幼儿园教学活动反思.docx
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1、幼儿园教学活动反思作为一位到岗不久的老师,课堂教学是紧要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应当怎么写才好呢?为大家细心整理了幼儿园教学活动反思【优秀8篇】,希望可以启发、帮忙到大家。幼儿园教学活动反思篇一汽车、摩托车、脚踏车、三轮车都有轮子。轮辘粘辘的轮子滚动着、转动着,给幼儿惊讶,引导幼儿遐想,令幼儿着迷,让幼儿去察看、去操作、去发觉、去自动构建本身的学问阅历。让幼儿既获得了极大的情感足够,也积累了丰富的感性阅历。课前我和孩子们收集了许多有关轮子的图片和实物,如:各种各样的汽车图片;玩具汽车、火车;实物:滑板车、脚踏车、溜冰鞋等等。孩子能通过图片及实物认得许多有
2、关轮子的车。本次活动我采纳:设置情景,引发讨论一一听听轮子的自述,了解轮子的作用一一探究操作,感受体验。一、设置情景,引发讨论活动开始我以自演小乌龟来引起幼儿的爱好,果真,孩子们个个都集中注意力,看我的表演,从而也进入了主题,小乌龟很悲伤,让猜一猜小乌龟为什么不愉快?你有什么方法让小乌龟愉快起来?轮子会怎样帮忙小乌龟?这三个问题都需要孩子充分打开想像,大胆发表本身的看法。老师进一步提出为什么这些车能帮忙小乌龟走得快,从而进入正题一一由于有了“轮子”。在这过程中不仅让孩子体验对轮子特点及作用的了解,也使孩子在情感体验中完成对已有阅历的提升和运用。二、听听轮子的自述,了解轮子的作用通过轮子的自述,
3、孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们体会到轮子的骄傲,知道轮子给我们带来了便利,轮子是如何来帮忙我们的。你们还看到过哪些东西也有了不起的轮子?幼儿的思维相当活跃,从教室讲到幼儿园,到公路上,再到家里,充分发挥了想象,语言得到了进展。三、探究操作,感受体验依据小班孩子喜爱玩的特点,同时也察看到他们对轮子的爱好,因此,在最终一个环节我设计了游戏,让幼儿进行探究让轮子(圈)滚动起来。通过动作体验来感知轮子会滚的特性,这些方面既考虑了孩子的年龄的特点,也能体现对幼儿探究可能性的考虑,基于孩子已有的阅历,对于帮忙小乌龟跑得快、及让轮子滚起来的目标。通过玩玩轮子,孩子们探究到了轮子的好几种玩法,在
4、玩玩中了解了轮子的作用。上好每节课,老师都要考虑到每个环节、甚至每个细节,如老师的每个提问,孩子会显现什么样的回答,老师的提问孩子是否能听懂,老师的提问是否为了目标而进行的等等,让我们的孩子得到更好的进展。幼儿园活动教育教学反思篇二午餐后,我们让孩子们看图书,可是问题显现了,阳阳哭着跑来告知我说,“老师,我的书被别人拿走了”没过一会儿,娜娜也跑来告状某某小伙伴抢走了她的书。我们极多次的告知孩子书本是大家一起共享的,可是效果一直不好,冲突总是会显现。中午,我拿出了一本颜色艳丽的绘本,假装津津有味地看了起来,眼尖的家家看到了,急忙跑过来问道,“老师,你在看什么啊?”说话间,好几个孩子都拥了上来,他
5、们都被我的绘本给吸引To子涵很想翻开我的绘本本身看看,很惋惜被我阻拦了。子涵急了,“老师,给我看看嘛”还有几个孩子也说道,“我们也想看”我有意趾高气扬地说道,“不给你们看!“那我问你借!看着孩子们渴望看到绘本的样子,我有意说,“倘若我不借给你们看,你们心里怎样想的呢?”“你不给我们看,我们不高兴。”“我也不愉快!”于是我说道,“那你们从家里带来的书本倘若不借给别的小伙伴看,他们会高兴吗?经我那么一问,孩子们评论开了,阳阳说,“书本需要一起共享。”宝宝也说我带来的书本给其他小伙伴一起看。看着孩子们相互共享书籍,我的心里很愉快,同时也对孩子们的这一现象进行了分析:1、共享是幼儿不简单做到的事情。对
6、幼儿来说,共享就是不能独占,是把本身的东西给了别人,简单产生被剥夺的感受。所以常常显现孩子们不愿把书籍借给别人看的情况。2、幼儿需要通过实践体验,使共享成为自己愿意的行动。通过一个实践体验,让孩子们知道了共享的紧要意义。信任在接下来的活动中,我们的孩子会把更多的东西和小伙伴一起共享!幼儿园健康活动反思篇三活动设计背景每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护本身的牙齿,我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,把握正确的刷牙方法。活动目标1、初步认得牙齿的构造,懂得牙齿的
7、用处很大。2、通过察看阅读画面,初步认得牙齿的好坏。3、要注意保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。教学重点、难点认得牙齿的用途许多,要保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。活动准备教具:牙齿的模型一副Q操作卡片白白的牙齿六张。学具:若干苹果块,虾条每人2根。活动过程教学过程:一、课前导入:让幼儿吃苹果,初步认得牙齿的用处。今日请小伙伴吃点苹果,请你们渐渐地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出本身的体验,知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果,吃下去的。二、活动新课:(一)让幼儿认得牙齿的构造。1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿
8、,牙齿是白白的。2、出示牙齿模型(或看卡片14)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?老师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片14讨论,在老师的讲解和提问的帮忙下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的,牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力气最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮忙我们把食物咬断嚼碎。1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。2、讨论:牙齿除了可以帮忙我们吃食物,它还有什么用呢?让幼儿练习发音如
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