提高教学质量的几点策略.docx
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1、提高教学质量的几点策略1、教师知道的东西应该比他要讲给学生的东西多10倍、20倍。只有如此,上课时才能腾出精力贯注孩子听课的状态,并及时调整教学策略。“一个好的教师,他能觉察课的发展情况,能正好从本节课发展的逻辑出发,按照此时此刻是唯一正确的道路走下去”。要教会少年展开复杂的思维过程,教师就得有高度的洞察力和灵活性,随时变换教学方式。2、讲课过程中,教师要尽可能多的提供事实,把抽象和概括留给学生,让他们自己总结、概括出概念。采用理解、概括的形式,能极大减轻学生的识记负担,并激发学生的学习兴趣。如果没有发展学生概括、抽象的能力,将会越学越困难。3、经常采用“思考练习”的办法。例如:生物学教师在讲
2、到植物或动物的某一个新纲的代表者时,要求学生思考这样的问题:是什么东西把这些代表者联合成一个统一的整体?在本课所学的新纲跟以前学过的某一纲之间有哪些共性的东西?教师还要求学生研究某些纲之间的本质的和非本质的差异,等等。4、让学生体会到自己是研究者、思考者,而不是消极的知识掌握者。所谓掌握知识,就是使周围世界的事物、事实、现象和事件在一定意义上成为学生自己的东西。学生体会到知识是他自己探索出来的,又找到运用知识的领域,再从抽象真理过渡到接触新的具体事实,这就能激发学生进一步探究和学习的兴趣。5、对于那些“难教”的、理解力差的学生,要给以特别的耐心。不要责备他们的头脑迟钝,更不要让其死记硬背。要引
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- 提高 教学质量 策略
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