2022年苏教版小学美术第一册教案.docx

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1、本册教学要求：1.尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；2.尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；3.观看自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；4.采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现；本册重难点：1 .在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法；2 .能否动血筋用可塑性材料，制作简洁的物体或动物形象；3 .能否对媒体特性有大致的明白，能挑选媒材进行造

2、型制作；4 .明白、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点；5 .能否用简洁的词语表达自己对自然和美术作品的感受；6 .结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室；教学方案：一、班级同学情形分析：一年级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等；因此老师的教学态度和教学理念起打算作用；假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的恐惧感，从而激发对美术课的宠爱；二、本学期教学总目的要求：1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；2、学习美术的基础学问和基本技能；3、培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；4、培育同学观看才能

3、、想象才能、形象思维才能等；三、教学重点、难点：1、 学习有关美术的基本学问和基本技能；2、 培育同学空间知觉，形象记忆，制造才能等；四、教学专题开发和利用同学课程资源，提高课程实施水平五、提高教学质量措施1、细心预备，做好课前工作；2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好；六、教学进度支配:第1周看，我们的画第2周走进大自第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好!第1O周水墨嬉戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周国声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通课

4、题第一课看!我们的画第1课时教字时问1课时教学目标明白美术的常用工具和多种表现形式，体会美术作品的魅力；教学重难点体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画；选用自己宠爱的工具材料大胆想，大胆画出美丽的画：课前预备老师：美术作品，常见的美术工具材料，展现用纸笔等；同学：自己满意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等教学过程设计意图或教后体会展现及沟通：1、大家进行自我介绍，明白新伙伴的特点和可爱之处；师生在介绍时谈谈自己对美术的熟识和看法；观赏及介绍：1、介绍美术的概念，种类；美术常称造型艺术；是指用肯定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术；造型指塑造形体；美术分为绘

5、画、雕塑、工艺美术，建筑艺术；2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简洁的生平介绍，引发同学关注，激发爱好；解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式；3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）出示相关作品；例：达芬奇蒙娜丽莎那神奇的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！本课是同学进入学校阶段的第一节美术课，大家相互仍不熟识，用画传情，用画表情，在介绍及展现活动中领略美术的魅力；通过多

6、种手段让学生大胆想大胆画，用自己熟识的工具材料纵情涂抹美丽作品；适当穿插工具材料及画种相关美术学问的介绍，拓宽同学的视野，激发学生的学习爱好，培育他们的创新精神梵高向日葵那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的几女们啊！莫奈日出印象或许河水仍没有醒来，或许鱼儿仍在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，调皮地添上几声耗子和一抹橘黄；4、介绍一些儿童画作品，看一些好玩，颜色丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色；争论与练习1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看；2、引导同学尝试用各种材料表现物体形象，通过争论沟通，相互启示，逐步形成制造性的作品；选一种或几种画画工具

7、，大胆画自己感爱好的内容；3、大师们说：孩子是天生的艺术家.在我们眼中世界是那么新颖、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的诧异、理想和欢快，那就是很精彩的画；小结与评判1、相互观摩，介绍自己今日的画作：2、多邀请一些伴侣来看自己的画，把自己的欢快传递给大家；课题其次课走进大自然第课时教学时间1课时教学通过多种途径感受大百教学重难颜色调配的方法，对目标然，培育同学对自然的宠爱；点颜料习性的把握；用水粉颜料做调色游戏，熟识大自然的颜色；学习用几种基本的颜色调配很多颜色；课前预备老师：图片，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等；同学：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布教学过程设

8、计意图或教后体会观赏及沟通：1、观看大自然的风光图片或记录片；（如四季美景）熟识各种颜色，熟识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的颜色你能辨论出来吗？2、沟通各自带来的图片资料，小组争论自己的观后感；3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆一一脸谱；4、“猜猜看”颜色嬉戏；观看大自然的颜色，比比谁找到的颜色多；一一争论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会显现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）展现及介绍：做一幅颜色嬉戏图；可用水粉颜料、水彩笔、油

