浙教版信息科技三年级下册全册教学设计教案.docx

《浙教版信息科技三年级下册全册教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版信息科技三年级下册全册教学设计教案.docx（45页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、浙教版信息科技三年级下册全册教案第1课多样的数字资源课题多样的数字资源单元第一单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够了解不同类型的数字资源，包括文本、图像和视频

2、等，并理解其在现代社会中的价值和应用。2、计算思维：能够分析数字资源的技能，鼓励他们利用计算思维处理和加工数字资源，并将其运用到实际问题中。3、数字化学习与创新：能够利用数字资源进行学习和创新，激发他们的创造力和想象力。4、信息社会责任：能够了解数字资源的使用对社会、文化和道德产生的影响，并培养他们负责任地应用数字资源的意识。重点一、讨论二、建构三、拓展四、练习难点1、拓展教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、数字资源的类型。2、数字资源的多种用途数字资源类型课堂导入视频通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的数字资源类型。帮助学生理解数字资源类型概念，打开课堂。讲授

3、新课03讨论你在学习和生活中使用过哪些数字资源？它们有什么优点？学生之间互相讨论在我们日常生活中帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极04建构存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。”它们类型丰富，用途广泛。各种类型的数字资源常用的资源类型包括文本、图像、音频、视频等。数字资源一般都有版权保护，不能随意下载使用和分享不同用途的数字资源数字资源的用途非常广泛。字库提供了各种字体让电子作文富有个性;文献资源网站的期刊为研究提供帮助。各类资源库有不同的用途。不同用途的数字资源-试一试打开“国家中小学智慧教育平台“查看你正在使用的电子教材05拓展互联网中有很多能处理图像、声音、视频等数字资

4、源的软件在教师的指导下选择一个下载并安装。拓展-小知识网络上提供的软件来源笈杂，有的还可能带有病毒。要从正规的网站下载软件，安装软件时需要教师、家长的指导。有哪些数字资源。学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中数字资源的类型以及用途。通过老师讲解和学生之间互相讨论了解病毒。性。帮助学生了解生活中常见的数字资源类型和用途。帮助学生理解病毒的危害以及病毒的形式。06练习在网络上查找少先队队史知识，将相关的文字、图像、声音和视频资源下载后用合适的文件名命名并保存。学生自己在网络上寻找少先队队史知识。帮助学生理解网络上寻找资源的步骤。07知识拓展学生通过让学生通过1、教学资源的视频。2、如何利用数字

5、资源的视频。3、我们如何利用好数字资源？4、数字资源利用需要注意什么？观看视频和自我思考我们生活中如何利用数字资源。视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。1、上网了解什么是数字资源完成作业培养学生查阅资布置作业2、上网了解如何你用数字资源3、上网了解数字资源在生活中的运用料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过多样的数字资源课程，我们学习了多样的数字资源课程，这是一个非常有趣和实用的课程。在这堂课上，我们探讨了不同类型的数字资源，并学习了如何有效地应用和处理这些资源。希望我们能够在未来的学习和工作中运用这些技能。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。一、讨论学习、记忆、明

6、确教学内容及板书二、建构三、拓展四、练习及勾画知识点重点和难点信息技术第2课感知媒体编码课题感知媒体编码单元第一单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生培养

7、对于媒体编码的信息意识，让他们能够理解并评估信息的真实性、有效性和影响力。2、计算思维：能够让学生通过媒体编码课程培养计算思维，包括问题分解、模式识别、抽象化和算法设计等核心概念。3、数字化学习与创新：能够让学生通过媒体编码，掌握数字化学习工具和技术，促进他们在不同领域的创新实践。4、信息社会责任：能够让学生认识到使用媒体编码技术所带来的社会责任，并培养他们对信息的合理获取、使用和分享的责任感。重点一、采集数字资源二、各类媒体文件难点1、各类媒体文件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、在不同数字设备间复制数字资源的方法。2、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码3、数据采集课堂导

8、入视频通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的感知媒体编码有哪些。帮助学生理解感知媒体编码概念，打开课堂。讲授新课03讨论很多数字设备都有采集数字资源的功能，它们是如何采集这些资源的?不同数字设备间是如何实现文件的复制的？数码相机中的照片怎样复制到计算机中？学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些感知媒体编码的应用。帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。04建构数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。采集数字资源根据需采集资源的类型，可以选用适合的数宇设备，不同设备采集资源的速度和质量也不一样。采集数字资源-想一想同泉要将美术课上的纸

