幼儿中班语言雨来了教案精选7篇.docx

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1、幼儿中班语言雨来了教案精选7篇幼儿中班语言雨来了教案篇1活动目标：1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、能叙述云彩的变动。3、进展幼儿想像力和语言表达本领。活动准备：1、活动前带幼儿到户外察看云彩的变动，并激励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿又变成了什么。2、与散文诗内容一致的课件。3、与散文诗有关的图片。活动过程：一：引出美丽的云彩导语：小伙伴们，今日，老师请来了一位美丽的客人，让我们用好听的声音把它请出来，好吗？（出示云彩/云宝宝的图片）。小伙伴们，你们喜爱天上的云彩吗？云彩宝宝可顽皮了，它是一个魔术师,一会变成这，一会变成那，你们猜一猜云彩会变成什么样子呢？今日老师

2、给你们带来一首关于云彩的散文诗云彩和风儿，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成了什么？二、帮忙幼儿赏识、理解散文诗。1、小伙伴刚才你们看到的云彩都变成了什么？（出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗）2、提出问题：为什么云彩会变？讨论：是谁使云彩会变？3、再次赏识散文诗这些变出来的东西都怎么样了呢？到底是不是像你们所说的的呢?让我们再看一遍吧！这回可要看认真了。现在谁来告知大家这些变出来的东西都怎么样了？(引导幼儿用散文诗中的话来回答，并要求幼儿做出动作)4、幼儿尝试学说散文诗这首散文诗有趣味吗？你们想再听一遍吗？现在老师有一个要求，就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗！刚才我们是小

3、声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁说得棒！、幼儿相互说散文诗老师发觉有的小伙伴已经会说了，就请你们相互说一说。(6)、请个别幼儿说散文诗谁乐意把这首诗说给大家听？三、幼儿尝试创编(1)、幼儿自由创编现在老师要考考你们了，云彩还可以变成什么？这些变出来的东西后来又怎么样了呢？可以和旁边的小伙伴商议一下，也可以合作编一编，但要记住说过的就不能在编了！(幼儿创编，老师巡察)、幼儿叙述刚才老师发觉有的小伙伴编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听听，让我们都来学学你的本事！(3)、幼儿说说自编的散文诗(4)、游戏云彩变变变师：云彩世界真有趣味，小伙伴们，你们想不想做一朵美丽的白云，

4、也来变一变呢，现在请小伙伴想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗？四、活动结束你们这些云朵变得真美丽，外面的云彩更漂亮，咱们让它们也和我们一起来变一变，好吗？云彩和风儿天上的云彩真有趣味，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏。吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。幼儿中班语言雨来了教案篇2活动目标：1、学习单脚站立。2、在不同高度物体上单脚站立510秒。3、体验集体游戏的乐趣。4、培育幼儿对体育运动的

5、爱好喜好。5、磨练平衡本领及快速反应本领。活动准备：1、大公鸡胸饰；2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。活动重点难点：活动重点：学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。活动难点：尝试在不同高度的物体上单脚站立510秒。活动过程：一、情景导入，热身运动。老师戴上大公鸡胸饰：你们看，今日张老师变成了谁？（大公鸡）我是公鸡父亲，你们就是我的小公鸡宝宝！今日天气真好，小公鸡们，跟着父亲一起去磨练磨练身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）一一小公鸡喝水（腰部运动）整理羽毛（体测运动）一一合作游戏（下蹲运动）一一捉地上、庄稼上的虫子（跳动运动）一一回家（放松运动）。二、学习单脚站立的方法。1、孩子们，你们知道我

6、们公鸡有什么本事呀？父亲告知你们呀,我们公鸡还有一项本事叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？2、幼儿分散在场地上探究单脚站立的方法。3、相互交流探究结果。说说你是怎样让本身站得稳，不摇摆的,请幼儿学学同伴的方法。4、老师示范正确的方法。5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有许多小椅子,请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。2、幼儿每人选择一把椅子尝试，老师请个别幼儿师范。3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不

