：比如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔3、同学绘制要求：(1)可以在作文中的关键段落画插图(2)可以画单幅插图，也可画出边续的几幅插图(3)可画出作文所描述的主要形象，也可

13、画文中的出色片段同学作画，老师巡回指导4、作业评判教后札记：这一段时间强调了用多种工具作画，同学偷工减料，只用铅笔，而且作业质量很差，老师必需对同学的铅笔作画方法多加指导；课题9课题：我设计的书(一)教学目的：1、提高审美情乐趣，培育创作才能2、学习封面设计学问3、把握书籍封面设计方法教学重点及难点：1、把握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具预备：封面设计范画教学过程：一、揭示课题：我设计的书(一)二讲授新课1、启示谈话一本好书，如无精致的封面，就不简洁引人注目；一本内容好玩的书，如加上生动的插图，就会增加阅读的乐趣；2、设计学问学习书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设

14、计：而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排：3、设计原就适用、经济、美观4、观赏封面设计数幅,讲解设计方法(D依据书的内容立意(2)依据阅读对象挑选适当的形式如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，颜色上宜多用明艳色，字体要活泼：科技书籍要表达代感，纹样可适当抽象：(3)要符合印刷等条件5、制作过程(D设计(2)画铅笔稿(3)上色6、同学设计，老师巡回指导自己动手设计一本书的封面，书名、内容自定7、作业讲评(1)搞一个封面设计展(2)谈一谈宠爱哪些设计教后札记：构图不简练，并且很碎，在涂色时，颜料水加得过多，使颜色泛开；课题10:我设计的书(二)教学目的：1、培育设计爱好2、进一步明白装帧学问3、设计立体书教学重点及难点：I、把握装帧设计结构2、怎样将构思贯空于设计始末电教、教具、学具预备：范作数幅教学过程：一、揭示课题：我设计的书(二)二、讲授新课：1、谈话图书的大家庭里成员众多