人教案一年级下册美术全册教案.docx

《人教案一年级下册美术全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教案一年级下册美术全册教案.docx（96页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、课是第一课影子的游戏授课时间2月28日至3月4日课时第一课时课现新授课教学目标知识与能力通过描画自己的影子，感受图形的外形美。过程与方法通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感态度与价值观在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。培养学生的观察力，及爱国主义情感。重难点教学重点了解中国的皮影戏。教学难点寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。描画的影子清晰并且造型基本准确。教学方法讲授法，组织法课程资源多媒体课件教学过教学设计二次备课一、前提测评：在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型b收集马蒂斯的剪纸作品。二、导入程小朋友肯

2、定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？三、讲授新课介绍皮影“皮影是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之

3、为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。小朋友也可以自己来试着做一

4、做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。四、巩固练习思考在不同光线下影子的不同变化。五、课堂小结这节课你感受到了什么？六、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。板第一课影子的游戏书设计教学反思课题第一课影子的游戏授课时间2月28日至3月4日课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力通过描画自己的影子，感受图形的外形美。过程与方法通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感志度与价值观在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。培养学生的观察力，及爱国主义情感。重难点教学重点了解中国的皮影戏。教学难点寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。描画的影子清

5、晰并且造型基本准确。教学方法讲授法，组织法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评：在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型卜二、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。三、教学内容今天我们一起来认识一下世界艺术大师马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩群题，造型简单、有趣，充满动感，使

6、人感受到他对生命充满乐观的精神。本来焉蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老师看看谁最勇敢？（二）发展阶段1、再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2、再造影子通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子学生在

7、太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。四：巩固练习欣赏书中图例，并谈谈感受。五：课堂小结这节课你感受到了什么？六、布置作业画有趣的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2、描画的影子清晰，造型基本准确。3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。板书设计第一课影子的游戏教学反思课题第二课走近大自然授课时间3月7日至3月11日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力能够运用自然界随手可得的材料进行

8、造型游戏。过程与方法同学之间团结、协作，共同完成作品。情感态度与价值观走近自然，更加热爰自然。重教学重点1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。难点教学难点是否对自己的材料特性有了进一步的了解。是否能进一步领略大自然的美丽。教学方法指导法，组织法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评：学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穰工具（铲子、水桶、画笔、颜料）二、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品三、教学内容沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。

9、沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在

10、彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。四、巩固练习小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。(1X请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？)(2你觉得可以利用哪些物品

11、来造型。(3X自由分组，回家准备，讨论设计方案。五、课堂小姐通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。六、布置作业自由分组，回家准备，讨论设计方案。板2.走近大自然书设计教学反思课题第二课走近大自然授课时间3月7日至3月11日课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。过程与方法同学之间团结、协作，共同完成作品。情感态走近自然，更加热爱自然。度与价值观教学重点是否能积极参与这次活动的全过程。重难点教学难点是否能进一步领略大自然的美丽教学方法指导法，组织法课程资源多媒体课件教学设计二次备课教学过程一、前提测评：学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物

12、品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗X工具（铲子、水桶、画笔、颜料）二、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田壤两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埃定会像一个盛装的小姑娘。1、学生交流创作思路老师可以使其思路更趋合理。2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、公开招组员，我想用

13、沙(泥)做一个童话里的城堡三、教学内容(分组进行制作)制定比赛要求：(1)保持课堂纪律，注意安全。(2)立意新颖，构思巧妙。(3)能与同学团结合作。(4)制作完之后能及时清扫场地。四：巩固练习评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。五：课堂小结学生互相进行评论，老师点评六：布置作业可以装饰其他墙面、树杆、山石等板2.走近大自然书设计思课题第三课花地毯授课时间3月14日至3月18日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力让学生了解地毯的实用性和装饰性。过程与方法引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。情感态度与价值观引导学生用许多“小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。重难点教学重点是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。教学难点是否能选择或创造出富有特色的图案。色彩搭配是否合理。教学方法引导法，启示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评检查学生准备的物品二、导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”三、教学内容：一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出