统编九上《你是人间的四月天》教学设计.docx

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1、统编九上你是人间的四月天教学设计【教学目标】1 .朗读诗歌，感受诗歌音乐美、绘画美。2 .理解意象，体会意境，把握诗人情感。3 .穿越时空，唤起学生新体验。【教学重点】1 .朗读诗歌，感受诗歌音乐美、绘画美。2 .理解意象，体会意境，把握诗人情感。【教学难点】反复诵读中理解诗歌运用的意象，把握作者的情感。【教学流程】一.情境导入课前播放经典咏流传视频。同学们，刚才这首歌被网友们称为好听到几乎能让耳朵怀孕的歌，再现了林徽因的你是人间的四月天。（屏显照片、名字）林徽因的一生就是一个传奇，胡适称她为中国一代才女。我国著名的建筑学家、诗人，参与了人民英雄纪念碑和中华人民共和国的国徽的设计。微1955年

2、，林徽因因病辞世，哲学家金岳霖为她题写了著名挽联：一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。在这幅挽联中，金岳霖赞美了林徽因的才华，说她那一身涌现的诗意像千寻瀑布一样飞扬绵长，同时借林徽因的小诗你是人间的四月天表达对诗人的高度赞颂，那么，你是人间的四月天到底是一首怎样的诗？今天，就让我们走进这首诗，感受诗的无穷魅力吧。（板书课题）二、初读诗歌,感受美1、请同学们自由朗读诗歌,说说自己的朗读感受。2、教师配乐诵读示范，大家说说这首诗应该用怎样的基调去读？3、请大家带着这样的理解齐声诵读。三、赏读诗歌，发现美过渡语：同学们的朗读声如大珠小珠落玉盘，清脆悦耳，给人带来美的享受，那么诗歌到底美在哪里呢？请同学们

3、再次自由朗读诗歌说说你的发现。（温馨提示：可以从韵脚、节奏、句式、外部形式、意象、意境方面思考）意象是用来寄托主观情思的客观物象。意境一一是指意象综合起来构建的让人产生想像的境界（即画面）预设：（一）音乐美诗每节的第一句和第三句均押an韵，造成和谐流转的顺畅美。轻灵星子在鲜妍等断句灵活；多处使用你是句式，兼有，你是”你像的变化，也形成了诗歌的节奏美。（二）建筑美预设：整首诗讲究节与节的匀称（每节3句），每句的长短几乎一样,即诗歌视觉上的句的整齐小结：这种匀整与和谐具有类似建筑物外形的美感，诗人把它称为建筑美（三）绘画美过渡语：诗歌以四月天喻你，抒发了对你的爱的赞颂。因此要想认识你，首先要认识作

4、者笔下的四月天。板书：你四月天1、请大家寻找诗中带有鲜明的四月天的意象，把它圈出来2、想一想，作者通过这些意象突出了你的怎样的特点呢？请大家勾画、批注，交流。小结：诗人通过云烟、星子、细雨、百花这些事密集的意象，使得无形的爱瞬间转化为有形可感的美好事物，使得表达更形象传神。3、我们在品读中，感受到你多种多样的美，这样的你给林徽因生活带来了什么呢？请大家找出诗中对你评价的词语。（是爱、是暖、是希望、是人间的四月天）板书：爱意、温暖、希望。表达了对你爱的赞颂。让我们一起满怀深情地读最后一小节。4、诗人借助这些密集的意象，给我们呈现出一幅幅清新明丽、温润柔美的人间四月天图景。比如第一节我们可以命名为

5、春光风舞图请大家试着用小标题的形式给每节诗歌拟个图画名。（一组二、三节；一组四、五节并请学生在黑板上呈现）小结：诗歌通过意象的组合形成一幅幅画面，让在读者画面中体会情感，诗人把它称为绘画美（四）新月派三美引导学生看板书，我们发现的这三美，正是现代诗新月派的创作主张，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。课件展示：新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提出新诗的三美主张，即音乐美、绘画美、建筑美。（过渡语）让我们带着对诗歌的理解，再读诗歌，读出诗歌的韵律，把诗读成歌。学生活动：播放配乐，引导学生花样朗读诗歌。（女领）我说/你是/人间的

6、/四月天；（男）笑响/点亮了/四面风；（女领）轻灵（女）在春的光艳中/交舞着变。（男女）交舞着变一（女领）你是/四月早天里的/云烟，（男女）云-烟-（女）黄昏/吹着/风的软，（女）星子在（男）无意中闪，（女）细雨/点洒在花前。（男）点洒在花前。（女领）那轻，那娉婷，（男女）你是，（女）鲜妍百花的冠冕/（男女）你戴着，（女）你是天真，（男）庄严，（女）你是/夜夜的/月圆。（男）夜夜的/月圆。（女领）雪化后/那片鹅黄，（男）你像；（女）新鲜初放芽的绿，（男）你是；（女领）柔嫩喜悦（女）水光浮动着/你梦期待中/（男）白莲。（男女）你梦期待中/白莲。（女）你是/一树一树的/花开，（女领）是燕（男）一树

7、一树的/花开（女）在梁间/呢喃，（女）你是爱，是暖，（男）是爱,是暖（男女）是希望，（女）你是/人间的/四月天！（男）你是/人间的/四月天！（男女）你是/人间的/四月天！小结：人间的四月天是美的，而四月天再美也不及我心中美好的“你。四、穿越时空仓IH乍美1、请大家说说诗中的你让我们想起了身边的谁？2、试着用你是的句式开头，选择意象，仿写诗歌，用两三句话抒发对你的感受。3、交流展示（找几位学生朗读所写）一一教师分享五、延伸阅读拓展美1、分层作业布置A层完成仿写，背诵诗歌B层完成仿写C层抄写并熟读诗歌2、推荐阅读。如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的你若安好便是晴天一一林徽因传；如果你喜欢新月派这种类型的诗歌，请读闻一多死水、徐志摩再别康桥。