小学教育集团教学常规管理规定.docx

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1、XXXX小学教育集团教学常规管理规定为加强实小教育集团教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提升教师的教育教学能力，根据上级文件要求，现对教学计划总结、备课、上课、作业管理、质量监测、教研管理、课后延时等教学管理规定进行完善，更具体细化了各项要求，在教学中严加落实。一、教学计划和总结1 .教研组内认真学习2022版课程标准，明确所教年级的目标要求，认真通读教材和教师用书，每学期初认真制订出明确具体、切实可行的教学计划和教科研计划。2 .教学计划和教科研计划以教研组为单位，由语文、数学、英语、德法、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方课程、心理教研组长带领全组人员分别制定一份。

2、3 .每学期开学一周后制定并传至教研组群内相应文件夹，教学管理部负责审查。4 .每学期期末各教研组要及时进行教学质量分析和教学经验总结，并交教学管理部审查。二、备课1.各教研组必须每周进行一次集体备课，统一要求，统一进度。教研组长负责组织本教研组的备课，集体备课时，要定时间、内容、中心发言人，并及时做好活动记录。2 .备课前应认真研读教材，备课内容应有全册教材分析、单元备课和课时备课。3 .备课一律使用电子备课，采用集体备课与个人备课相结合的方式，每位教师在集体备课的基础上再进行二次备课，每节课后有反思。各学科一律提前一周备课，可在课本、教参或本子上留下备课痕迹，不上无教案之课。新入职的教师第

3、一年内必须手写备课。4 .备课要做到“六备”，即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备学法指导、备学生作业。语文要有作文备课。5 .所有学科教师都要在二次备课中体现个人独特的教学方法、理念，让备课更加实用有效，禁止抄袭他人电子文本。6 .以“立德树人”为导向，将德育教育渗透到各科教学备课之中。7 .教学管理部通过巡课、不定期抽查，强化备课的落实，提高备课质量，保障课堂教学质量。三、上课1.教师必须于上课铃响前2分钟到教室，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，更不允许占用眼保健操和大课间的时间。8 .落实新课堂理念下1361新“六艺”学堂，课堂教学扎扎实实，精讲多练，做到当堂内容当堂达标，力

4、求做到堂堂清，切实提高课堂教学效能。9 .按课程表上课，任何教师未经教学管理部允许不得随意换课。出现空堂，引发安全问题者，视为教学事故。10 教师要维护好课堂纪律，确保教学过程有序进行，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。11 教学管理部通过日常巡课、听课等方式加强课堂常规的检查。四、作业管理各年级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。1.作业类型及规范要求语文学科

5、作业要求：作业类型作业规范(1)16年级均设课堂作业一、二年级设课堂作业本(生字本、拼音本)生字本四字二音，一、三字标音，每行两组；拼音本一个拼音写一行。三至六年级课堂作业本分基础和拓展两部分，基础作业为两字两音两词，一行写两组，中间不划竖线；拓展作业教研组统一每单元2-3次。一课一次作业，一课一批，体现等级(A+、A、A-.B、O和日期，要有二次批改，切勿一张一个对号。(2)同步练习册(三至六年级)一课一批，同样体现等级、日期、二次批改。(3)作文本有旁批和总批，等级写在题目右上角，日期写在总批后，学生改后及时复批。(4)导读单每周一次，逐题批改，体现等级、日期、二次批改(5)日常练习题单元

6、检测和阶段性监测随做随批，等级写中间，及时复批。数学学科作业要求:业规(1)1-6年级均设课堂作业1 .作业内容体现基础作业和拓展作业，根据教学内容，每周至少3次作业;作业批改分以下等级A+、A、A二B、C和日期，体现二次批改。2 .一二年级用铅笔做，三至六年级用中性笔做。(2)同步练习册(三至六年级)L答题靠左侧书写，右侧改错，全批全改，体现等级、日期、二次批改。2.一律用中性笔做。（3）家庭作业本（三至格式和批改要求同课堂作业本一致。六年级）单元检测和阶段性监测随做随批，等级写中间,（4）练习题及时复批。英语学科作业要求：（1）课堂作业本（1号本三至六年级）。 三年级：每单元1次作业，用铅

