幼幼儿园小班游戏教案7篇.docx

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1、幼幼儿园小班游戏教案7篇幼幼儿园小班游戏教案篇1滨州市杨柳雪镇教育试验幼儿园一一吴海霞设计意图：球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们爱好玩的玩具，为了充足孩子们的需要，我设计了此活动。活动目标：培育幼儿抛接球的本领，体验伙伴间合作游戏的欢快。活动准备：各种颜色的球若干。活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三：幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强

2、练习。小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”温州五幼郑笑玲活动目的：1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提示幼儿放下工具，然后依据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示嘉奖。建议与规定：1、要求音乐停止后应立刻放下工具。2、老师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。吹泡泡游戏富有童真童趣的活动上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由

3、于四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮忙下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发觉：队伍变成了一个圆圈。我请孩子们放下拉前面小伙伴衣裳的手，并面对圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和本身旁边的两个小伙伴拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了

4、，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，渐渐站起来，孩子们欢快极了，一遍游戏之后，发觉前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会常常带孩子做这个游戏，孩子们期望着。但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，而且放下相互拉着的手，赶快找好前面一个小伙伴拉好衣裳。孩子们完成得特别好。我们快乐着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别欢快和愉悦。有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提示我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样爱好，

5、我何尝不是一种教学的欢快体验呢，我又和孩子们做起来。而且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正爱好上了这个游戏。这个星期轮到我周二和周四带班，原来以为孩子们已经忘掉了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操立刻提示我，张老师，我们做个游戏吧。我有意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提示我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我立刻和孩子们一起回忆，而且告知他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最欢快的瞬间。也看到上个

6、星期没有来的孩子，也都把握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。在以前带领小班时候，总是在队伍变动上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别简单，不是我强调了规定，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规定就能获得的。超市游戏反思豆豆水果店正在进行好吃的水果主题活动，随着主题的深入，豆豆水果店开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖阅历，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小伙伴当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。相互道完“再见

7、！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，察看孩子们的游戏情况。只见慧慧小伙伴卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我立刻无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”进行完这次游戏后，我深入的

8、进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会常常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在本身的小世界里，也会利用物品虚拟地仿照成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的仿照成人的游

9、戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，仿照给幼儿，幼儿再进行仿照。可殊不知，小班幼儿仿照意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬老师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们老师在给幼儿示范游戏的时候确定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加欢快的沉浸在他们的游戏世界里。幼幼儿园小班游戏教案篇2活动目标：（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行（3）增长幼儿的方向感及身体的协调性。（4）爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

10、（5）培育幼儿对体育运动的喜好喜好。活动准备:（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。（3）沙包每个幼儿两个用绳子拴在一起。场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多沙袋，草坪旁贴有很多小草、垫子、拱形门做好的洞。活动过程：（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐搭配感谢大家背景字画1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大可以搬动比本身重很多倍的东西。（1）”今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伙伴上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？

11、“（客人老师好！）（2） ,播放动画哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）对了是小蚂蚁小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）噢！原来呀！到了冬天蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？你别看蚂蚁宝宝小小的可是它呀可以搬动比本身重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）2 .扮演角色，准备活动。（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今日呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？“蚂蚁宝宝！”“唉！，今日天气真好！我带你们到草地上玩游戏

12、，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗？好嚼，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神磨练一下我们的身子骨！宝宝起来喽！（放音乐）（2）放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。3 .基本部分（1）“草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀谀！草地上有很多的小草，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要珍惜我们的小草.(2)玩游戏看谁爬的快？”“真棒！”“你们看我这是什么？“(铃鼓)我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动,好吗？”按小鼓的节奏决议快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。(2)游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备

13、一些粮食过冬才行啊！妈妈今日带宝宝们去找粮食！等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去(指着蚂蚁洞)跟妈妈来！(老师示范游戏爬行规定。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。)(3)幼儿练习带沙袋爬行，老师引导。4 .结束部分，放松活动，回教室。运了那么多的豆豆，快乐吗？我们来跳个舞吧。放音乐小蚂蚁，带领幼儿做动作。结束活动.活动反思：在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到,但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应当事先告知幼儿游戏的规定，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，假如能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中

14、会注意到这些小环节，让教学更加的完善。幼幼儿园小班游戏教案篇3【计划意图】小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的畅快，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动Q本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的畅快。【运动流程】商讨纸杯的用处一好玩的纸杯游戏一好玩的纸杯玩具此中，商讨纸杯用处环节主假如经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主假如经由过程探讨试验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多

15、个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的畅快”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举办，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的畅快。【讲授要领】树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法【重难点】探讨一次性纸杯的多种弄法【运动目的】1、探讨一次性纸杯的多种弄法2、与搭档互助举办搭建游戏。3、培育孩子的立异头脑和英勇试验的精力。【运动准备】一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带【运动历程】一、商讨纸杯的用处发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？二和纸杯做游戏（一）单个纸杯的弄法1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿试验）2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？试验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的畅快，3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最玄妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且磨练孩子做事善始善终的好习性。（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？出示纸杯作品【运动延长】“听发话器”游戏。幼幼儿园小班游戏教案篇4紧要领域：游戏相关领域：无活动目标：进