幼儿园骨干老师培训方案模板.docx

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1、幼儿园骨干老师培训方案模板幼儿园骨干老师培训方案模板（精选3篇）幼儿园骨干老师培训方案模板篇1一、培训引导思想依据四川省教育厅关于实施四川省中学校老师素养本领建设“三大计划”的通知（川教159号）文件精神和自贡市教育局工作看法，遵从学校语文骨干老师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用市教科所、省骨干老师、市老师培训中心等资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探究优质、高效、开放的培训模式,努力培养适应21世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代教育素养本领和创新精神的自贡市骨干老师，以促进我市学校老师的专业化发展，推动我市学校语文教学的改革和

2、发展，学校语文骨干老师培训方案。二、培训目标和要求（一）培训目标从学校语文新课程改革的要求和XX学校语文骨干老师实际情形启程，依据自贡市教育局开展“三大计划”的要求，引导、激励、帮忙参培老师在现有起点上加快连续发展，进一步使参培老师提高师德修养，更新语文教育观念，优化知识与本领结构，提高实施素养教育与新课程的本领与水平，创造条件使参培老师成长为德才兼备、教学个性鲜明、具有教育创新本领和终身学习本领、在教育教学实践中能发挥示范和辐射作用的XX市级骨干老师。（二）培训要求1、提高老师修养，铸造师德师魂。不绝提高参培老师政治思想素养和师德修养，养成参培老师良好的心理素养，形成良好的师德师表风范。2、

3、研修现代教育理论，提高专业教育理论水平。帮忙参培老师树立现代教育观念，运用现代教育理论和新课程理念分析近况,反思教学实践，明确教育改革方向，掌握本学科教改动态，不绝探究总结掌握学校语文教学规律。3、拓宽学科文化视野，建构适应新课程教育要求的知识结构。在现代教育理论与新课程理论引导下，帮忙参培老师改进教学方法，提高教学本领，在学科教学改革中发挥示范和幅射作用。4、通过理论学习和教学实践探究，参观考察与沟通学习，以及自主研修，提高参培老师的教学科研本领，能主持或独立开展教育科学研究。5、能在学校与区县级学科老师培训中起引导和辐射作用。三、培训内容（一）内容培训内容以“新理念、新课程、新技术和师德修

4、养”为核心。实在分为以下板块：1、新理念了解社会和时代对老师的要求，进行老师职业道德、心理培训，提高参培老师的职业修养，促进进老师的成长，规划方案学校语文骨干老师培训方案。2、理论与技能。针对语文学科的工具性、人文性的特点，进行现代教育理论、相关学科知识、课堂教学技能、现代教育技术等内容的培训，提高参培老师理论文化素养，开拓视野,确立现代语文教学观念,力口强理论思维水平和自我发展本领。3、实践与考察。通过课堂观摩，说课，评课，岗位实践，送教下乡，评议沟通等形式，提高学员自发运用现代教育理论引导教学实践的本领。通过参观考察，取长补短，发展自我，为渐渐形成教学特色打好基础。4、课题研究。开展教科研

5、专题讲座，学员参加本校现行课题的研究等活动，使学员坚固树立“科研兴教”观念，加强教科研意识，提高教科研本领，能主持课题研究，并将课题研究与课堂教学结合起来，促使课堂教学更趋合理、规范、科学。（二）书目介绍1、必读书目：教育新理念给老师的一百条新建议老师专业化的理论与实践新课程中老师行为的变动教学理论：课堂教学的原理、策略与研究多元智能基础教育课程改革纲要（试行）解读学校语文课程标准解读老师师德修养中国知名特级老师思想录。2、选读书目：新课程理念与学校语文课堂教学实施学校语文新课程教材教法走在行知路上王松舟课堂教学艺术给老师的建议薛法根课堂教学艺术教海漫记课堂教学艺术集萃语文教学通讯当今教育心理

