教学设计5-编中国结.docx

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1、编中国结教学设计课标分析：编中国结这节课的选择正是体现了学科的实践性、开放性、自主性的特点。1 .学生在这节课中通过自己的亲身实践，积极参与到各项活动中去，在“做”“尝试”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。2 .这节课的选择是我们根据本校自身优势而确定的教学内容，体现了课程内容的开放性；我们知道每一位学生的动手操作能力发展不平衡，我用小组为学习单位开展研究性学习活动，同时请先学会的同学来当小老师，实现了分层教学，尊重每一个学生发展的特殊需要,体现了课程目标的开放性。3 .学生选择搭配线绳的颜色以及编织形状的不同体现了学科的自主性。背景分析：中国结带

2、着吉祥与喜气已在我们的生活中普及开来，不少学生家里都有中国结。它的美丽造型吸引着学生，但对于中国结的历史,它所具有的文化内涵，学生的认识不多，它的编织方法也让学生有着浓厚兴趣。教材分析：学校针对学生的兴趣及需要，结合学校的实际和自身的优势，充分利用学校的课程资源，自主开发和研究了小学劳动活动中的校本教材。其中编织教学是里面重要的一个组成部分，中国结是一种汉族特有的手工编织工艺品，中国结中有：平结、双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱，所以我选择了学编中国结的教学。

3、在平结、梅花结等几种基本结中，平结比较简单易学，加上学生能利用此法编出随身携带的手链、挂链等小饰品会更激发他们进一步学习的积极性，所以我把平结作为中国结教学的第一课时。教学目标：1 .加强学生对中国结文化内涵了解和认识，使学生知道中国结的悠久历史，激发学生学习中国结的兴趣。2 .通过学习编织中国结，培养学生运用各方面的知识对编织的中国结在材质、造型、色彩等方面进行装饰与美化。3 .培养学生的动手制作的能力和分析探究的能力。教学重点：1 .平结的特点。2 .平结的编织方法。教学难点：L美观。2.平结的变化组合。教学准备：媒体准备：课件资料准备：中国结的历史、平结编织法的视频、中国结的作品及相关图

4、片、材料准备：学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教学过程：一、导入课前播放歌舞视频中国结。今天老师为大家带来了一件礼物。（展示中国结）在哪里见过？什么时间？生：家里，春节。师：它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。简介起源：“中国结”是中国特有的民间手工编结装饰品。始于上古斗转星移，数千年弹指一挥间，这些记事用的线绳变得越来越美丽，也早已不是人们记事的工具，它被打成了各式各样的结,成为世代相传的吉祥饰物。人们用它来美化我们的生活，传递我们的祝福。大家想不想学习编织中国结？想。这节课我们就来学编中国结（板书），看，这么漂亮的中国结可不是简简单单就能编出来的，它需要多种编织方法，平

5、结编法就是每个初学者必须掌握的编织方法，这节课我们就来学习平结的编织方法。二、教学过程（一）了解自己身边的材料和工具，知道它们的作用。检查学习袋,看看里面有什么？生：珠子、线、圆头针、火机等。师：圆头针有什么用？生：固定。（二）视频直观演示编织过程，之后让学生根据回忆用自己的语言说说平结的编法，然后梳理编织的具体步骤。再让学生拿出材料尝试编一个平结，由学生指出难点，大家帮助他解决教学的难点。再编五个平结，编完后展示学生不同形状的作品。掌握了基本方法和技巧后就可以编手链或挂链了，教会孩子怎么收线。（三）学生制作，老师巡视。三、展示评价组内先评选，然后把最好的作品介绍给大家。学生用最美丽的语言介绍

6、自己的作品，其他学生评价，老师补充评价。四、小结一种平结就编出了这么精美的作品，其实这只是基本结中的小小一部分，此外还有蛇结、长结、万字结等，根据它们可以编出更多精美的作品，欣赏更多精彩的中国结，激发学生课后探究更多的编法。学编中国结课后反思“中国结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族宝贵的文化资产。千百年来，这种编结文化源远流长，深受人们喜爱。本课教学主要是指导学生初步掌握绕、压、穿、抽等编结技能，学会基本结的编织方法，编织简单的中国结一一平结；并通过制作结艺的过程,感受中国民间文化的内涵，体验创造美的愉悦。我选择了历史悠久,寓意富贵平安的“平结”进行教学。在课堂上，学生了解了有关中国

7、结的历史及文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，而且因它的形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，我们都感受到浓郁的民族气息，爱国情结和美好生活的思想感情。平结是中国结基本结中的一种，我把本课的教学重点定为平结的制作方法。编出花样作为教学的难点。我让学生先看教学视频，再由学生在小组内讨论，最后由学生到讲台上边讲边演示，然后再让其余学生尝试做一做。把看不懂的地方和比较难做的步骤提出来。目的是给予学生充分的时间进行观察和思考，让他们在实践中自己发现问题并尝试用各种方法解决问题。在制作过程中，学生发现问题,经过不断思考、实践，最终解决问题，并整理出自己的最佳制作。课堂上，绝大

8、多数学生都能创作出自己满意的作品，由此体验到学习的快乐和成功的愉悦。通过欣赏更多精美中国结作品让学生知道中国结还有很多种编织方法，比如蛇结、长结、万字结等，根据它们可以编出更多精美的作品，激发学生课后探究更多的编法。制作平结看似简单，操作起来却较难。学生入门较慢，教师需要耐心指导。本课中我发挥了学得较快学生的作用，互帮互学。及时表扬学生中呈现的创新苗头，开拓学生的思维。成功之处：1.通过欣赏、学习、动手操作，同学们都掌握了平结的编织方法，并能够用它编手链或挂链。2.制作时大家都发挥了自己的聪明才智进行创新，如采用不同颜色的线绳结合起来编或在手链末端进行创意性的花样编织等。不足之处：1.时间安排上有些前松后紧，有的小组还没有完成好。2,给学生演示编结过程要更细致、清晰。3.教师对学生的评价语言感觉有些单一，应该从不同的角度对学生进行评价。虽然展出了学生的作品，但是由于作品很小，很难呈现作品的细节，更不可能让每个孩子尽情展示。“作品展示”可以通过展台在大屏幕上展示，让全体学生都能欣赏得到，制作的优点和不足一览无遗，增强活动的时效性。今后我还要多向优秀教师学习，争取在小学劳动的道路上走得更深、更远。