第五课守望精神家园（含二课时）九年级道德与法治上册大单元教学设计.docx

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1、第五课守望精神家园课标要求：1 .弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）2 .理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）3 .了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。（中华优秀传统文化教育）4 .践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育）5 .感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（中华优秀传统文化教育）6 .理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。（革命传统教育）第一框延续文化血脉教学

2、目标：（一）政治认同：1 .体会中华文化的源远流长与博大精深。2 .理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，具有强烈的中华民族自豪感。3 .学习和理解社会主义先进文化和革命文化，认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。（二）责任意识：1 .感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。2 .体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。（三）道德修养：推进社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，传承中华民族传统美德，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。教学重点：弘扬中华文化和中华传统美

3、德O教学难点：中华文化的意义，增强文化自信。教学建议：教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课播放中国诗词大会经典咏流传等相关视频。想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承和弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师导入：传统文化独具魅力，世代相传。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题吧！二、师生互动，探究新知（一）中华文化根1 .中华文化的特点材料展示：材料一我国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选世界记忆名录。甲骨文是我国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷

4、的文字。甲骨文是汉字的源头，从甲骨文一脉相承发展到现代汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。材料二教材P60“相关链接”图片。教师提问：阅读教材并结合上述材料，说说中华文化具有怎样的特点。小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。2 .中国特色社会主义文化（1） .阅读教材P6061,思考：中国特色社会主义文化与国家、民族的发展是怎样紧密联系在一起的？提示：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统

5、文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。（2） .活动（探究与分享P61）：思考：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵和三者之间的精神联系。提示：内涵：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。革命文化是马克思主义中国化过程中所形成的文化成果。革命文化的核心是相信人民、依靠人民、一切为人民服务的“人民观社会主义先进文化是中华人民共和国成立以来尤其是改革开放以来，中国共产党领导中国人民，在伟大的社会主义实践中孕育出来的，在社

6、会主义建设和改革开放时期，形成了雷锋精神、焦裕禄精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。联系：这三种文化具有相同的血脉，共同构成中国特色社会主义文化，三种文化具有不同的内涵，是中华民族不同发展时期的智慧成果，它们促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发达。（3） 定文化自信（1）文化自信的内涵。教师讲述：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（2） .坚定文化自信的必要性和措施。材料展示：材料一2022年9月18日，中国（郑州）黄河文化月启动仪式在郑州举行。黄河文化月活动是在

7、中央和国家部委指导下举办的，旨在深入贯彻落实在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话精神，打造展示黄河文化的载体平台，讲好黄河故事，坚定文化自信，共同唱响新时代“黄河大合唱材料二在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。思考：“黄河文化月活动的开展有何意义？结合材料二中的讲话，谈谈坚定文化自信的必要性和措施。提示：（1）中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为

8、中华民族的伟大复兴提供精神动力。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（二）美德万年长1 .中华传统美德的地位阅读教材P63”探究与分享”，思考：中华传统美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？提示：这两段名言都体现了爱国爱民的情怀。我们要以实现中华民族伟大复兴为己任，树立忧患意识，加强思想道德修养，努力

9、学习，积极进取，培养创新能力，掌握建设祖国的本领,担负起历史赋予我们的重任。小结：中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。2 .中华传统美德的内涵和发展活动：中华美德知多少。以小组为单位，开展竞赛，比一比，看哪一小组列举的“中华传统美德的故事、人物、名人名言多。小结：中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风

10、范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。3 .中华传统美德的践行活动：寻找新时代中华传统美德的榜样。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。在我们身边有哪些值得我们称赞的好少年？请以小组为单位推荐一名学生，并说说推荐的理由。师生共同总结：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。课堂总结：本课时我们通过学习了解了中华文化的组成、特点以及价值，懂得了中国特色社

