文言文双文本阅读:晋文公匡扶周襄王(附答案解析与译文).docx
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1、文言文双文本阅读:晋文公匡扶周襄王(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:晋文公既定襄王于郑,王劳之以地,辞,请隧焉。王弗许,曰:“昔我先王之有天下也,规方千里以为甸服,以供上帝山川百神之祀,以备百姓兆民之用,以待不庭、不虞之患,其余以均分公、侯、伯、子、男,使各有宁宇,以顺及天地,无逢其灾害。先王岂有赖焉?内官不过九御,外官不过九品,足以供给神祇而已,岂敢尽纵其耳目心腹以乱百度?亦唯是死生之服物采章,以临长百姓而轻重布之,王何异之有?”“今天降祸灾于周室,余一人仅亦守府,又不佞以勤叔父,而班先王之大物以赏私德,其叔父实应且憎,以非余一人。余一人岂敢有爹也?先民有言日:3
2、手珞行。叔父若能光裕大德,更姓改物,以创制天下,自显庸也,而缩取备物以镇抚百姓,余一人其流辟于裔土,何辞之有与?若犹是姬姓也,尚将列为公侯,以复先王之职,大物其未可改也。叔父其皮昭明德,物;序自至,余何敢以私劳变前之大章,以忝天下?其若先王与百姓何?何政令之为也?若不然,叔父有地而隧焉,余安能知之?”文公遂不敢请,受地而还。(节选自国语周语中)材料二:呜呼!幽、厉失德,周道日衰,纲纪散坏,下陵上替,诸侯专征,大夫擅政,礼之大体十丧七八矣。然文、武之祀犹绵绵相属者,盖以周之子孙尚能守其名分故也。何以言之?昔晋文公有大功于王室,请隧于黑王,襄王不许,日:“王章也。未有代德而有二王,亦叔父之所恶也。
3、不然,叔父有地而隧,又何请焉!”文公于是乎惧而不敢违。是故以周之地则不大于曹、滕,以周之民则不众于邦、莒,然历数百年宗主天下虽以晋楚齐秦之强不敢加者何哉?楂以名分尚存故也。至于季氏之于鲁,田常之于齐,白公之于楚,智伯之于晋,其势皆足以逐君而自为,然而卒不敢者,岂其力不足而心不忍哉,乃畏奸名犯分而天下共诛之也。今晋大夫暴蔑其君,剖分晋国,天子既不能讨,又宠秩之,使列于诸侯,是区区之名分复不能守而并弃之也。先王之礼,于斯尽矣!(节选自资治通鉴周纪一)10.材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)然A历数百年B宗主C天
4、下D虽以晋楚E齐秦之强F不敢G加者H何哉IL下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.厌,满足,与短歌行“山不厌高,海不厌深”的“厌”词义相同。B.爱,吝惜,与齐桓晋文之事“百姓皆以王为爱也”的“爱”词义相同。C.改玉改行,古代贵族佩玉而行,玉声与步拍相应,更换佩玉意味着改变身份。D.徒,仅仅、只,与孔雀东南飞“徒留无所施”的“徒”词义相同。12 .下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.晋文公帮助周襄王复位以后,提出想在自己去世后使用天子丧礼“隧”,正反映了材料二中“周道日衰,纲纪散坏”这一历史事实。B.周襄王面对晋文公的“请隧”,没有因为对方功劳
5、大而不顾国家礼法,而是有礼有节地加以拒绝,尽管言辞十分坚决,但是不许之意却非常婉转。C.材料二举晋文公请隧于襄王的事例,证明周朝在王室衰微的情况下仍能延续统治,是因为周王作为天子的名分还在,各诸侯不敢违背礼制。D.材料二文末司马光评价三家分晋事件,认为周天子不但不能诛讨,反而升大夫为诸侯,使周王朝仅有的一点名分都不能坚守而全都废弃了,是自乱纲纪之举。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)叔父其茂昭明德,物将自至,余何敢以私劳变前之大章,以忝天下?(4分)译文:(2)然而卒不敢者,岂其力不足而心不忍哉,乃畏奸名犯分而天下共诛之也。(4分)译文:14 .晋文公对周襄王有匡扶危难
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