7、笔书写。1-3单元写字母（大小写五遍），4-6单元黑体单词四遍（字母全部学完后开始加单词、句子的书写。） 四-六年级：每单元2次作业。第一次作业：各单元黑体单词、黑体句2英一汉。第二次作业：抄写一篇单元主题范文。年级教研组长负责统一范文。根据教学内容布置作业，每单元2次作业。（3年级每周一次）（2）随堂听写纸（三至六年级）每单元PartAXPartB两次。全批全改。体现二次批改。（3）同步练习册每单元批改1次。批改格式同第一条。体现二次批改。（4）家庭作业本每周不少于3次。全批全改。体现二次批改。单元检测和阶段性监测随做随批，等级写中间，及时（5）练习题复批。德法、科学、美术作业栗求：作业类型

8、作业规范德法科学课堂作每次作业第一行先写第几课，再另起一行写本课业本内容。（三至六年级）用中性笔书写，书面整洁，全批全改，体现等级日期。美术课堂作业本（一至六年级）保持作业本封面平整无损，全批全阅，体现等级日期。学校开设丰富多彩的特色作业。如：语文：阅读与理解训练、古文练习、综合性学习手抄报、写作训练、硬笔（软笔）书法等。数学：所有年级口算每日练、思维训练、每周分层练习、错题集等。英语：每周专项练、结合活动布置思维秀、书写规范训练、绘本系列活动（听绘本、读绘本、讲绘本、画绘本）等。科学：趣味家庭实验、研究报告等培养学生科学素养、探究兴趣和探究能力的作业。德法：自主型作业、探究型作业、阅读型作业

9、。2 .书面作业总量严控书面作业总量，由班主任负责协调各科作业量。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，同一个教研组,作业的内容、数量由教研组长统一协调。3 .作业批改本学期作业批改要求：作业全批全改，不能让学生自批自改,作业批改要正确规范、评语恰当。提倡有针对性评语、激励性评价。成绩采用等级制，所有作业都要有二次批改的痕迹。尽量面批并做好批改记录和讲评工作。通过作业精准分析学情，共性问题集体讲评、个别问题单独面批面改，有针对性地对作业及时反馈。五、质量监测管理1.组织单元检测、阶段性检测、期中、期末检测，端正考风、严肃考纪，测试后每位任课教师要针对学生测试结果作出具体的书面质量分

10、析。4 .考试成绩一律采用等级评价，等级写中间，及时复批。一二年级；A(90-100)；B(80-89)；C(6079)；D(60以下)；三四年级：A(85-100)；B(7084)；C(6069)；D(60以下)；五六年级：A(80-100)；B(7079)；C(6069)；D(60以下)o5 .教学管理部要注重收集教学信息，对每次考试要进行分析总结，并提出整改方案。六、教研管理1.各学科每周开展一次教研活动，结合章丘区“半天无课日”教研活动，要有主题，聚焦点放在关注学生、关注解决教学问题上，做实教研工作，让教研切实为提高教学质量服务。6 .各教研组组织深研新课标、开展新课标与考试命题主题研

11、讨、积极创作符合新课标评价要求的检测题。7 .新教师摸底课，各级各类观摩课、展示课等，本教研组教师必须参与听课评课。听课记录要项目齐全，书写认真，必须写出简短的听课心得和体会。8 .听课后教研组长要引领大家进行评课。9 .每学期听课节数至少20节，干部至少30节；听课记录拒绝补、造、抄等不良现象，提倡多听课和跨学科听课。七、课后延时管理1 .早、午管和下午延时由语文、数学、英语承担。早管以阅读、背诵为主，午管以数学思维训练为主。2 .遵守上延时时间，组织班内学生纪律，提高延时效率，保证延时质量。严禁同时上多个班级。相关教学管理干部对日常教学常规进行巡查。所有教学常规实行教研组长负责制，教研组长负责月查，签好姓名、日期，留下检查痕迹。教学管理部于期中、期末检查2次，并计入教师个人量化。为保证以上教学常规的落实，学校将加大督查力度，希望老师们重过程，轻形式，不搞花架子，扎扎实实做好各项教学工作。