阳光小学依托分布式电子图书柜打造书香校园.docx

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1、阳光小学依托分布式电子图书柜打造书香校园学校图书资源丰富，学校建有和谐书院，设国学堂、三余书屋、悦读厅，建开放式主题书吧10个。图书馆面积560m2o目前，图书室拥有各类书籍96369册，生均纸质图书33.4册，另有电子图书58000多册，生均图书达到53.6册，每年初我校将图书购置纳入新年基本支出预算，对图书情况进行馆藏分析，并制订采购计划，每年进行图书更新3000册，生均年递增量超过1册/人，图书更新经费达6万元/年。学校图书资源丰富，学校建有和谐书院，设国学堂、三余书屋、悦读厅，建开放式主题书吧10个。图书馆面积560m2,目前，图书室拥有各类书籍96369册，生均纸质图书33.4册，另

2、有电子图书58000多册，生均图书达到53.6册，每年初我校将图书购置纳入新年基本支出预算，对图书情况进行馆藏分析，并制订采购计划，每年进行图书更新3000册，生均年递增量超过1册/人，图书更新经费达6万元/年。苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。朱永新先生曾说过，一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平，仅仅读教科书的学生，绝对不是一个发育优良的人，他就是一个精神发育不良的孩子。基于以上认识，我校响亮提出“品味书香悦读人生”的主题，意在传播自主阅读、自由阅读、快乐阅读理念，让学生

3、在阅读中开阔视野，品味书香，丰富自我，快乐成长。通过阅读，提高学生综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，提升学校竞争力，促进学校可持续发展。推进书香校园建设，我校重点做好以下五方面工作：一、依托信息化，提高图书管理效率。传统的图书管理方式，制约了学生的阅读：一是学生的人数多与图书管理员人手少的矛盾制约了借还图书的效率；二是图书室与上课教室距离较远，不便于借、还；三是学校规定了借阅时间制约了学生的自由阅读。我们安装了分布式图书管理系统，并为我们学校62个班级都配备了电子图书柜。图书走进了教室，走入了学生的学习生活。分布式图书管理系统依托电子书柜延伸到每个班级，延伸到学生身边，学生用借书卡在班级可以

4、自由借阅图书。学生借、还图书过程全部实现自动化。方便了学生借阅，减轻了学校图书管理的负担。我校实施了分年级区别管理，一、二年级学生年龄较小，每班配备2张图书卡，由正副班主任负责组织借阅；三到六年级，每生一卡，自主借阅。同时每班设图书管理员2人，负责维持借还纪律、好书推荐、书柜卫生及报修。依托管理平台，开展各项活动。1、好书推荐依据分布式管理系统的统计分析功能之借阅排行，可以很方便地形成各年级最受欢迎的图书排行榜。依据排行榜，对各年级进行好书推荐。2、开展每周一公布，每月一评比读书活动学校每周五在我们学校和雅教育工作室（QQ群）里公布各班借阅统计表，督促各班开展读书活动；每月依据管理平台统计数据

5、进行“书香班级”和“阅读之星”的评比活动，取得年级第一名的班级授予“书香班级”流动红旗。阅读量排名前6的同学被评为“阅读之星，此项评比活动纳入期末优秀班级的评比。3、督促学生及时还书为培养学生认真阅读，读完即还的良好借阅习惯，我们依据管理平台统计分析功能之借阅情况，可以很方便地生成逾期未还的图书信息，将此信息导出，通过和雅教育工作室QQ群进行发布，各班主任即可按照表单及时追书。二、建设书香校园十大景观。做任何事情，一个好氛围是很重要的，走进校园，读书标语时刻提醒你：和谐书院的“品味书香悦读人生”,教学楼走廊的我读书、我快乐、我成长，多读书、好读书、读好书，今天你读书了吗？争做卓雅少年，我与好书

6、同行，教室的读书角，每班走廊布置的学生作品展，校园植物上挂满的书香卡，每时每刻都提醒着师生：爱书吧！我们的目标：一步一景一故事，建设书香校园十大景观：金色大厅、和谐书院、非遗馆、明星阶梯、名师长廊、童心绘世界、书法作品展、主题书吧、成语大观园、我与小树共成长；书香班级文化：一班一品一特色，鼓励老师创新班级布置。三、创新书香校园十大活动。为了推动学生的阅读活动，提高阅读效果，开展丰富多彩的活动是非常重要的。我们的目标：一日一读一进步，一周一评一展示，一月一结一主题。十大活动具体为：书海泛舟次“创意书签”的制作，既提高了学生的阅读兴趣，也丰富了学生的动手和创作能力。美在校园次摄影比赛，捕捉校园内各

7、种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。美言荟萃一一“我的读书名言”征集活动。引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只言片语，写成属于自己的读书名言和大家分享。既发挥了学生的主体作用，也增强了学生的自豪感。放飞梦想一一“读万卷书行万里路”游学活动，既让学生感受大自然和祖国山河的壮美之情，更是提高了学生的社会实践团结合作能力。精彩纷呈次诗词朗诵会、一次读书演讲比赛、一次课本剧表演。文笔精华次征文竞赛，参考题目如：读书改变了我我和书的故事书香人生路等。经典留香一一每周电影节活动。（每周组织学生观看一部经典名著电影电视，如城南旧事骆驼祥

8、子钢铁是怎样练成的等。书林漫步一一好书推荐，让阅读有方向。学校组织教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点，分年级制定课外阅读书目，推荐给孩子。“感动”接力活动：每一个学生，每一位老师推荐一本曾经感动过自己的书，写上这本书为什么感动了我，任何老师和学生都可以借阅。书山论剑教师读书论坛。每周一下午政治业务学习期间，开展促进老师同进步教师读书论坛，让2位老师介绍读书经验和感悟。文采飞扬一一师生共写随笔。倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。写只是形式，以写带动的却是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。热爱读书，热爱写作

9、，学生如此，教师如此，就会领略到它的神奇和魅力。四、开发阅读课三大模式。我们重视上好课外阅读指导课，学校统一规定语文教师必须每班每周用一节语文课上阅读课，语文教师在集体备课时，认真拟定好本学期阅读课计划，商议好阅读课内容，指导学生读更多的书籍，获取更丰富的营养，不定时向学生推荐阅读书目。在阅读课上，有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。阅读课主要有三大形式：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课。五、开展书香校园三大评选。每学期评选读书之星、书香班级、书香家庭。我校读书活动的开展，提升了办学品味。在征文、讲故事、演讲比赛中IOO多人获国家、省、市、区级奖。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，浓郁的读书氛围，厚重的文化内涵，弥漫于校园、教室，熏陶浸润着生活在其中的每一个人。“最是书香能致远”,“十年一剑始开锋”。和谐路小学师生读书，兴趣盎然。阅读让校园书香氤氮，四季常春。“读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路”是我们的殷切期盼和不懈追求。