网站建设课程标准.docx

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1、网站建设与维护课程标准一、课程基本信息网站建设与维护课程基本信息，见表表1-1网站建设与维护课程基本信息课程名称网站建设与维护开课部门适用专业电子商务专业课程编码课程总学时/学期总学时课程总学分已开课程电子商务实训基础、电子商务实战基础后学课程制定/修订日期2014年3月授课时间第学期编制人审定人二、课程性质与设计思路（一）课程性质网站建设与维护是网络系统管理专业学生必备的综合职业能力，本课程是网络系统管理专业的核心课程，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，本课程以

2、网页设计与制作、网络操作系统、数据库管理与维护为基础。通过学习本课程,使学生掌握网站的建设步骤,会规划和设计网站,掌握Web服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站,掌握网站的测试和发布方法,熟悉网站的推广和维护技术，能创建和运营淘宝C2C网店，能利用独立网店系统创建独立网店。通过启发引导项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实际网站制作、网店创建、网店运营能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础（二）设计思路本课程是依据“电子商务专业工作任务与职业能力分析表”中的网站建设与网店运营工作项目设置的。随着互联网技术的不断发展，网

3、站建设与网店运营在企业整体运行中占有越来越大的比重，网站建设与维护也与其紧密相连，因而设置这门课。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过电子商务与网站建设行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下十六个项目：创建网站站点、制作图文混排页面、制作表单网页、制作多媒体展示网页、处理网站图像、制作网站动画、制作网站需求分析报告、

4、制作公司宣传网站、创建C2C网店、拍摄网店商品图片、处理网店商品图片、装修C2C网店、管理C2C网店、创建独立网店、装修独立网店、管理独立网店。这些学习项目是以网站建设、网店建设和网店基础运营的工作过程为线索来设计的，同时，十六个学习项目对应电子商务企业中的网站建设工程师、网店运营、网店商品摄影师、网店美工的工作。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务过程中的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计进一步的延伸了基于工作过程系统化为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中

5、学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按网站建设工程师、网店运营、网店商品摄影师、网店美工的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为学时（其中：理论学时；实训学时）三、课程目标（一）知识目标 了解团队的组建； 掌握团队职能划分、职责分配、团队管理； 能安装DreamweaverCS系列产品； 熟悉Dreamweaver系

6、列产品的使用； 具备创建独立网站和处理网站图像的能力； 具备淘宝C2C网店和独立网店建设的能力； 具备网店运营与网店商品拍摄的能力； 具备网店商品图片处理的能力； 具备网店的基础运营能力。（二）技能目标 能按企业的需求，组建团队； 能对网站框架进行基础布局与设计； 能对网店的基本信息进行设置； 能够独立完成网店运营； 能对网店商品图片进行美化调整和处理。（三）素质目标 注重思想道德和职业道德的培养； 注重培养学生的亲和力、合作力、沟通力、意志力、受挫力; 注重培养学生互联网礼仪，诚信、善良；四、课程主要内容与要求序号工作任务知识要求技能要求参考课时理实一体1创建网站站点能安装Dreamweav

7、erCSB认识Dreamweaver的操作界面，正确识别常用的操作菜单和按钮能使用DreamweaverCS3及以上版本创建本地站点，并进行简单的管理2制作图文混排网页理解HTML文档基本结构，能对实际网页HTML文档的基本结构进行分析理解文本排版控制标记符、特殊字符等各种标记符能绘制表格，并用表格进行网页布局掌握超级链接的创建和设置的特点掌握常见网页图像的特点3制作表单网页.了解表单与表单元素的作用、相关属性和创建方法掌握以电子邮件方式提交表单的方法能创建表单并设置属性能使用验证表单的功能4制作多媒体展示网页掌握框架技术在网页布局中的运用掌握锚点链接在框架网页中的使用掌握在网页中插入多媒体元

