金融基础（第四版）教案.docx

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1、教案课程名称金融学基础教材金融基础总课时班级专业教师学院学年第学期教学单元第一章货币与货币制度课时安排2授课时间教学内容开学第一课：课程认知；货币的概述学情分析本课程授课对象专业学生，学生未来会从事财经相关工作，需要了解必备的货币知识，在以往的学习中，学生对金融知识了解的比较少，金融基础主要以理论为SL需要学生理解的内容较多。教学目标知识目标理解货币的含义及本质、了解货币的产生过程、货币形式的演化过程；能力目标能理解并认识货币产生及货币形式演变的根本动因，并能清楚认识货币形式未来发展趋势。素质目标形成正确的货币观教学重点学习金融知识的重要性货币的本质、货币的形式教学难点货币的起源教学方法启发式

2、教学、互动式教学、结合身边的事例、小故事来讲解，使理论知识更浅显易懂，更有趣，提高学生的兴趣度。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动教学用具时间分配课前准备与学生互相认识，向学生介绍自己配合点名答到考勤册3分钟环节1：开学第一课（课程认知）1.学习金融知识的重要性（引导学生思考）2.讨论：金融与国家安全、金融与经济、金融与家庭个人（组织学生分组讨论并得出结论）3.课程介绍：课程的定位、课程目标、课程内容、对学生的要求、考核方法等（讲授）四人一组讨论PPT42分钟环节2：课程导入（1）“物物交换”案例导入（2）交易结算方式的演变导入（3）新知导入学生思考并回答问题PPT5分钟教学环节3：货

3、币的起源、货币的本质L货币的起源：思考：如何理解货币是商品生产和商品交换长期发展的产物。思考：如何认识.货币是价值形式发展的产物。2.货币的本质：思考：如何认识货币的本质听讲并思考老师提出的问题PPT10分钟教学环节43思政教育：正确认识货币、树立正确的金钱观、价值观课堂活动我们在生活中曾听到如下说法：1.股票投资者说：“现金为王”。2.有人说：“货币是一切权利的权利、货币是万能的、有钱能使鬼推磨”。请就以上说法学生3-4人一组，分组讨论：如何能正确认识和理解以上说法？作为年轻人应树立怎样的金钱观？学生分组讨论，得出小组结论并选出代表进行交流PPT5分钟教学环节4：货币形式的发展、现代货币的构

4、成实物货币金属货币纸存款货币和电子货币现代货币的构成：现金和存款货币。利用思维导图把货币形式演变过程画出来PPT15分钟教学环节5：课堂活动，货币形式更替的规律或内动力是什么？课堂活动阅读资料“神秘的比特币”，分组讨论货币产生与发展的内在规律是什么？比特币未来能否取代法定货币？学生分组讨论PPT5分钟教学环节6：课堂总结总结本节课的内容并布置课后作业和老师一起回忆、总结。PPT5教学反思课后学习设计作业货币的本质论述货币形式演变的规律参考书网站活动其他教学单元第一章货币与货币制度一一货币职能课时安排2授课时间教学内容货币的职能学情分析本课程授课对象专业学生，学生未来会从事财经相关工作，需要了解

5、必备的货币知识，在以往的学习中，学生对金融知识了解的比较少，金融基础主要以理论为主，需要学生理解的内容较多。教学目标知识目标使学生理解并掌握货币的各种职能以及货币在发挥不同职能时所变现出来的特点能力目标能在不同的情境下分析货币所发挥的作用素质目标学生能正确认识货币，树立正确的金钱观。教学重点货币职能的特点及发挥职能的场景教学难点货币职能的特点及发挥职能的场景教学方法情境教学法、案例教学法教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动教学用具时间分配教学环节1：导入通过回忆提问导入新课：1.货币产生的根本原因2.货币形式更替的是由什么决定的？思考并回答问题PPT5分钟教学环节2：货币的职能课堂活动自

6、学货币职能：要求学生自行阅读教材，并在作业纸上将货币在发挥各种职能时，货币的特点总结出来。学生阅读教材自学并完成作业。教材25分钟教学环节3：情境练习课堂活动在学生阅读教材理解货币职能的基础上，完成下面情景中设定的问题：你，是一位电子产品爱好者，尤其喜欢新型号的手机。1.某日，你走入一家电器卖场，看到苹果8已经上市发售，看看标价：人民币8800元，看了标价你首先考虑的是值还是不值，值就买，不值就不买。如果可以砍价，先要和店家砍砍价。问：此时货币发挥的职能是什么？发挥此职能货币的特点是什么？2 .判断物有所值且负担得起，你决定一手交钱一手交货来购买。问：此时货币发挥的职能是什么？发挥此职能货币的

7、特点是什么？3 .就是喜欢，就是想买，但是手头比较紧张，所以你和店家商量分期付款或延期付款购买。问：此时货币发挥的职能是什么？发挥此职能货币的特点是什么？4 .看了又看，你忍痛决定放弃购买，把自己手头的钱存起来。问：此时货币发挥的职能是什么？发挥此职能货币的特点是什么？学生分组4人一组讨论，将讨论结果写在纸上并选出一人代表小组进行交流。PPT25分钟教学环节4：小组活动总结小组讨论结论的交流各组代表发10分钟教学环节5：思政教育小组讨论：通过学习货币的职能，如何正确认识货币？小组讨论并发言5教学环节6：教学内容总结教师在学生自学的基础上对货币职能这一内容进行补充性及答疑性讲解：1.价值尺度：特

