唐诗五首_教学设计_第一课时.docx

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唐诗五首（一）教学设计教学目标教学目标：1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2 .借助注释和工具书，理解诗歌内容。3 .结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。4 .调动联想和想象，体会景物之美，体悟诗歌情景交融的境界。教学重点：调动联想和想象，体会景物之美，体会诗歌情景交融的境界。教学难点：结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的感情。教学过程时间教学环节主要师生活动一、导入由唐诗引入本课的学习。二、反馈课前任务，介绍律诗知识阅读本课的五首唐诗，思考：这五首诗在诗歌体式上有哪些共同特点？明确：律诗的特点，初步了解律诗的节奏与韵律。（一）朗读诗歌，读准字音，读出节奏（二）借助注释理解诗意（三）知人论世，深入理解诗人的情感（四）展开联想和想象，画出诗意图卜.面两位同学绘制的野望诗意图，你觉得哪幅更贴合诗歌三、学习野望的意境？（一）朗读诗歌，读准字音，读出节奏思考：黄鹤楼在诗歌体式上与野望有哪些不同之处？（二）比较两幅诗意图，理解诗歌内容与意境哪一幅图更加契合诗歌的内容与意境？请你结合诗歌内容与诗四、学习黄鹤楼人情感说明理由。五、布置作1 .熟读并背诵两首唐诗。2 .完善、修订自己为这两首唐诗绘制或选择的插图。3 .小结阅读和理解诗歌的方法。