幼儿园大班绘本教案6篇.docx

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1、幼儿园大班绘本教案6篇幼儿园大班绘本教案篇1活动目标：1、练习助跑跨跳，提高动作的协调性。2、能够机灵勇敢的跨过鳄鱼湖。3、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4、磨练幼儿的团结协作本领。活动准备：小地垫若干、小积木（20块）大积木（2块）大沙包（若干）跳绳若干根、音乐。活动过程：一、老师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题师：孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今日我们来做一个勇敢的孩子去想方法通过鳄鱼湖，好吗？（好）那，我们先来运动运动吧。二、老师率领幼儿做热身运动头部运动（转头）扩胸运动（胳膊打开）体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）腹背运动（双手交叉向下压）腹背压腿（前压、侧压）向前抬腿

2、或后踢腿跑（速度由慢到快）三、练习助跑跨跳1、老师出示地垫，幼儿每人拿一块，自由探究地垫的不同玩法。跳、抛、2个人合起来玩一玩等（幼儿探究）老师刻意让孩子搭成/形，试试能否跳过去？老师小结幼儿玩出的各种花样，并以幼儿把地垫搭成/形跳过去的姿势引出助跑跨跳的动作要领。2、游戏：跨小山老师将幼儿分成两对，依次用助跑跨跳的方式从草地上的.两座小山跨过去，然后沿着两边草地快速爬着返回来，完成得又快又好的队为胜。3、游戏：跨高山老师组织幼儿依次连续跨过两座大山，一座稍高，一座稍矮，幼儿可以本身选择。老师强调：在跨越的时候，腿肯定要高高抬起，快速跨过去4、游戏：勇过鳄鱼湖（放音乐）老师率领幼儿参观已布置好

3、的鳄鱼湖后孩子们排成一队，跳过。升高跨越高度（鳄鱼翻身了）鼓舞幼儿再次勇敢地跨过去吧!师：两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。四、放松运动老师简单小结幼儿的活动情况后，组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。活动反思：本节体育活动幼儿的兴趣特别的高，在游戏活动中孩子们能乐观参加其中，发挥了全体幼儿的参加性、自动性。后面的游戏活动如效果特别好。结合大班幼儿的年龄特点，本节活动的活动强度实现了，趣味性特别好，幼儿的乐观性也很强。幼儿园大班绘本教案篇2活动目标1、能认真阅读图书，能用本身的语言说出画面的内容。2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。3、联系本身的实际生活，谈谈本身的父

4、亲，感受浓浓的父爱。重点难点能够大胆的说说本身的感受，感受父爱，理解父母。活动准备图书我的父亲叫焦尼人手一本；教学PPt活动过程一、导入:1.老师出示绘本封面引导幼儿察看师：“你们瞧到了什么？师：封面上的父子父亲叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“我的父亲叫焦尼”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和父亲一起经过了什么样的故事呢？你们想知道？那今日我们就一起来看一看焦尼和父亲一起经过了怎样的,故事吧！二、过程老师1、老师发放绘本，幼儿阅读绘本。一一重点引导幼儿认真察看画面，感受画面情节。(1)、幼儿讨论，叙述。2、老师率领幼儿集体阅读。(1)、观看课件，老师有感情的叙述故事。(2)、“这个故

5、事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”(3)、“狄姆为什么要说那么多遍的这是我父亲，他叫焦尼？(4)、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？3、联系本身的实际生活，谈谈本身的父亲，感受浓浓的父爱。（1）、“你喜爱你的父亲吗？你都和他一起做什么事情呢？”（2）、你们觉得父亲辛苦？为什么父亲会那么辛苦呢？（3）可是父亲常常不能陪伴我们啊？那我们会思念父亲？那父亲会思念我们？那我们应当怎么做？4、老师小结“我们的父亲很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小伙伴的父亲也是在特别遥远特别遥远的地方工作，不能常常见面，也不能常常的陪着你们，所以我们更要好好学

6、习知识本事，以后长大了帮忙父亲。”3、幼儿介绍本身的父亲。三、活动延长师：刚刚你们都描述了本身的父亲，父亲平常上班也特别的辛苦，想一想我们可以帮父亲做些什么吗？活动总结幼儿乐观参加活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。重视幼儿的感受和体验，认真察看、大胆表达本身的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜爱说，激发幼儿的阅读特点。版本1大班语言诗歌树真好张丽公开课视频+原版PPt课件+音乐中班体育运动你追我逃撕铭牌完整视频含教案点评幼儿园大班绘本教案篇3活动目标：1 理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。2 学会察看，区分不同。3 认得高兴美丽”“舒适

