第5节表示元素的符号（第2课时）教学设计.docx

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1、第5节表示元素的符号（第2课时）【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1 .5物质由元素组成了解元素周期表的编制过程，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布特点。【教学目标】1.科学观念:认识元素周期表的结构，知道运用元素周期表查阅元素的基本信息;知道元素周期表的一些规律，并且运用规律解决实际问题。2 .科学思维:理解原子序数与核电荷数的关系；能运用元素周期表的一些规律解决实际问题。3 .探究实践通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题的能力。通过读阅元素周期表图，培养学生收集，分析，处理信息的能力。通过小组合作，培养学生团结协作的能力。4 .态度责任：阅读元素周期表的发现

2、及应用的典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。【教学思路】本节课的主要内容是介绍元素周期表，了解元素周期表的编制过程，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布特点。学习元素周期表让学生认识到它是学习科学的一种工具,体现科学的事实规律和美感，为今后的自主学习起到指导学习和解决问题的作用。【教学过程】每一格中包含 的信息是学习 的重点归纳提升I元素周期表是按元素原子的核电荷数递增的顺序给元素编的号，原子序数与原子的核电荷数在数值上相同。7个横行，每一横行叫作一个周期，一共有7个周期，从左向右元素原子的核电荷数逐渐增加。18个纵列，每一纵列叫作一个族（8、9、10三个纵列共

3、同组成一个族）。同族中各元素的化学性质相似。每一种元素在周期表中都占有一格位置。对“同位素”这个名词你有进一步的理解了吗？“同位素”：一种元素只占一格位置。I情景展TF2K子序致一元*名*在*的JiAjt-92U23-_缸色问题探究元素周期表中的每一格包含哪些信息？思考交流归纳提升I元素周期表是我们学习科学的重要工具。元素周期表中，每一种元素均占一格，每一格均包含该元素的原子序数（质子数）、元素符号、元素名称和元素的相对原子质量等信息。【情景展示元素周期表W .1*1脩I4I2.4 7l4 -4C. Sm V42 P 的1*17 l MM .Wf从表中找出元 素分布、每一 周期和每一种 族元素

4、的内在 联系，与元素 的科学有规律 的排列。认识元素周期表问题探究I每一周期开头的是什么类型的元素？每一周期靠近尾部的是什么类型的元素？每一周期结尾的是什么类型的元素？思考交流归纳提升I每一周期开头的是金属元素；每一周期靠近尾部的是非金属元素；每一周期结尾的是稀有元素。问题探究2每一横行和每一纵列的元素之间存在着什么内在的联系？【思考交流归纳提升每一横行（周期）中，原子序数从左到右增大；每一周期的原子都有相同的电子层数。每一纵列中，最外层电子数相同；每一纵列中，元素化学性质相似。原子结构、化学性质存在周期性变化的规律。课堂小结I元;分布I意义1元素周期表I-结构IIII横行和纵列元素的内在联系

5、I板书元素周期表前节目但构:一一格的元素I内在用员示元素的符号（第2课时）横行：7横行，一横行一周期纵列：18纵列，一纵列一族，16族一格：一种元素，只占一格位置信息：原子序数、元素名称和符号、相对原子质量等（金属：开头、*非金属：靠近尾部稀有气体：结尾M同一周期：从左到右原子序数增加，相同t斗电子层数I同一族：最外从电子数相同，化学性质相似微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如

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