幼儿学洗手的教案5篇.docx

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1、幼儿学洗手的教案5篇幼儿学洗手的教案篇1活动设计背景通过我的日常察看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，矫正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有好处。活动目标1、知道不讲卫生的紧要性。2、把握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：把握正确的洗手方法。难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开始部分：1、手偶表演：”哎呦，哎呦，肚子疼死了。”老师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？

2、她平常有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)2、老师提问：那我们小伙伴知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好伙伴讨论一下，然后告知老师。(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)老师：那小伙伴想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。(3)老师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。老师边做动作边说自编儿歌。4、老师：那老师还要问问小伙伴，我们什么时候应当洗手呢？（饭前、便后、玩玩具等）5、幼儿实际练

3、习：进一步把握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。二、结束部分：老师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以称赞和矫正。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿本身来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。幼儿学洗手的教案篇2活动目标1.通过绘本故事情节，了解洗手的紧要性。2.学习正确的七步洗手法。3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。重点难点活动重点：了解洗手的紧要性，学会用七步洗手法洗手。活动难点：把握七步洗手法的步骤。阅历准备：简单知道一些不洗手的危害物质准备：1、绘本超级细菌王国PPt2、邀请保健医生给孩子叙述七步洗

4、手法3、一盆清水、肥皂、毛巾活动过程：一、绘本故事导入，激发幼儿喜好。1、老师出示绘本封面，幼儿大胆猜想故事内容。师：小伙伴你们看封面上有什么啊？（手指）手指上小小的东西是什么啊？（细菌）师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里）师：贝利为什么肚子疼呀？（由于他没有洗手，手上都是细菌）师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）3、引导幼儿联系本身的实际进行交流师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？

5、师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）4、老师小结贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法1、个别幼儿尝试本身洗手师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）师：哪个小伙伴乐意来教教其他小伙伴怎么洗手？2、请出保健医生，学习正确洗手方法师：老师今日请了一位战胜细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）师：接下来请医生老师教教小伙伴怎么战胜细菌吧！搭配儿歌，学习正确的七步洗手方法师：将手打湿然后抹上肥皂儿歌：1、掌心对掌心2、手心压手背3、十指交叉摩4、手握关节搓5、拇指围轴转6、指尖掌心揉7、手

6、腕别放过。医生小结：小伙伴们太棒了，都学会了战胜细菌的方法。三、幼儿分组练习，进一步把握洗手的正确方法。师：小伙伴们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能战胜细菌，把小手洗的最干净。三、活动延长在班级微信群共享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮忙幼儿进一步把握洗手的正确方法和步骤。活动总结本次活动邀请保健医生参加效果特别好。幼儿畏惧医生，同时也很爱好扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。幼儿的学习是以直接阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不仅感喜好还很快把握了怎样正确洗手的方法。幼儿学洗手的教案篇

7、3活动目标：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的紧要性。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、进展幼儿的察看、分析本领、动手本领。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、老师问：小伙伴，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认得手的基本特征。二、叙述故事不爱洗手的娃娃：提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告知妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（代后、大小便后）三、引导幼儿学习正确

8、的洗手方法：1、请幼儿依据本身的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子一一淋湿手一一打肥皂一一冲干净一一甩一甩一一擦一擦3、老师出示来，源：qu,Iaoshio网洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请12名幼儿演示洗手。四、依据图片，创编儿歌。五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去察看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我捉住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。幼儿学洗手的

9、教案篇4设计背景为了让孩子们了解洗手的紧要性，知道板前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目标1、了解洗手的紧要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、把握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、培育幼儿清楚表述和大胆表演的本领。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事小熊豆豆生病了。3、正确洗手方法的图片。活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

10、二、听故事小熊豆豆生病了。1、老师引导语：“今日，老师给小伙伴们讲个故事。”“小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应当怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）3、引导孩子们联系本身的实际进行交流（调动孩子已有的学问阅历，进一步体验洗手的紧要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应当怎么做呢?4、小结：洗洗小手讲卫生（激励孩子养成勤洗手的好习惯）。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的”。2、出示洗手图片，引导孩子

11、们察看画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用本身的语言表述）。3、老师和孩子们共同叙述正确的洗手次序及方法：卷袖子一一冲手一一搓香皂一一搓手心、手背、手指一一冲水搓洗一一擦手。（老师依据画面内容边做动作边讲解）。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手次序及方法）。5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。老师引导：“现在已经是否

12、吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，引导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或引导，使幼儿在实践体验中不绝巩固和提高幼儿的健康认知水平，渐渐培育幼儿养成良好的卫生习惯。幼儿学洗手的教案篇5活动目标1、谙习歌曲旋律，跟随音乐玩游戏。2、遵守游戏规定，爱好参加音乐游戏活动。3、对音乐活动感喜好，在唱唱玩玩中感到欢快。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动

13、准备1、材料准备：音乐洗手2、阅历准备：日常活动中已谙习音乐，懂得正确洗手的方法。活动过程1、阅历导入。师：小伙伴都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢？（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）2、谙习歌曲洗手（1）完整倾听歌曲。师：歌曲里唱了什么？小伙伴们是怎样洗手的？（了解音乐内容）（2）听音乐做肢体律动。（老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，谙习歌曲旋律）（3）钢琴弹奏，跟随老师唱歌。3、探究游戏动作。（1）依据歌词内容逐句探究游戏动作。大，考吧.幼师，网出，处!（引导幼儿回忆生活，仿照动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习）（2）老师完整示范，做律动游戏，引导幼儿察看。（3）幼儿学习律动。

14、（提示幼儿边唱歌边做动作）4、游戏：洗手。（1）讨论游戏玩法和规定。（第一遍：全体幼儿跟随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查）（2）全体幼儿做成圆圈，老师带领幼儿玩游戏。（注意提示幼儿伴唱）t；（3）请个别幼儿当小老师进行游戏。（注意随时评价）活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活阅历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不止单是乐曲的自身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们，讲卫生很紧要，当我们孩子，用肢体语言去表达本身对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。