考教衔接关联教材:《登泰山记》课内外比较阅读精选新题型.docx
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1、考教衔接,关联教材:登泰山记课内外比较阅读精选新题型一、阅读下面的文言文,完成下面小题。游媚笆泉记姚兼桐城之西北,连山殆数百里,及县治而迤平。其将平也,两崖忽合,屏矗墉回,崭横若不可径。龙溪曲流,出乎其间。以岁三月上旬,步循溪西入。积雨始霁,溪上大声淙然,十余里,旁多奇石、蕙草、松、秋、槐、枫、栗、橡,时有鸣落。溪有深潭大石出潭中若马浴起振就危首而顾其侣援石而登俯视溶云鸟飞若至复西循崖可二里,连石若重楼,翼乎临于溪右。或日宋李公麟之“垂云游”也,或日后人求公麟地不可识,被而名之。石罅生大树,荫数十人,前出平土,可布席坐。南有泉.明何文端公摩崖书其上,日“媚笔之泉”。泉漫石上,为圆池,乃引坠溪内
2、。左文学冲于池侧方平地为室,未就,邀客九人饮于是。日幕半阴,山风卒起,肃振岩壁,榛莽、群泉、矶石交鸣,游者悚焉,遂还。是日,姜坞先生与往,鼐从,使鼐为记。【附】泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭.汶水、徂徒如画,而半山居雾若带然。戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗播数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成
3、五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或日,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。(节选自姚鼐登泰山记)1 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.溪有深潭/大石出潭中/若马浴起/振鬣宛首而顾/其侣援石而登/俯视溶云/鸟飞若坠B.溪有深潭/大石出/潭中若马浴起/振鬣宛首而顾其侣/援石而登/俯视溶云/鸟飞若坠C.溪有深潭/大石出潭中/若马浴起/振鬣宛首而顾其侣/援石而登/俯视溶云/鸟飞若坠D.溪有深潭/大石山/潭中若马浴起/振鬣宛首而顾/其侣援石而登/俯视溶云/鸟飞若坠2 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A. “复西循崖可二里”与“明明
4、如月,何时可掇”(短歌行)中的“可”字含义不同。B. “日暮半阴,山风卒起”与“而卒莫消长也”(赤壁赋)中的“卒”字含义相同。C.郦道元,北魏地理学家,所著水经注是中国古代最全面而系统的综合性地理著作。D.晦,指农历每月的末一天。类似的词有朔、望,朔指农历每月初一,望通常指农历每月十五。3 .下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是()A.文章开头写桐城西北连绵的山峦,山崖忽合,地势险峭,难以行走,接着点出“曲流”,表现了山水的态势,悄然引出后文要写的媚笔泉。B.第二段“积雨始霁等五句写的是龙溪十余里间的景色,正值阳春三月,花草树木映着阳光,溪水潺潺在山间流淌,声色俱佳,令人神往。C.文章写左
5、学冲筑室未成时就邀客宴饮,强调了他特别重视宴饮活动的个性;而这种雅兴乃因媚笔泉而生,这增强了媚笔泉引人入胜的魅力。D.登泰山记写日出:太阳纯红如丹砂,下面有红光荡漾,托其冉冉上升。富有动感,如在目前。寥寥数语,就把日出景象写得气势磅礴。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)石罅生大树,荫数十人,前出平土,可布席坐。(2)及既上,苍山负雪,明烛天南。5 .简要分析姚鼐游媚笔泉记所表达的情感。【答案】1.C2.B3.C4.(1)石缝中长出大树,能遮蔽几十人,前面有平地,可以铺席而坐。(2)等到登上山顶以后,只见青黑色的山上覆盖着白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。5.探访胜景,寄情山水,充分
6、表现出作者对大自然的热爱;不慕前贤,无意隐逸,隐约含蓄地透露出作者积极入世的心态。【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。句意:溪下面有个很深的大水潭,一块大石头露出在水面上,好像在里面洗澡的马刚刚站起身,甩着鬃毛回头看它的伙伴。扒着石头向上爬,俯视云彩,飞鸟看起来就像要坠落的样子。“潭中,是“出,的地点状语,中间不应断开,应在“中”后面断开,排除BD;“顾”的宾语为“其侣”二者不能断开,排除A。故选Co2.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言实词的能力。A.正确。大约;能够。句意:接着沿着悬崖往西走大约二里。/像月亮一样明亮,什么时候能够摘取呢?B.错误。突然;最终。句意:傍晚
7、天气转为半阴,山风突然刮起来。/而最终也没有增长和消失。C.正确。D.正确。故选Bo3 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.”强调了他特别重视宴饮活动的个性”错误。仅在这里请了一次客,表现不出特别重视宴饮活动的个性。本文写的是媚笔泉,左太冲并非作者着重叙写的对象。其实,作者写其邀客宴饮,只是在突出媚笔泉的魅力。故选Co4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “罅”,缝隙;荫”,遮蔽;“布席”,铺席。(2) “既”,之后;“负”,覆盖;“烛”,照亮。5 .本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。作者先写桐城西北的形胜,次写循溪西入,沿途所见之景物风光,而后自然地落在媚笔泉,既把媚
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