小学教师学历提高方案和计划7篇.docx

《小学教师学历提高方案和计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师学历提高方案和计划7篇.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学教师学历提高方案7篇小学教师学历提高方案（一）一、教师学历现状分析我校现有教师22人，其中本科学历2人，占9.1%,专科学历14人，占63.6%。所以，现在学校提升教师学历任务主要是鼓励教师参加本科自考、函授学习。使学校教师本科率达到一定的比例，以提高教师的整体素质。二、总体目标全面增强我校教师队伍的整体素质，采取多种措施提升教师队伍的学历层次，不断提高教师的教学水平、教科研能力、创新能力。通过实施该计划，至J,教师中具有本科学历人员比例达27%,45岁以下的专任教师全部达到专科要求。三、具体目标和措施1、作好参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势,鼓励他们积极参加培训。2、作好

2、在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾。3、实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训I,将学历培训与评优晋级相结合。对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。4、学校推荐县级名师、学区学科带头人、校级骨干教师等必须具有专科学历，同等条件下本科学历者优先。5、学校采取以奖代补的形式，对获得本科学历的教师拿到文凭实施奖励。四、培训方法1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对教师进行学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手资淞L2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训提高时做到培训与

3、教学两不误。3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、业余等都是参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学习。4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求已达专科学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训与提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。小学教师学历提高方案（二）为了全面推进我校教育现代化建设，促进我校教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。一、现状分析根据教育局的要求，我校绝大多数教师已达到此标准，但还有部分教师没有达到此标准，为了提升教师业务素质和

4、专业水平，要求全体教师继续向高一层次学历进修。二、指导思想深入贯彻落实党的教育方针，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强校、办人民满意的教育提供有力保障。三、目标任务经过三年努力，教师学历层次普遍提高。教师中具有本科及以上学历的比例达100%O四、工作措施（一）健全组织，加强领导，建立学历提升工作校长负责制。建立兴化市振兴双语学校教师学历提升工作领导小组组长：XXX副组长：XXXXXX成员：XXXXXX领导小组具体负责学历提升工作的规划管理、检查评估和总结表彰；在学校设

5、立学历提升工作办公室，具体负责学历提升工作的组织实施、业务指导和日常管理工作；按照制定的中小学教师学历提升规划，建立校长负责制，有计划地安排教师参加学历进修，在进修时间、学习费用等方面给予必要的支持，并建立和管理本校教师的学历提升档案。（二）加大宣传力度，充分认识学历提升工作的重要性和必要性。学校要充分认识学历提升工作的重要性和必要性，利用途径加大宣传力度。在调查摸底的基础上，向学历未达标、专业不对口的教师集中宣传相关政策，使其进一步认识学历提升、专业成长的历史使命感和责任感，为建立学习型社会和终身教育体系作出贡献。（三）积极创造条件，鼓励广大教师通过多种途径参加学历进修。学校创造条件，采取措

6、施，支持鼓励教师通过函授、自考、电大开放式学历培训、远程教育学历培训等多途径提高学历层次。凡未取得本科学历，男性45周岁、女性40周岁以下的教师，原则上要接受师范类相关专业本科学历教育。（四）加强组织管理，通过考核奖惩策略推进学历提升工作。学校要从战略高度抓好这一工作，把教师参加高一层次的学历进修的报考率和通过率作为衡量师资队伍建设的一项重要指标，要把组织教师参加高一层次的学历进修和教师继续教育工作统一起来，并纳入继续教育考核评估体系中，在进行继续教育验证时，折算一定的学时和学分。对未能按学校规划及时取得高一层次学历的教师，要分析原因，批评教育，并给予必要的帮助，督促其完成学业。学校将于每年年

7、终对学校在加强教师队伍建设，提升教师学历层次方面的工作进行检查考核，表扬先进，鞭策后进。并对先进给予一定的奖励。小学教师学历提高方案（三）为了进一步加强我校双师型教师队伍建设，全面提高教育质量，现就进一步加强我校教师学历培训提高采取如下措施：一、指导思想教师实施素质教育的能力和水平为核心，全面提高教育质量与效益，促我校教师更新教育思想观念，优化知识能力结构，提高综合素质和自我开发能力，建设一支结构合理，素质优良，数量适当，与职业教育改革与发展相适应的，具有创新精神和时代特征的专业化教师队伍。二、目标任务1、进一步提升我校教师学历层次，全面提高教师队伍整体素质。文化课、专业课教师达大学本科及以上

8、学历，实习指导教师达大学专科及以上学历.2、教师要树立正确的教育思想观念，不断提高教学的能力和水平，要具有终身学习的自觉性，不断拓宽知识面。提高业务水平，积极参与教育教学科研，勇于探索创新，以适应管理与课程体系改革的需要。三、主要政策1、第一学历为专科拿到本科文凭，学校补助个人IooO元；个人通过进修拿到硕士研究生毕业的学校补助个人2000元。四、主要措施1、教师个人参加各种继续教育含电大、函授、远程教育等。拿到文凭。2、我校将继续与武汉大学继续教育学院合作，推出部分本专科专业，供我校教师选择，由学校统一组织实施，教师自主报名参加（教师承担成本费用），拿到文凭。五、组织保障进一步加强领导，切实

