浙教版四上信息科技第08课图表呈现教学设计.docx

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1、第8课图表呈现教材分析：图表呈现一课是浙江教育出版社信息教材四年级上册第二单元数据证明观点单元中的内容。数据处理的目的是分析数据背后的信息，利用图表有助于分析和提炼信息。所以本课的主要内容是：一、了解常见图表的作用；二、掌握在电子表格中插入和修改图表的方法。可视化的数据呈现方式在生活中应用比较普遍，学生会有所接触，而且在四年级数学学习中接触过条形统计图的知识。图表的修改也是为了更好地表达数据的意义，为后续分析报告的撰写做好准备。本课安排了调整图表大小和修改图表标题两个知识点，一是为了强调图表在数据分析中的重要作用；二是为了突出数据分析结果的呈现方式。引导学生更好地在数据分析报告中应用数据图表支

2、持自己的观点。预设教学目标：1 .通过讨论和研究，了解统计图在数据分析中的作用。2 .通过自主探究，掌握在数据表中插入和调整图表的基本方法。预设教学重难点：重点：插入图表，分析图表数据获取信息。难点：根据数据特点、分析需要插入合适的图表。预设教学内容：1 .图表制作的基本方法2 .图表修改的基本方法预设教学课时：1课时预设教学准备：课件、课本、电子表格软件，极域电子教室，四年级学生周末使用数字设备平均时间汇总表预设教学过程：一、情景导入，引出问题1 .同学们，前不久我们进行了体质监测测试，这个根据你们各班级的测试结果统计出来的数据，请看数据表。从这张数据表中，你能马上看出哪个班的体质健康测试成

3、绩最好吗？哪个班最弱？2 .老师发现很多同学都在不断进行对比是吧？如果换成这种形式的呈现，你在对比时是不是更加一目了然呢？课件呈现图表。3 .谁来说一说“表格”和“图表”哪一个更方便大家来观察和比较？为什么？学生回答。4 .是的，图表这种方式，我们称为可视化的方式，用图表这种可视化的方式来呈现数据，可以使复杂的统计数字形象化，不仅方便查看数据，更便于理解和比较，便于找出数据的变化规律。5 .揭题今天这节课我们就一起来将“表格”转变为“图表”的形式，出示课题：图表呈现。二、任务驱动，探究学习【制作图表】1 .在同学们添加图表之前，我们得先认识几种常见的图表，同学们学过或接触过哪种图表？我们在数学

4、中学过哪种统计图？（柱形图）2 .出示：常用的电子表格软件中，有各种各样的统计图表，常见的图表有柱形图、条形图、折线图、饼图等。我们可以根据需要以及数据的特点，选择不同的图表类型。介绍常用的三种图表（柱形图、折线图和饼图）小结三种常用图表的特点。3 .了解了三种不同类型的图表分别适合的需求之后，我们就一起来学习如何制作图表吧。同学们可以打开学习帮助课件“制作图表”，根据操作步骤，试一试将“学生使用数字设备平均时间汇总表”电子表格中“使用手机平均时间表格”制作成图表。初级任务：制作图表打开“学生使用数字设备平均时间汇总表”电子表格，为“使用手机平均时间表格”选择最适合的图表类型进行制作。操作方法

5、：方法一：打开课本第31页，根据图示进行制作。方法二：打开“制作图表”课件，根据图文步骤进行制作。4 .学生打开“制作图表”先学习再制作，教师巡视并做个别辅导。5 .请成功的学生上台展示，边演示边讲解，教师做适当补充。教师板书：选中一插入一柱形图。6 .试一试：为“学生使用数字设备平均时间汇总表”其他表格制作合适的图表，并将四张图表放置到相应的区域中去。（教师讲解Ctrl键的使用，用Ctrl键来选择想要的单元格。）【修改图表】1 .为了更好地表达数据的意义，又是需要修改图表中的标题、样式等。2 .简明扼要的标题可以迅速呈现图表内容，电子表格中的图表跟图片一样，可以改变它的大小、位置等。接下来，

6、请根据“制作图表”的帮助学件中的修改图表操作步骤，调整图表的大小，修改图表的标题。3 .学生继续操作，观看操作步骤，动手尝试修改图表，教师巡视并做个别辅导。4 .请完成的同学进行演示与展示，边操作边讲解，教师从旁补充。5 .其他同学根据操作演示继续完善制作，动作快的同学可以修改其他图表。【美化图表】1 .美化图表能更好地呈现数据分析结果，如为突出手机使用平均使用时间的高低，各年级可以设置不同的颜色。2 .教师适当演示与操作示范，学生美化自己的图表。3 .增加纵标题，可以让图表更加清晰，同时还可以修改图例的位置等。根据教师提示以及学习帮助课件的操作步骤，选择自己喜欢的样式进行美化。三、迁移运用，

7、综合练习1 .中级任务：修改并美化图表在“计算机”、“电视机”、“平板电脑”三个统计图中选择一个，修改它的标题，设置长柱体的颜色，并添加纵坐标名称。2 .学生进行制作，教师巡视并做个别指导。3 .高级任务：制作综合图表并美化#“手机”、“计算机”、“电视机”、“平板电脑”四种数字设备的平均使用时间做成一张统计图，并根据需要对它进行美化。也可以用不同类型的图表来呈现，如折线图，观察记录其差异。四、图表展示，交流共享1.请1-2位学生展示自己的图表。2.说一说选择了哪种类型的图表，为什么会选择这种类型。五、拓展延伸，课堂小结1.同学们，除了今天课上提到的这三种最常见的图表外，还有很多种统计图，如漏斗图，散点图，雷达图等等，课件展示部分其他图表，感兴趣的同学也可以课后自己了解这些图适合分析什么样的数据。2 .除了使用电子表格软件来制作图表，还可以在线制作图表，比如这个网站：在线工具网一图表工具。3 .图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。4 .在现实生活中，利用表格来管理各种信息，并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情。【课后反思】