7、乐意再去挑战一下。四、游戏：小公鸡和懈怠虫。1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懈怠虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么方法让懈怠虫不再懈怠呢？（幼儿自由想方法并回答）2、懈怠虫呀它喜爱我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。3、集体游戏“小公鸡和懈怠虫”请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懈怠虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懈怠虫唤醒，倘若它没醒，就再换个树桩试试。五、放松活动。懈怠虫终究被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真高兴，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懈怠虫醒来和小公鸡一起跳舞）活动反思：本次活动我重要采纳游

8、戏的形式来帮忙幼儿学习和练习单脚站立的动作。由于教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高处与低处的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和本领层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层,如椅子用的是大班和小班的两种高处与低处大小稍有差别的椅子，以足够不同幼儿的需求。活动前感觉本身对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发觉，最终一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳,所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对削减了，我觉得

9、评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法特别好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。幼儿中班语言雨来了教案篇3活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累肯定量的动词。3、感受大胆表述和同伴共享带来的成功和欢乐。活动准备：PPt、图卡活动过程：一、导入:游戏一一跟我一起来运动师：小伙伴，来！跟老师来运动吧！【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作？【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌（一）察看图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小伙伴们不仅会做还会说呢，还有一些好伙伴也来做操了。瞧！是谁来了？【出示小蜜蜂】看！他是怎么做操的呢？【用飞的动作提

10、示，请23名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、【出示小鱼】瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去。（二）赏识诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好伙伴会在哪里做操呢？请2个幼儿说说】，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？【依

11、据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真认真、谁听得更清晰，他们是在哪里做操的？】【注意请幼儿学说方位词】咦？他们是什么时候出来做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？（三）完整叙述诗歌师：好伙伴们请我们把他们做的操说一说，好不好？【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的仿照动作，突出动词】哇！有的小伙伴会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好伙伴做操的动作做出来！三、练习巩固诗歌1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提示幼儿什么时

12、候说】?利用赞扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒！】你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？2、全体一起说一遍。哇！我们的游戏做的真欢乐，现在这些好伙伴请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有显现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好伙伴也来给我们表演做操了，可是，他们做操相似和刚刚几个好伙伴不太一样，我们一起来看看，好不好。你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里小猴子：爬来爬去，【引导幼儿察看小

13、猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示】【倘若有人说是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来说一遍】小海龟：爬来爬去、沙滩青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小伙伴和动物伙伴们每天做操，磨练着身体，生活中其他的好伙伴们他们也每天运动者，相似在做操呢，看！是谁呀？【突出动词】【用诗歌里的话来说会更好听哦！】集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿本身想一想，本身创编。看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告知他吗？还有小伙伴想

14、说一说好伙伴是怎么做操的，是嘛？我们回去说给班里的小伙伴听吧！幼儿中班语言雨来了教案篇4活动目标：1、体会“做一件让大家高兴的事”的美好，并懂得量力而行。2、认真察看画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的叙述。活动准备：PPt课件、帮忙幼儿理解故事的图片活动过程：一、引出小象1、出示ppt：看看老师喜爱的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜爱他吗？由于他有很多的本事，那你知道大象有什么本事呢？2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？（由于小象还小，还有许多本事没有学过，所以很多事情都还不会做）二、小象的美好心愿1、今日老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫小象的心愿

15、。什么是心愿？你的心愿是什么？2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家高兴的事”。什么事情是能够让大家高兴的呢？（幼儿自由说说）三、小象做的大事1、老师边演示PPt边叙述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢美丽的房子,请小动物们来住，他觉得这样大家肯定很高兴）2、察看第二件事（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧许多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到欢乐）（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很焦急，简直是手忙脚乱啊）3、察看第三件事（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣裳）小象为什么要做这么多的衣裳。（是小象的心愿：为小动物们做许多美丽的衣裳，给它们带去欢乐）（2）小象这次改做裁缝了，剪了许多布片，他做出衣裳来了吗？（做不出来，布片还是一