四年级下册信息科技第二单元第8课《数据需要保护》浙教版.docx

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1、四级下册信息技术教学设计课题第8课数据需要保护单元二单元学科信息技术年级四年级学习目标【核心素养】信息意识：学生能够意识到编码和解码是信息存储和传输的必要步骤，了解数据校验的目的是保护数据完整性，以及自主可控技术对数据安全的重要意义。计算思维：学生能够运用编码和解码的知识，分析和解决信息存储和传输中的问题，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：数字化学习与创新：学生能够灵活运用编码和解码技术，创造性地设计和实现信息存储和传输的方案，提高数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生能够理解数据安全对个人和社会的重要性，形成正确的信息安全价值观，积极参与维护信息安全，承担信息社会责任。【教学目

2、标】知识与技能：1、数据安全的保护措施；2、数据安全的法律法规。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数据安全的保护措施；通过小组合作，组织小组活动，让学生知道数据安全的法律法规。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养对信息安全的重视和保护意识，形成正确的信息伦理观念，培养积极的学习态度和价值观。重点数据安全的保护措施难点数据安全的法律法规教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入、情景展不数字化生活环境给人们的生活带来便利观看创设

3、趣味的学习情境,更能激教学设计的同时，也潜藏着许多数据安全隐患。你知道有哪些措施可以保障数据安全吗？2、本节课学习任务（1）数据安全的保护措施（2）数据安全的法律法规3、揭示课题板书：数据需要保护二、新知学习（一）、建构信息社会中，数据在为人们带来价值的同时，也产生了大量的安全风险与挑战。人们要增强数据安全防范意识，没有数据安全就没有国家安全。（二）、增强数据防范意识公共场所的免费Wi-Fi可以随意链接发学生的兴趣；吗？为什么？在日常生活和学习中，需要了解必要的数据安全保护措施。如随意连接公共场所的免费Wi-Fi,随意扫码、注册等行为都可能为黑客提供可乘之机。想一想如何给计算机中的文件夹添加密

4、码，保护你的个人隐私数据不被别人“偷窥”？（三）、数据备份手机里的照片除了放在手机里，还可以思考；表达培养表达能力保存在哪些地方？为了防止数据丢失或损坏，数据除了存放在计算机中，还可以同时存放在不同的存储设备，做到“有备无患”。学习培养倾听习惯教学设计试一试常见的数据备份方式有哪些？说说它们各有什么特点？数据备份是数据安全保障的重要措施之一。备份数据可以有效地避免因意外删除、硬件故障、病毒攻击等意外情况导致数据丢失的风险。而备份数据的方法有很多，常见的包括复制、压缩、全备份、增量备份、差异备份、镜像备份、云备份和RAID等技术。（四）、密码保护生活中，哪些情况下会用到密码？有位同学的QQ密码是

5、“123456”，你认为安全性系数高还是不高？为了防止密码被盗用，设置的密码需要学习增加知识面有一定的复杂度，如增加密码的长度，采用混合特殊字符、数字以及大小写字母的密码。除此之外，人脸识别与指纹解锁也是保护密码的有效方法。做一做：请设计一个你认为安全性较高的密码！（五）、依法保护数据为了确保数据安全，我国出台了一系列数据相关的法律法规，有效地帮助人们利用法律手段保护自身的数据权益。想一想：未来我们还会有哪些技术来保障信息的安全？三、巩固练习列举日常生活中你是如何有效保护数据安全的，与同伴共享交流。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分操作实践交流；分享学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。教学设计享一下吧！五、作业布置预习下一课。六、板书设计交流表达培养学生举一反三、学习迁移的能力；数据需要保护预习下一课鼓励学生尝试1、增强数据防范意识2、数据备份3、密码保护4、依法保护数据完成操作练习培养表达能力培养自主学习能力教学反思