幼儿安全教案反思6篇.docx

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1、幼儿安全教案反思6篇幼儿安全教案反思篇1活动目标：1 .幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2 .帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。3 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4 .探究、发觉生活中的多样性及特征。5 .乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。活动准备：小兔头饰若干，照相机。活动过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都爱好滑滑梯吧!2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈：”今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下

2、。（矫正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生不安全。5、幼儿练习玩滑梯，老师引导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）兔妈妈：”刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（适时矫正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）结束活动：

3、让幼儿自由玩滑梯，老师巡回察看，注意小兔宝宝们的安全。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们布置了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。幼儿安全教案反思篇2活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不妥会有不安全。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2

4、、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿喜好。身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣裳，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、认得生活中的易燃物品和家中的紧要火源Q1、察看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，认得火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿察看纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、

5、棉花、衣裳、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伙伴不能玩火。3、出示并认得“严禁烟火”“安全出口”标志，教幼儿知道其特别含义并懂得防备火灾。4、讨论假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如显现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如显现大火，我们要拨打求救电话119,并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯,不能往上逃。三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂

6、住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。教学反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情一一着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认得到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，老师在做完“灭蜡烛”游戏后，立刻转入引导幼儿讨论“显现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉本身想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体

7、造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。幼儿安全教案反思篇3活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备:1、挂图三张（内容：故事聪慧的明明）2、事先和一名幼儿不谙习的男校工联系，请他搭配教育活动，并准备一些幼儿爱好的糖果、玩具。活动过程：一、看图叙述1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、老师借故离开教室。

8、2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小伙伴你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3、老师在

9、幼儿即将离开教室时显现，陌生人离开。师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认得吗？（幼：不认得）师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？老师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、老师告知幼儿“没有告知大人就跟陌生人走是一件很不安全的事。小结和陌生人走的不安全性。”2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3、老师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带本身走时的自救方法。幼儿安全教案反思篇4活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很紧要，教育幼儿要酷爱他

10、们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在道路上乱跑，提示幼儿注意安全。3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护本领。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备:1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很古怪，它看到道路上这么热闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他看到道路中心站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交

11、警冒雨雪执勤以及扶盲人过道路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们爱好他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过道路要走人行横道)。幼儿安全教案反思篇5一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做不安全动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备：1、设情境：父亲、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动

12、过程：1、观看情境表演，使幼儿知道父亲、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。(1)老师向幼儿介绍今日老师和小伙伴一起为大家表演一个小品，名字叫“父亲、妈妈不在家”。(2)老师提问，让幼儿回答。师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？(3)总结：当父亲、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。2、让幼儿依据本身的体会，谈谈当父亲妈妈不在家时，本身做了什么事。3、听录音

13、晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当父亲、妈妈不在家时，小伙伴们要重视安全。生疏人来时不开门，不做不安全的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护本身。教学反思本活动是为了帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮忙幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩不安全物品、不做不安全动作，不乱摸电器开关等安全学问，小伙伴对本活动很感喜好，在幼儿讨论的时候,我供应了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿的已有阅历得到了提升。幼儿安全教案反思篇

14、6教学目标：1、知道珍惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培育幼儿自我保护本领。4、知道在发生不安全时如何自救。教学准备：相关图片一张。教学过程:1、请幼儿察看图片，提问：（1）这个小伙伴的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：本身的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我

15、们去玩这些东西，就会把手划破，给本身带来不安全和很多不便利。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要定时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。教学反思：引导孩子保护本身的手。幼儿常常在生活中不当心将本身的手碰伤，然后难过的或畏惧的告知成人本身的手破了，老师从幼儿生活中找寻教育内容，激励孩子珍惜本身的小手，保护本身的小手。