理论课程教学大纲模版.docx
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1、#课程教学大纲(宋体小三号加粗,单倍行距)制定人:*系(教研室)审核人:*开课学院审核人:*适用范围:(如:2022本科人才培养方案)课程代码:课程类型(理论/实践):课程性质(公共/专业必修、公共/专业选修):适用层次(本/专科):学时:(其中,理论学时:实验/实践学时:)学分:适用专业:开课学院:(注:以上填写信息,中文为宋体,数字、英文为TimeSNeWRoman,字号均为5号,不加粗)解读:1.课程教学大纲制定和修订由学院教学分管领导负责组织,由教研室执行具体工作任务,由经验丰富的教师或教师小组执笔,教研室讨论通过,要明确各自职责,不要使签字流于形式。2.制定人、系(教研室)审核人、开
2、课学院审核人不能为同一人,原则上制定人为主讲教师,系(教研室)审核人为专业负责人或教研室主任,开课学院审核人为学院教学院长。3.制定人原则上需有丰富的教学经验,具有中级及以上职称。4.本模板只是最低要求,各专业可以根据认证或评估要求增加内容。一、课程定位(一级标题小四号黑体,段前段后0.5行,行间距18磅,下同)1 .课程说明(包含课程内容、性质和作用)(正文中文为宋体,数字、英文为TimeSNeWRoman,字号均为5号,1.5倍行距,条目用5号字体加粗)解读:概述本课程的主要内容、性质和作用,写明该课程属于公共基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共选修课。(例如:一门.的专业基础
3、课),要明确课程在人才培养方案中所处地位、目标和定位,学生通过该门课程的学习,应该具备或掌握的各项能力(对毕业要求的贡献),要与人才培养方案中应该达到的能力(即毕业要求)相对应。课程教学大纲应力求文字严谨、简明扼要,名词术语规范。示例Is本课程是我院培养应用型人才总体目标的重要组成部分,是一门涉及的课程。本课程设置的目标是加强本科生的能力,加大在培养计划中的比重。通过覆盖使得学生完成内容,达到目的,提升的能力,解决问题,让学生能够把基础知识融会贯通,具备从事.的能力。示例2:现代机床数控技术是一门机械工程学科中机电控制及其结合的重要专业课,该课程以现代数控机床的组成特点及加工工艺过程为主线,全
4、面学习数字控制理论、轨迹插补原理、机械系统结构、伺服驱动单元、工件位置检测和加工程序编制等知识,注重内容的先进性、系统性和实践性。通过本课程的学习,可使学生获得丰富的机械、控制、检测、编程、工艺等方面的基础知识和综合技能,了解数控技术领域里的最新成果和发展,培养学生严谨认真的学习态度,获得扎实的数控加工理论基础,锻炼学生运用创新思维能力解决实际工程复杂问题,提升学生的工程素质,加深学生对机械工程专业基础知识的理解和掌握,能够正确使用现代技术、资源和工具,以满足社会对现代数控技术人才的需求。该课程既面向实际应用,又强调学科之间的交叉与融合,此外,还注重与相关课程教学内容的衔接,力图通过启发创新思
5、维,培养学生主动实践的工程应用能力。2 .本课程与其他课程的关系表1前导、后续课程一览表(表头为五号黑体,行间距18磅,段前段后各0.5行)前导课程本课程后续课程(内容五号字体,行距固定值18磅)二、课程目标与教学要求1 .课程目标解读:课程目标(即“课程教学目标”)是该课程所能够支撑的毕业要求,课程教学要求(简称“教学要求”)是该课程的教学产出亦即学生学习预期成果。课程目标是课程教学大纲的核心要素,它既支撑着毕业要求的达成,又决定着教学内容、教学方法以及评价方式。要通过课程目标把本专业毕业要求逐条地落实到每一门课程的教学大纲中去,从而明确每门具体课程的教学内容对达到毕业要求的贡献。示例Is通
6、过学习本课程,达到以下目标:(1) 了解数控加工工艺分析、设计方法。(支撑化工食品学院毕业要求指标点2.1,机电与车辆工程学院毕业要求指标点1.2,土木工程学院毕业要求指标点1.3信息工程学院毕业要求指标点LI,)o(2)熟悉数控机床的组成结构。(支撑毕业要求指标点5.2)。(3)了解数控系统的组成、工作过程、特点、分类;掌握CNC系统的轨迹控制原理。(支撑毕业要求指标点5.3)。(4)掌握数控机床的伺服系统。(支撑毕业要求指标点5.2)。(5)掌握数控加工程序的编制。(支撑毕业要求指标点5.3)。示例2:本课程对学生达到如下毕业要求有贡献:(1)知识应用能力:能够将基本理论与基本方法应用于解
7、决以及专业领域管理问题。(支撑毕业要求指标点X.X)(2)问题分析能力:能够应用经济学、管理学以及的基本原理分析.的。(支撑毕业要求指标点X.X)(3)综合应用能力:能够针对的与中涉及的问题,提出合理的解决方案。(支撑毕业要求指标点X.X)(4)设计能力:能够设计符合与要求的,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑经济、社会、法律、文化以及环境等问题。(支撑毕业要求指标点X.X)(5)沟通能力:能够就.相关的问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。(支撑毕业要求指标点X.X)(6)终身学习能力:能够跟踪前言,不断更新知识结构、提升职业素养,适应行业及相关职业发展。(支撑毕业要求指标点X.X)
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