历年（小学）教育教学知识与能力试题(含六卷).docx

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1、历年（小学）教育教学知识与能力试题（一）考试方式：【闭卷】考试时间：【90分钟】总分：【100分】一、单项选择题（共50题，每小题2分，共100分）1、人的身心发展有一定的（）、年龄阶段性和不均衡性。A、顺序性B、层次性C、自主性D、广泛性【答案】A【解析】人的身心发展的特点包括：（1）发展的顺序性；（2）发展的阶段性；（3）发展的不平衡性；（4）发展的互补性；（5）发展的个别差异性。故本题选A。2、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。A、小学和初中分别设置B、九年一贯的整体设置C、十二年一贯的整体设置D、初中和高中分别设置【答案】B【解析】2001年6月，基础教育课程

2、改革纲要（试行）的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有了较大的变化，主要体现在：（1）整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。（2）设置了综合课程。（3）将综合实践活动作为必修课程。（4）为地方和学校开发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课程。jin3、建立学生档案的基本步骤是（）oA、整理一收集一鉴定一保管B、保管一收集一鉴定一整理C、收集一鉴定一整理一保管D、收集一整理一鉴定一保管【答案】D4、科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度【答案】A【解析】教育对科学知识的再生产，是

3、一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。学校教育是促进科学技术再生产最主要的途径。5、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A、培养人才B、传播思想C、丰富知识D、发展科技【答案】A【解析】任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。6、下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（）o公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕

4、，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。A、扣人心弦B、怨声载道C、义无反顾D、怒形于色【答案】D【解析】A.扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。B.怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。C.义无反顾：在道义上只有勇往直前，决不退缩回顾。D.怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。7、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）oA、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理【答案】C【解析】平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又

5、通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。8、阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）oA、班队会活动B、竞赛型活动C、值勤活动D、晨会活动【答案】B【解析】阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。故选B。9、学校管理过程的中心环节是（）oA、总结B、实施C、计划D、检查【答案】B【解析】实施是将计划变为行动，实施是管理过程的中心环节。故选B。10、以下操作中符合安全用电规则的是

6、（）A、家用电器的外壳可任接火线、零线或接地B、检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可C、不能在居民小区突然断电时在家中检修电路D、擦干的手可以直接触摸火线【答案】C【解析】本题考查的是家庭电路中安全用电的一些基本常识。大功率家用电器或容易潮湿的家用电器的金属外壳要接地，这样一旦漏电可以防止触电事故发生。检修电路及更换电路元件时，要断开火线，避免火线、人和大地之间构成闭合回路出现触电事故。擦干的手直接触摸火线，会造成火线、人和大地之间构成闭合回路出现触电事故，因为干燥的手也是导体。故正确答案是C项，因为居民小区突然断电时，火线并没与外界断开，在家中检修电路时如果突然来电，就会出现触电事故

7、。jin11、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（）A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育【答案】C【解析】小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的俄炼，故选C。12、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）OA、作品分析法B、文献分析法C、行为分析法D、调查分析法【答案】A【解析】作品分析法是通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解

8、儿童的研究方法。这种方法能够深入细致地了解一个人的内心，但一般要与其他方法配合使用。13、“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）oA、启发性原则B、直观性原则C、系统性原则D、巩固性原则【答案】B【解析】“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。14、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）oA、福禄贝尔的人的教育B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、斯宾塞的教育论【答案】C【解析】赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的普通教育学是第一部规范形态的教育学著作。15、（）是衡量一个测验正确性的

9、重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。16、图上距离是3.6分米，实际距离是L2厘米，这幅图的比例尺是（）A、 1:30B、 30:1C、1:3D、3：1【答案】B【解析】因为比例尺等于图上距离比实际距离，所以这幅图的比例尺等于3.6分米：L2厘米=30:1。jin17、下列属于问题解决的是（）oA、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造【答案】D【解析】问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。18、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、

10、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）oA、建构主义学习理论B、结构主义学习理论C、行为主义学习理论D、联结主义学习理论【答案】A【解析】建构主义认为，学习是学生自己建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。而研究性学习、合作学习都强调让学生自主、探索地学习。因此建构主义学习理论是研究性学习、合作学习的主要理论依据。19、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）oA、导、学、习、行B、闻、行、忠、信C、学、思、习、行D、知、情、意、行【答案】C【解析】孔子是中国古代最伟大的教育思想家，他主张学习过程应包括学、思、习、行四个过程。20、（）强调成熟机制对人

11、的发展的决定作用。A、华生B、格塞尔C、洛克D、弗洛伊德【答案】B【解析】美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。21、人本主义心理学的代表是（）oA、华生B、马斯洛C、霍尔D、杜威【答案】B【解析】人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。22、教育目的与培养目标是（）的关系。A、特殊与普遍B、普遍与特殊C、包含与被包含D、综合与个性【答案】B【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。23、桑代克的学习三律指的是（）oA、准备律、效果律、练习律B、准备律、练习律、类化律C、练习律、思考律、迁移律D、练习律、因果律、近因律【答案】A

12、【解析】桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。24、教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）oA、创造性B、示范性C、连续性D、主体性【答案】B【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则、

13、为人师表。25、英语课程目标设计为九个级别，其中（）级目标为6年级结束时应达到的基本要求。A、一B、二C、三D、五【答案】B【解析】整个基础教育阶段（义务教育和高中两个阶段）的英语课程按照能力水平设为九个级别，其中二级为6年级结束时应达到的基本要求。26、活动和交往是品德形成的（）A、基础B、条件C、途径D、出发点【答案】A27、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）oA、传授知识B、依法执教C、教书育人D、培养能力【答案】C【解析】教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员，是学校教育工作的主要实施者，教师的根本任务是教书育人。28、多血质对应的高级神经活动过程是（）oA、强

14、、不平衡B、强、平衡、灵活C、弱、不平衡D、强、平衡、不灵活【答案】B【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活（活泼型）。29、小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）A、67岁B、I（Hl岁C、 78岁D、 1213岁【答案】B【解析】一般认为，小学四年级是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。四年级的小学生大致处在1011岁这个年龄段。30、在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的

15、掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）oA、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价【答案】D【解析】本题考查教学评价的类型。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。故选D。31、下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（）oA、 3cm,4cm,7cmB、 3cm,4cm,6cmC、 5cm,3cm,8cmD、 5cm,4cm,IOcm【答案】B【解析】根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B