7、”，能用它们说一句话。活动流程：（一）用神色歌导入：冯老师近来学会了一首歌，小伙伴们和我一块唱好吗？问：小伙伴高兴吗？今日呀，我给小伙伴们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也特别愉快呢？小伙伴可要认真听哦！（故事欣赏）（二）听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。（板书标题）（三）冯老师把这个好听的故事画成了美丽的画，我们一起来看看好吗？拿出挂图，让幼儿比较，并提问：（1）画面上是谁呀？两幅图中的老奶奶有什么不同？（2）你们从哪儿看出老奶奶很难受呢？她是由于什么事情感到难受呢?门口的台阶卫生间湿滑的地砖家里的白墙壁老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷砰砰砰锵锵锵的声音？（邻居们帮老

8、奶奶改造房子）（4）结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢？台阶不见了卫生间多了一根扶手白墙壁被刷成粉红色（5）老奶奶喜爱改造后的房子吗？她开不高兴？是谁给她带来了欢乐，使她高兴的呢？（四）老师小结:是呀，正是由于有了邻居们的帮忙，使老奶奶高兴起来，这时的邻居看到老奶奶愉快本身也特别愉快。所以当小伙伴们碰到需要帮忙的人该怎么办呢？（对了，要乐于助人）（五）冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平常最爱帮忙别人了，他们今日想跟小伙伴们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢？（老奶奶住在美丽舒适的房子里好高兴好高兴呀!）出识词卡进行认读：高兴美丽舒适并用每个词说一句简单的话（六）结束语：小伙伴们表现得真好，最终请小伙

9、伴们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。老奶奶一个人孤单地居住在一间大房子里，近来她常因不高兴的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又由于湿滑的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤独单的。唉!唉！老奶奶近来经常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商议：要用什么方式才略让老奶奶每天住得舒舒适服、高愉快兴的呢？他们想了很久。有一天，不高兴、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、啜喙彩、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。几天后，老奶奶拎着皮箱回

10、来了。她刚想提脚上台阶，咦？台阶不见了，一道铺着彩色豉块的斜坡在屋前，老奶奶渐渐地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的斑纹，屋里既美丽又暖和。多舒适的房子呀！”老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周详？老奶奶!希望你过得舒适又高兴。”一群邻居伙伴捧着鲜花走进老奶奶的家。感谢你们体谅地帮我修了这间让我高兴的房子，瞧！我买了许多小伙伴们喜爱的图画书和玩具，倘若你们多来陪伴我，我会更加高兴！“自此，老奶奶有了一座让她到处高兴的大房子，这房子里每天都传出老奶奶和邻居们高兴的

11、笑声。奶奶真的好高兴好高兴呀！幼儿园大班绘本教案篇4活动目标：1 .判别儿歌的相像音韵。2 .在游戏中念唱表演绕口令。3 .培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4 .培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.教学大书三只老骆驼（p22p24）5 .字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。6 .菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。活动过程：一、理解绕口令。1.出示教学大书三只老骆驼的画面，解读绕口令。提问：（1）你从图片里瞧到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？（2）三只骆驼驮着什么？7 .完整朗诵绕口令。（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）O（2）跟着老师一起读绕口令。二、

12、字词游戏。1.识字游戏。(I)出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。(2)认真察看这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。小结：原来很多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮忙我们认得更多的字。8 .记忆游戏：菠萝蹲。(1)邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿快速做动作。游戏反复进行。(2)增添字卡：“哆嗦”、“懈怠”，提高游戏难度和趣味性。三、表

13、演绕口令。1.在音乐节奏中幼儿自主练习。9 .请幼儿表演，鼓舞幼儿参与挑战。幼儿园大班绘本教案篇5活动目标1.通过察看图片，了解小熊过桥的情感变动，学习有神色地朗读诗歌。10 知道碰到困难要勇敢地面对，并想方法解决。活动准备PPt课件：小熊过桥幼儿园课件活动过程一、导入沟通：小伙伴你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展1.了解小竹桥的特点（1）小伙伴看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）11 理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆量小）立不稳、站

14、不牢，走到桥上心乱跳。（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。）（4）小熊碰到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓舞小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫。（6）小鱼是怎样鼓舞小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。12 老师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的美妙、明快,加深对情节的印象。4幼儿学习诗歌小伙伴，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有神色地跟读诗歌。三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延长组织幼儿到户外走平衡木（独木

15、桥）。幼儿园大班绘本教案篇61、出示手偶，设悬导入。（1）师：今日，老师要给小伙伴们介绍一位新伙伴，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻快的步调，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。2、引导阅读，想象练说。（1）师：在一个清朗的午后，母鸡萝丝要去漫步了，但是在它漫步的时候，却发生了好多有心思的事，我们一起来看看吧。（2）师：它欢乐地走着，可在这欢乐的背后，却藏着不安全。看！（出示有狐狸跟随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的不安全吗？猜猜它最后被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆料想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？倘若没有，是什么让她逃离了不安全呢？引导察看图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？(4)它连续往前走，绕过池塘