9、质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集？数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的共享。各类媒体文件利用不同的数宇设备可以采集到不同的媒体文件。各类媒体文件一试一试将麦克风与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制一首队歌，观察录音过程。05练习录制音乐课上学到的歌曲，并上传学习平台。学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中感知媒体编码的用途。学生自己录制歌曲进行课堂实践操作C帮助学生了解生活中常见的感知媒体编码。帮助学生了解录制音乐并上传学习平台的步骤C06知识拓展1、编码介绍视频。2、数据采集介绍视频。3、感知媒

10、体编码在生活中的应用有哪些？4、怎么学好感知媒体编码？学生通过观看视频和自我思考我们生活中哪些场景需要感知媒体编码。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。布置作业1、上网了解什么是感知媒体编码2、上网了解感知媒体编码在生活中的应用3、上网了解感知媒体编码对我们生活的影响。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结在感知媒体编码课程中，我们学习了许多关于数字媒体和数据压缩的重要概念。课程从理论到实践都涉及了广泛的内容。我们深入了解了数字媒体的基本原理，包括像素、分辨率、色彩空间等概念。这为我们理解图像和视频编码奠定了坚实的基础。感知媒体编码课程让我们对数字媒体处理有

11、了更深入的了解，不仅扩展了我的专业知识，还为我们将来在多媒体行业或相关领域的工作打下了坚实的基础。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、采集数字资源二、各类媒体文件学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点信息技术第3课认识媒体类型课题认识媒体类型单元第一单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学

12、信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生识别不同媒体类型，理解各种信息来源的可信度，并具备评估和筛选信息的能力。2、计算思维：能够让学生利用计算思维分析和解决媒体编码中的问题，包括模式识别、抽象化和算法设计。3、数字化学习与创新：能够让学生理解数字化媒体对传统媒体的影响，包括技术、商业模式和用户体验等方面。4、信息社会责任：能够让学生在媒体实践中增强职业道德和社会责任感，培养正确的信息获取、处理和传播的态度和行为。重点一、图像资源类型二、音频资源类型三、视频资源类

13、型难点1、视频资源类型教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、常见的图像、音频、视频文件类型。2、图像、音频、视频编码的基本知识。3、多媒体类型课堂导入视频。通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中常用的媒体类型。帮助学生了解不同的媒体类型，打开课堂。讲授新课03m你知道哪些常见的媒体文件？04建构学生之间互相讨论在我们日常生活中常见的媒体文件。学生通过帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了图像、音频、视频等各类媒体的类型非常观看课件和听解生活中常见的媒体类型。丰富，可满足不同行业的需求。随着技术的不老师讲解，了断发展，常见媒体类型也在不断变化。解图像、音频

14、、视频资源类图像资源类型型。不同的编码方式，生成不同的图像类型。常见的图像类型有BMP、JPEG、PNG等。图像资源类型-小知识使用数字设备粕摄的图像是由一个个的点组成的，这些单个的点称为像素。图像资源类型一试一试用“画图”软件打开一幅图像，将它放大到最大，使用“铅笔”工具进行精准修饰。音频资源类型音频文件可以通过录音设备录制，随着技术的发展，还可以通过各种数字设备生成语音或制作电子乐曲。常见的音频文件类型有Wave、MP3、WMA等视频资源类型视频可以多层次、立体化、全方位再现情景。一个视频文件按新的编码方式进行转换，可以形成另一类型的视频文件。常见的视频编码方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。05拓展格式转换软件能将各类媒体文件进行格式学生通过老师讲解和自让学生通过思考，进一步加转换。例如,可将BMP格式的图像文件转换为JPEG格式编辑和使用。06练习将拍摄到的郊游视频复制到计算机中，并查看媒体类型。07知识拓展1、新新媒体介绍视频2、新媒体介绍视频3、怎么查看媒体类型？4、媒体类型分类有哪些？我思考媒体文件怎么进行格式转换的。学生通过亲自操作体验课