9、落实教师教育优先发展的战略地位，由校办室与教务处实施组织领导，支持在职教师进修提高学历，及时解决困难和问题，确保这项工作顺利开展。小学教师学历提高方案（四）根据教育部有关中等职业学校教师学历的要求，为进一步提高我校教师学历水平和教育教学科研能力，加强师资队伍建设，形成良好的创新团队，现开始实施教师学历提升方案。一、教师学历现状分析现在学校有专任教师136人，其中有本科学历的有130人，占专任教师的95.6%,研究生学历或硕士学位的有5人,占专任教师的3.7%,只有专科学历的4人,其中3人是45岁以上的，1人是45岁以下。所以现在学校提升教师学历任务主要是鼓励教师攻读硕士学位，使学校研究生学历的

10、人数达一定比例，以提高教师的整体素质。一、总体目标全面增强我校教师队伍的整体素质，采取多种措施提升教师队伍的学历层次，并不断提高教师队伍尤其是中青年教师的教学水平、学术水平、创新能力。通过实施此方案，到20*年，专任教师队伍中具有研究生学历或硕士学位的人员比例达到15%,45岁以下的专任教师全部达到本科要求。二、具体目标和措施1、为了保证教师本科学历的较高比例，每年学校招聘的文化课教师都要求在本科以上，有研究生学历的在同等条件下优先。根据现在现实情况，招聘的专业课教师可以是专科，但来校后要马上进行学历提升。2、进一步强调对教师职称晋升时的学历要求。晋升职称，凡19*年1月1日以后（含1月1日）

11、出生的，必须具有本科以上（含本科）学历；3、学校要求学历未达到规定要求的教师都要参加学历提升教育,所学专业原则要与所教的对口。4、学校定期推荐骨干教师、专业带头人、课程带头人、特级教师等攻读硕士学位，也积极鼓励每一位教师攻读硕士学位。5、学校每年安排20万元专项资金用于师资培训和优秀人才引进，专款专用。6、学校采取以奖代补的形式报销学员学费；对获得本科学历的教师拿到文凭后奖励5000元，对获得硕士学位的教师奖励100OO元,但奖励必须分五年领取，每年分别领取100O元、2000元。三、原有规定与本方案如有冲突之处，以本方案为准。四、本方案由校长室负责解释。五、本方案自发文之日起实行。小学教师学

12、历提高方案（五）为进一步提高我校教师学历层次和教育教学能力，加强教师队伍建设，培养造就一批具有良好的职业道德、扎实的理论基础知识，过硬的实践操作技能，形成梯队的教师队伍，推动学校又好有快地向前发展，经学校研究，特制定本方案。一、指导思想以中华人民共和国教师法和各级政府关于大力发展职业教育的决定精神为指导，以人为本，全面贯彻落实科学发展观，努力提升教师学历层次，适应职业教育改革和发展的需要。三、总体目标通过教师学历提升工程的实施，教师队伍的整体素质得到全面提高，教育教学水平得到不断增强，队伍结构趋于合理，力争通过3年的实施达到以下目标：1、公共课教师学历合格率达100%,全部取得本科学历和学士学

13、位证。2、专业课教师学历合格率100%,全部取得与所教专业对口的本科学历。3、实习指导教师取得本科学历的达60%以上。4、积极鼓励有潜能的青年教师参加研究生学历提升，不断提高所占比例。二、组织机构教师学历提升工程时间跨度大、涉及面广，为确保该项工程顺利实施，完成预期目标，学校成立教师学历提升工程领导小组，全面负责人员组织、督促检查和经费安排等工作。三、具体措施1、将教师学历达标情况纳入申报职称和年终考核评价体系，增强教师危机感和紧迫感，提高积极性和主动性。2、统筹安排，全面推进。由领导小组对全体教师学历结构进行核实，在不影响正常教学需要的情况下，合理安排学历不达标的教师参加函授学习、电大开放教

14、育、脱产进修或参加自学考试等。3、对于参加在职研究生学历提升的教师，学校将按有关政策予以鼓励。4、教师参加学历提升的专业必须与本人所任教的专业对口。若因学校调整专业需要而另行安排的，不包括在内。四、奖惩制度1、教师按照学校安排，取得规定学历证书的，可报销50%的学费；取得相应的学位证的，另奖励400元。2、教师取得研究生学历证书且回校工作的，可报销80%的学费,并给予800元奖励。3、对参加学历提升的教师，学校在教学工作安排上给予适当照顾，为教师安心学习创造有利环境。4、在规定期限内，教师未能按学校安排参加学历提升的，取消申报职称、评奖评优资格，并作待岗或转岗聘用处理。小学教师学历提高方案(六

15、)一、指导思想本学年我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的基本路线为指导，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，结合我校实际情况，通过推行教职工聘用制、建立竞争上岗机制、全面实施教师资格制度等一系列举措，在我校建立起与社会主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓励优秀人才脱颖而出的用人机制，调动广大教职工积极性，提高教师整体素质，优化教师队伍结构，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的全面发展。二、实行教职工聘用制，建立竞争上岗机制(一)实行教职工聘用制。改革固定用工制度，将现行的国家固定用工制度逐步改革为在编制范围内的单位用工制度。推行教师聘用制，改革学校用人制度，建立教师队伍的公平竞争机制、有序流动机制和有效的激励机制。通过实行聘用制，建立起与社会主义市场经济相适应的人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的公开平等的用人机制。(一)建立竞争上岗机制。实行聘用制要按规定的程序实行竞争上岗，鼓励优秀人才脱颖而出。我校根据岗位需要，公布空缺岗位、岗位职数、岗位职责、聘任条件和聘任的有关事项。应聘人员按照条件要求自愿申请应聘相应的岗位。我校组织考核考察，以公平、平等、竞争的方式双向选择，按应聘人员的实绩和工作能力，实行竞争上岗。可以高职低聘或低职高聘。落聘待岗教师可以转到职员或工人岗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到边远