11、会主义文化是如何形成的，了解了文化自信的含义和重要性以及如何坚定文化自信；知道了中华传统美德的价值、内涵、影响和发展。让我们在今后的学习和生活中传承中华文化，弘扬传统美德，身体力行，让美德走进生活，接受优秀传统文化熏陶，让生活更美好。青春寄语：遵循美德行事，纵使没有增加快乐，也可减轻焦虑！板书设计：d中华文化源远流长、博大精深.中华文化根-T文化自信的重要性及来源,LSU增强文化自信）延续文化血脉）（中华传统美德的作用VH美德万年品r中华传统美德内涵丰普一弘扬和践行中华传统美德课堂演练:1. （2023广东）广东省革命遗址保护条例（以下简称条例）自2022年3月1日起施行。广东是近代民主革命的

12、策源地和先行地，是全国革命遗址延续年代最长、序列最完整、种类最齐全的省份之一。该条例的施行（D）为全国各地的革命遗址保护提供了法律依据可以根治各类破坏、损毁革命遗址的犯罪行为可以加强对广东革命遗址的保护管理和合理利用有利于充分发挥广东红色资源的社会教育功能A.B.C.D.2. （2023广东）近年来，我国博物馆利用新媒体、新技术开展“云展播”，结合馆藏文物开发文创产品，不断创新展示和传播手段，让馆藏文物“活”了起来，为文化遗产走近大众、走向国际提供了重要助力。博物馆展示和传播手段的创新（A）能够推动中华优秀传统文化的传承和发展有利于扩大中华优秀传统文化的影响力能够推动中外文化的融合与统一丰富了

13、中华优秀传统文化的内涵A.B.C.D.3. 2022年11月29日“中国茶”的申遗成功，让优秀传统文化向下扎根、向上开花。向下扎根,需发扬“中国茶”文化，回归传统工艺本身;向上开花，需面向全球化的世界，创新现代茶叶生产。据此，下列有利于“中国茶向下扎根、向上开花的举措有（B）坚定文化自信，充分肯定中华优秀传统文化的价值夯实中华优秀传统文化根基，代代守护，亘古不变弘扬一切传统文化，提高中华文化的世界影响力不忘本来、吸收外来、面向未来，铸就新的辉煌A.B.C.D.4. （素养题）因建房与邻居发生纠纷，女儿巧用清代“六尺巷”的故事，劝父母将围墙往后退让八十厘米，留出了一条可通行人的“三尺巷”，受到广

14、泛赞誉。新时代“三尺巷”的故事启示我们（C）要弘扬见义勇为的传统美德，营造良好社会风尚传统美德已经成为文化基因，人人都能自觉践行中华传统美德生生不息，历久弥新美德的力量在于践行，美德要走进生活A.B.C.D.5. （素养题）阅读材料，回答问题。（10分）材料一：中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2000名1835岁的青年进行了一项调查,调查结果如下：是否阅读或学习古典诗词（）是否需要培养古典诗词爱好（）经常会18.5需要70.0偶尔会61.0不需要15.5很少会20.5不好说14.5（1）材料一的调查结果反映了什么？（2分）材料一反映了受访青年中大多数在平时生活中没有经常阅读或学习古典诗词的

15、习惯，但是认为在今后需要培养古典诗词爱好的也占大多数。（2分）材料二：近年来，中央电视台陆续推出了一系列挖掘中华文化内涵的节目。从中国汉字听写大会到中国诗词大会，再到朗读者，人们在荧屏上邂逅“诗和远方”，拓宽了心灵空间，丰富了精神世界，坚定了更深厚的文化自信。（2）中央电视台推出中国汉字听写大会中国诗词大会朗读者等节目有什么重要意义？（8分）有利于继承和弘扬源远流长、博大精深的中华文化。有利于延续文化血脉，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。有利于为中华民族树立起独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。有利于发展中国特色社会主义先进文化，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。（8分，每点2分）教学反思：本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个方面的内容：一个是中华文化根，主要是结合史实和现实，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，结合学