第四章篮球——体前变向换手运球教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册.docx

《第四章篮球——体前变向换手运球教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章篮球——体前变向换手运球教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、体前变向换手运球教学设计教学内容1、篮球：体前变向换手运球2、运球接力赛教学目标1、认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，知道技术在篮球运动中的作用；2、技能目标：80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯；3、情感目标:培养学生积极思考、合作学习学习习惯以及比赛中勇敢果断、团结协作的精神和顽强的意志品质。重点按球位置准确，跨步、转体、前倾、探肩动作协调连贯难点手脚配合协调，节奏清晰课序教学内容时间教师活动学生活动组织与要求开始部分1、教师提前候课。2、课堂常规3、队列练习：向左向右转r1、教师提前到场，准备好场地、器材

2、，等候上课；2、学生集合，师观察学生，并检查学生人数及服装；。3、师生问好；4,练习队列：向左向右转；5、师宣布本课的学习内容，揭示目标和要求；6、安排见习生；1、学生集合,检查服装；。2、师生问好；3、听口令做动作4、学生认真听讲；5、见习生出列；组织如图1XXOOOOOOOOOOOOOO要求：1.学生精神饱满、认真听讲，明确学习内容和要求等。2、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事，安全第一。准备部分1 .绕篮球场慢速运球跑三周2 .球性练习（1）原地高低运球（2）体前左右运球（3）单手体侧推拉球1、教师讲解运球方法和要求；方法：体育委员带领学生成一路纵队绕篮球场慢速运球，经过底角时换另一

3、只手运球，运三圈；2、教师讲解原地球性练习方法来要求，组织练习。学生根据老师讲解方法和要求运球，积极参与。1、认真完成原地球性练习；2、及时改正错误动作;、0O组织：学生成一列纵队半个篮球场分散站立要求：1、动作协调，幅度大；2、队伍整齐，精神饱满；3、熟悉球性，认真练习。基本部分一、学习体前变向换手运球。要领：变向时，手拍按球的侧上方，控制球的落点，手拍球快，侧肩转体保护球，动作协调连贯二、运球接力赛规则：1 .丢球时应在原地拾起球，维续运球。2 .接力时必须以手递交球等换球不得抛、传球。3 .速度快的队为胜队1、教师讲解学习体前变向换手运球用途。用途：运球前进中，遇到对手堵截，突然向左或向

4、右改变方向，借以摆脱防守的一种运球方法。2、教师示范体前变向动作：（1）动作完整示范；（2）分解示范：突出变方向运球的按拍部位：突出变方向时的跨腿转体动作（图2）o3.教师讲解动作要领及方法。3.教师分步教学：（1）原地体前变向前准备；双手持球于胸前，两脚平行开立，重心降低，身体微微前倾：（2）原地蹲转练习。左侧变向为例，用右脚内侧发力蹬地，并向左侧前方迅速跨步跑出，不运球，同时侧身、探肩；（3）推放球和迎接球。右手将球向左侧前方快速推放，左手迅速迎接拍按球的左后侧，球继续加速前进（图3）4、教师组织学生分组进行运一次到多次球练习（图4）5、教师讲解完整动作练习方法、要求和安全注意事项；（运球

5、时注意周围环境，避免发生运球时碰撞、摔技等）1、教师讲解游戏方法和规则；2、组织学生参与游戏1、学生认真听讲；2、学生认真观察老师动*g作示范；OOOoooOOOOOo3、分步学习动作：（I）原地体前变向前图2准备.小台组织：学生成四列横排（2）原地蹲转练习；要求：认真听讲，积极思考（3）推放球和迎接球；（4）运一次到多次球OOOOOOOO变向练习。方法：运用、标志物在不同距离运一次球变向和多次球变lJo4、慢速运球中体前变方oOOOOOOO向换手运球。图3方法：用标志盘在篮球组织：学生两两相对站立场标示不同位置，变换要求：仔细观察，认真练习位置练习突破上篮。OOOooOOOAAA&A41O1

6、、学生认真听老师讲解方法要求和安全注意事组项；要2、学生安全进行运球接力比赛；组要OOOOOOC图4织：学生两两相对站1求：仔细观察，认真绮织：学生两两相对站1求：仔细观察，认真绮iL、习iL、习JT0。0。中O。OOO。OOO组织：学生四列横排站立要求：1、注意队员之间的配合；2、培养团结合作、拼搏进取的精神四结束部分1、放松整理2、小结1、领做放松练习；2、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生，鼓动差生；3、布置作业，回收器材；4、师生再见；1、认真做放松练习；2、收器材；3、师生再见；要求：1、放松、调整呼吸。2、认真总结、自我评价。场地器材篮球场、50个小篮球、30个小标志盘练习密度55%平均心率130-140次/分反思