8、点、发挥此职能的场景2 .流通手段：特点、发挥此职能的场景3 .贮藏手段：特点、发挥此职能的场景4 .支付手段：特点、发挥此职能的场景5 .世界货币：特点、发挥此职能的场景学生以听讲为主，回答老师随时提出的问题。PPT20分钟教学反思课后学习设计作业简述货币的职能有哪些，在发挥各种职能时货币的特点是什么？参考书网站活动课后后讨论：货币与经济的关系其他教学单元第一章货币与货币制度一货币流通规律、货币层次划分课时安排2授课时间教学内容货币流通规律、货币层次划分学情分析本课程授W的货币知i以理论为5存对象专业学生，学生未来会从事财经相关工作，需要了解必备R,在以往的学习中，学生对金融知识了解的比较少

9、，金融基础主要E,需要学生理解的内容较多。教学目标知识目标L理解并掌握货币的流通规律2.理解货币层次划分的意义及依据3.明确我国货币层次划分的内容。能力目标能够利用货币流通规律分析现实问题素质目标学生树立正确的金钱观教学重点货币流通规律、我国货币层次划分教学难点货币层次划分、划分的意义及目的教学方法启发式教学、互动式教学、结合身边的事例、小故事来讲解，使理论知识更浅显易懂，更有趣，提高学生的兴趣度。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动教学用具时间分配教学环节1：导入复习提问：1.货币的流通职能2.货币的贮藏职能举例说明生活中发生的通胀现象导入货币流通规律学生回答问题PPT5分钟教学环节2

10、：货币流通规律货币流通规律1.金属货币流通规律2.纸币和信用货币的流通规律讲授并引导学生思考学生以听讲为主，回答老师随时提出的问题。PPT30分钟教学环节3：货币流通规律应用课堂活动分组讨论，如何理解“通货膨胀和通货紧缩是纸币等信用货币流通条件下的特有现象”学生分组讨论并进行小组间交流PPT10分钟教学环节4：货币层次的划分二、货币层次的划分提示学生思考以下问题：1.思考货币的范围2 .思考货币层次的划分依据3 .思考货币层次划分的意义讲授以下内容：1美国现行货币层次的划分4 .日本现行货币层次的划分3我国的货币层次学生以听讲为主，回答老师随时提出的问题。PPT30分钟教学环节5：小组讨论课堂

11、活动分组思考并讨论：各国划分货币层次的目的和意义是什么？学生分组讨论并进行小组间交流PPT10分钟教学环节6：课堂小结总结本次课的内容学生总结PPT5分钟教学反思作业论述，为什么通货膨胀是信用货币流通下的特有现象？参考书网站活动其他课后学设计教学单元第一章货币与货币制度-货币制度课时安排2授课时间教学内容货币制度学情分析本课程授差的货币知i以理论为一斗N对象专业学生，学生未来会从事财经相关工作，需要了解必备R,在以往的学习中，学生对金融知识了解的比较少，金融基础主要F,需要学生理解的内容较多。教学目标知识目标1.了解各种货币制度的内容2.理解掌握货币制度的构成要素能力目标能够认识到货币制度更替

12、的根源。素质目标形成正确的货币观教学重点1 .货币制度的构成要素。2 .货币本位制的类型。教学难点货币制度的演变的过程及根源。教学方法启发式教学、互动式教学、结合身边的事例、小故事来讲解，使理论知识更浅显易懂，更有趣，提高学生的兴趣度。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动教学用具时间分配教学环节1：导入通过复习提问导入：货币从产生发展到现在，货币的形式有哪些？货币的材料，货币发挥价值尺度职能的标准由谁来确定？思考并回答问题PPT5分钟教学环节2,讲授货币制度的构成要素一、货币制度的构成要素1 .自货币产生以来，你所了解的制作货币的材料有哪些？（币材的确定）2 .以人民币为例，你所了解的各

13、国货币的名称、及货币单位并举例说明。（货币单位的确定）3 .以人民币为例说明本位币和辅币的铸造、发行及流通学生听讲并配合老师的提问来回答问题。PPT15分钟教学环节3：课堂活动：理解无线法偿和有限法偿课堂活动思考，人民币的有辅币吗？是有限法偿吗？学识自由发PPT5分钟教学环节4：货币制度的演变金属货币制度：1 .金属货币制度经历了那几个阶段？2 .不同类型的金属货币制度的典型特点、缺陷是什么？3 .不同类型的金属货币制度更替的根源或条件是什么？要求在自行阅读教材的基础上总结出：左侧三个问题的答案教材及PPT30分钟教学环节5.格雷欣法则的理解和思考课堂活动思考，格雷欣法则在生活中有哪些现象，应如何杜绝？学生分组讨论并代表发言父流教材及PPT5分钟教学环节6：信用货币制度信用货币制度1.信用货币制度的特点有哪些？2.信用货币的优势是什么？要求在自行阅读教材的基础上总结出：左侧两个问题的答案教材及PPT10分钟教学环节7：我国的货币制度三、我国的货币制度1 .我国货币制度的基本内容是什么？2 .我国港澳台地区的货币制度是什么？3 .如何认识我国的一国多币的现状？要