6、学学校教学设计学校教学参考学校作文创新教学学校语文教学。四、培训、管理模式培训班运用“集中授课一一参观考察一一听课评议一一在岗实践”的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、理论学习与教学实践相结合，技能提高与课题研究相结合的原则。1、广泛调查研究参培老师需求的基础上设计培训方案，坚持“开放、互动、实践与反思”的运作模式。(1)、培训前进行广泛调查研究，征求学校语文省级骨干老师心得和“四区两县语文骨干老师的需求，参培老师填写培训内容起初问卷表，从菜单中寻则研修专题，依据老师需求修改培训方案，切实将其本次培训的针对性和实效性。(2)、培训老师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参加与研修，在学习

7、、互动、观摩、实践、反思中完成培训任务。2、培训形式：以课题研究式、自学式、专题研究式、菜单式、沙龙式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创造性。(1)、坚持在职、自学为主原则，面授与自学相结合，以自学为主；个人研讨与集体研讨相集合，以个人研讨为主；阶段性集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主。幼儿园骨干老师培训方案模板篇2一、培训目的为了提高新老师的专业基本功与教育教学水平，使新老师的专业技能技巧得到磨练与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地布置、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特订立以下培训方案。二、培训方式与内

8、容1、师带徒：骨干老师与新老师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新老师进行“如何组织幼儿园一日活动”的引导。2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的.培训。音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。美术：学习简笔画、颜色的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。3、个人自学：新老师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育引导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。（每两周检查一次，汪先霞）三、实在布置1、骨干老师与新老师结对：姜帅华一一汪先霞冯晓霞

9、一一金素芳江培伦一一张健占婷一一易琴莲唐水香一一涂宏何兰一一梅琴花陈丽一一曹汉霞刘玮一一周华为陈静一一曹进军周婷一一刘咏英邹锦秀一一梅琴花郑宏玲一一金素芳蔡明月一一易琴莲注：带老师为骨干老师2、授课老师:教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音乐：曹汉霞美术：汪艾舞蹈：周华为3、时间布置：第一次（10月第四周）：学习一日生活常规与保教人员工作程序（梅琴花）第二次（11月第一周）：音乐（曹汉霞）第三次（11月第二周）：纲要解读与教材的使用（金素芳易琴莲）（周华为）（汪艾）（曹汉霞）（周华为）（汪艾）（含基本功、笔试试卷、第四次（11月第三周）：舞蹈第五次（11月第四周）：美术第六

10、次（12月第一周）：音乐第七次（12月第二周）：舞蹈第八次（12月第三周）：美术第九次（12月第四周）：考核亮相课）幼儿园骨干老师培训方案模板篇31、思想上认真引导，重视青年老师的思想政治工作，使他们酷爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高认得，以先进老师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、连续实施“青蓝工程”，让新老师与老老师“师徒结对“，使青年老师在引导老师的率领下，言传身教，健康成长。每学年初都要举办“拜师会”每一位新进门的青年老师都要订立本身的三年发展规划，担负师傅的老师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年老师在业务上尽快成熟。3、搭

11、建一个舞台。老师的成长需要有磨练的机会、表演的舞台，学校的紧要任务就是为他们搭好台子。试验课程的老师均由青年老师担负。一方面，试验老师在真切触摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同时，自我的学习和领悟潜力也随着试验的深入推动而在不绝提升，从而为今后个人的自主学习和连续发展打下了坚实的基础。另一方面，学校每个试验学科系列性的专题式实践和研讨活动，使试验老师的教育理念渐渐内化为实在的教育教学行为，其具有个性特色的教育教学风格也在不绝的实践和体悟中渐渐构成。4、予以一付重担。各级各类公开课让青年老师上；重点课题让青年老师参加；各类竞赛让青年老师参加；紧要岗位让青年老师担任。采用“压担子”的方法磨练青年老师，提高他们的师能。5、连续实施“走出去，请进来”的培训方法。组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师指供各种教学信息。6、抓教学基本功和教育常规，透过组织三字一话（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，透过听课、评课、写课等活动，全方位提高青年老师的教学潜力。