8、素的方法能利用Drcamwcaver制作多媒体展示页面5处理网站图像了解图像处理软件功能和各工具的作用熟悉常见的网站广告条了解菜单按钮的三种状态能下载并安装图像处理软件能调整图片大小和属性能使用图层制作简单的图片和广告按钮能制作GIF动画6制作网站动画了解动画制作软件(Flash)熟悉动画制作软件(Flash)的操作 能进行动画制作(Flash)软件的下载与安装 能导入图片、元件、声音素材 能制作各种Flash元件,能制作Flash动画7制作网站需求分析报告理解网站需求分析过程中的各部分内容掌握网站需求分析的方法能设计网站客户需求调查表能对调查信息进行归纳整理，撰写网站需求分析报告8制作公司宣

9、传网站了解切片网页的制作方法掌握为网页元素添加行为的方法.掌握申请域名和空间的方法掌握上传网站的方法能制作切片网页能进行网站发布9创建C2C网店了解第三方平台及在平台上开设网店的基本要求和流程掌握网店策划书的结构和功能掌握网店需求分析的方法掌握设置店铺基本功能的方法和商品发布的要求熟悉常见运费模板和支付方式 能制作网店策划书 能申请账号并提交实名认证信息 能正确发布商品并开通免费网店 能设置运费模板和支付方式,能对网店进行基本功能的设置10拍摄网店商品图片了解商品摄影台的搭建方法了解商品拍摄环境布置了解通用数码相机拍摄方法能搭建简易商品摄影台能针对特定商品布置拍摄环境能用相机拍摄典型商品照片1

10、1处理网店商品图片了解使用图像处理软件处理商品的方法能用图像处理软件修正商品照片的不足能用图像处理软件制作精美的商品图片12装修C2C网店了解C2C网店装修的流程了解C2C网店装修的要素能进行淘宝店铺的基本设置和首页布局能设置店铺风格和店铺背景音乐 能设置店标、公告栏和类目标签 能设置推荐宝贝和友情链接 能下载并使用装修模板13管理C2C网店了解C2C网站的基本运营方法了解阿里旺旺的操作方法了解物流模板的修改方法了解常见物品的打包方法能使用淘宝助理进行宝贝批量上架和修改能使用阿里旺旺进行在线洽谈能使用推荐物流在线下单14创建独立网店了解常见网店系统及其功能了解网店系统安装需要的硬件参数、操作系

11、统和数据库环境，及网店系统的安装步骤理解网店基本信息设置中各部分的含义理解商品分类和商品资料描述方式能暗转网店系统所需的系统和数据库环境并安装网店系统能填写网店基本信息能添加商品分类和商品资料15装修独立网店了解个页面模板的作用了解网店常见栏目及功能掌握设置友情链接的方法能定制首页、购物车页、站点栏目页、订单页的功能能管理站内文章和友情链接能开展促销活动16管理独立网理解会员管理、商品评价、能管理会员信息店网店留言和咨询列表的作用了解订单管理、售后管理和快递管理的功能理解各种配送方式的意义和设置支付方式的具体要求能管理商品评价、网店留言信息能设置配送和支付方式能进行订单管理、售后管理和快递管理

12、五、实施建议（一）教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过案例导入，理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对网站建设与维护的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术及行业发展趋势及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需求。（5）教材中活

13、动设计的内容要具体，并具有可操作性。（二）教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学强调“教、学、做”一体化操作。在教学过程中，由案例导入，引出该章内容的知识点以及需要思考的问题，配合课后的实训指导及练习思考，既可以培养学生对基础理论的思考又可以增强学生实际操作的能力，使学生能够以理论指导实践的同时又以实践来加深对理论的认识和理解。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握商品拍摄和美化操

14、作，熟悉商品拍摄布景和基础美化的流程和规则，以适应企业岗位需求。（4）在教学过程中，要重视本专业领域新技术及行业发展趋势，贴近行业需求、贴近岗位需求。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（三）教学评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的30%；期中和期末考试，以理论考试和实际操作作为考评方法，其中理论考试占30%,实际操作考试占70%,分别占总评绩的30%和40%。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（四）资源利用（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。（2）