9、画棒、彩色铅笔；调色嬉戏（几种基本的颜色可以调处许很多多颜色来）本课是美丽的，感性的，斑斓的；大自然的颜色丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许很多多的颜色来；用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己宠爱的颜色画出来，把自己观看到的大自然的颜色表现出来；1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习；2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融解在一起；红+黄二橙蓝+黄二绿红+蓝二紫尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色；1、可做一“七彩花园”的情境设定，熟识一些大自然常见花卉，借助

10、图片及同学的记忆描述；老师可将不同颜色外形的花板演一些；（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出不花园范作几张，从不同角度描画大自然；在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等；同学练习，师巡察指导；2、可用蔬菜切片玩颜色盖章嬉戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体；可挑选不同的色不同的底衬纸看不同的成效，玩过再添画；3、介绍点画法、平涂法，重点让同学把握正确的涂色方法；可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种颜色，调出大自然美丽、丰富的颜色：一一小结与评判1、作业小组及班级观摩，互评；2、讲讲自己的画，相互找亮点，相互评判；课

11、题第三课七彩生活第1课时教者方旭雅用兆粉色做调色练学标教目观看总结生活中的颜色，进一步感受颜色；调色练习，观看颜色混合、教学重难点习，观看颜色相互混合，并列或掩盖之后的不同并列、掩盖后的不同成效；勉励同学自由探究、自由表成效；自由创作，在观看4j去发完隐藏于生活中的美，培育宠爱生活的美好情感；课前预备同学：颜料、画笔、塑色盒、水桶、抹布，油画棒或彩色铅笔；生活中的彩色照片；海棉、夹子、冷暖颜色纸、旧衣服教学过程设计意图或教后体会导大找一找观赏各种生活用品、彩色照片等，查找生活中丰富的颜色；二、新授试一i（试验一）老师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、外形不同的色块，留意色

12、与色不要重叠在一起，观看颜色并置的成效；（试验二）1、分发冷、暖色纸两张；在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多项一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底色的纸上有什么变化？3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化?有时同学也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分勉励；4、把自己试验的结果告知老师和同学；改一改1、同学预备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画；2、用小杯子装上自己用生活中的颜色调的美丽的颜料，留意颜料稍深厚一点，不要太稀；3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，相互掩盖或并列后产生不同的成效，把旧衣服变成“艺术品

13、”；4、老师帮忙用吹风机吹干，干后仍可以穿在身上展现一下；三、小结退远观看，看看颜色相互混合，并列和掩盖后的不同成效，相互评判；大家一起合作把教室打扫洁净，把洁净仍给课堂；课后拓展可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上美丽的颜色，把生活装扮得多姿多彩；在前一课走进大自然的基础上，明白大自然中的色彩后连续至观看生活中的颜色美；在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的颜色，并大胆地表现颜色，观看颜色的变化；床燃教学第四课新花布，新衣服第一1课时教学重目标熟识生活中的花布及难点设计服装外形，并涂服装，明白服装设计的一些简洁秘密；引导同学运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服；培育对生活美

14、的情感体验，开发丰富的想象力和制造力：上美丽花纹；课前预备老师：布娃娃1-2个（穿美丽服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等同学：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程设计意图或教后体会观赏及沟通：1、观看一些美丽花布实物，问同学可以做什么？2、服装设计师用花布设计美丽衣服，观看图片和小伴侣们自己的衣服，看一些搭配的实物；3、熟识花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，；如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等；4、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品；介绍及演示1、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出美丽的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业；2、观看同龄同学设计的作品（实物）3、设计花布的方法介绍（1）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布；板演1-2种花布的构图；（2）找出自己设计花布所需的美丽颜色，一一摆放好；（3）是花草类、动物类仍是点线构成类、格子类；练习与体会.老师台以依据教次需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当留意的问题；本课属于“设