凤冈县中等职业学校2022级建筑装饰技术专业人才培养方案.docx

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1、凤冈县中等职业学校2022级建筑装饰技术专业人才培养方案专业代码:640102执笔人：罗勇专业教师代表：冉飞龙涂敏罗彦福行业（或企业）代表：学生代表：至智专业带头人：罗勇审核人：张泉修订时间：2022年7月14日一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（一）培养规格2六、课程设置与要求4（一）公共基础课程6（一）专业（技能）课程24七、教学进程总体安排30（一）基本要求30（一）教学进程安排31八、实施保障37（一）师资队伍37（二）教学设施39（三）教学资源42（四）教学方法40（五）学习评价46（六）质量管理50九、毕业要求54

2、十、附录十一、附录2学校审核意见错误!未定义书签。61一、专业名称及代码专业名称：建筑装饰技术专业代码：640102二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1建筑装饰技术专业职业面向分析表所属专业大类（代码）行业类别对应行业主要职业类别（代码）主要岗位类别职业资格证书（举例）土木建筑大类（64）建筑设计类（6401）建筑装饰技术（640102）室内装饰设计师4-08-08-07建筑装饰设计室内设计室内装饰设计员计算机辅助设计绘图员（中级）施工管理监理员安全员质检员造价员（中级）说明：根据建筑装饰设计产业市场需求实际情况和专业（技能）方向，学生可考取上述证书，不与毕业

3、证相关。续接专业高职：建筑装饰工程技术、室内设计技术五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求（1）具有良好的爱国主义精神，坚定的理想信念和民族精神，具有良好的政治理论知识和修养；（2）具有良好的思想道德和职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；

4、（3）牢固树立“预防为主、安全第一”的思想，具有安全生产、节能环保等意识，严格遵守操作规程，具有对国家和人民生命财产高度负责的责任感；（4）具有严谨务实的工作作风，有强烈的职业形象意识，能诚实、礼貌待人，具有对工作负责的态度；（5）具有良好的大局观、系统观和强烈的时间观，形成服从指挥、统一领导的职业观；（6）具有较深厚的专业功底和较宽的知识范围，一专多能，善于理论联系实际，能创造性地分析问题和解决问题；（7）具有一定的体育知识和技能，身体健康，热爱劳动，具有一定的劳动技能和良好的劳动态度；（8）具有国际视野和家国情怀的职业创新、创业能力。2.知识要求（1）人文素养知识1）语言素养。掌握日常生活

5、及职业岗位必需的阅读能力、表达能力，正确理解与运用祖国语言文字；发展语言思维，提示思维品质；提高语言文化鉴别能力，形成正确的审美意识；初步具有中华文化的理解和吸收传承和发展能力，增强文化自觉和文化自信。2）数学素养。熟悉职业岗位及生活中所必要的数学基础知识，能够学会基本的运算法则和运算方法，发展数学运算能力；基本形成直观的空间想象能力，初步形成运用图形和空间想象的思维品质；基本掌握逻辑推理的一般方法，基本形成有条理的思维能力和表达能力。能够在具体情境中抽象基本数学概念和命题，发展运用数学抽象思考和解决问题的基本能力；初步掌握数据分析的基本方法和策略，基本形成借助数据分析发现规律和解决问题的能力

6、；能够有意识地用数学语言表达现实世界，会模仿已学过的数学模型解决简单实际问题，积累数学实践经验，增强创新意识；初步具备求真务实、批判质疑、实事求是、善于思考、严谨求实的品格。3）英语素养。根据自身特点，选择和运用恰当的学习策略，养成良好学习习惯，发展听、说、读、写等语言技能，正确理解职场中不同类型的语篇信息，发展职场语言沟通能力；观察、分析、比较，口头交流和书面交流，理解中西方思维方式差异，从不同视角观察、认识和评判世界；学习中外文化，形成对外国文化的正确认识，对中外企业文化的客观了解，以开放包容的心态理解多元文化，坚定文化自信4）思政、历史素养。理解社会主义核心价值观，具备一定的思辨能力，坚

7、持社会主义道路，具有一定的中国历史素养，能够坚持道路自信和文化自信。（2）专业知识1）掌握计算机基础知识和操作技能。2）具备信息技术基础、建筑基础、行业法规等基本理论知识；3）掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识；4）具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识；5）具备建筑装饰工程计量与计价的知识；6）掌握建筑装饰构造与工程施工技术的理论知识；7）具备建筑装饰工程施工安全管理的知识；8）具备建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识；9）具备建筑装饰工程技术资料管理的知识。3 .能力要求（1）通用技能1）握1-2项体育运动技能。2）掌握必须的劳动生活技能。（2）职业技能1）掌握建筑美学基础及装饰原

8、理的知识，熟练使用AutoCAD、3Dmax、Photoshop等制图软件进行建筑装饰工程制图及设计的技能；2）具有中小型装饰工程投标方案设计及方案效果图设计、施工图绘制能力；3）具有建筑装饰材料应用、采购和管理的能力；4）具有较强的中小型建筑装饰工程预决算编制能力、工程成本控制分析能力和编制投标经济标的能力；5）具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和各分项工程施工工艺技术能力;6）具有一定的建筑装饰工程项目施工组织方案设计和编制建筑装饰工程施工组织投标文本的能力；7）具有安全、文明施工生产和施工环境保护的相关知识以及质量检验的能力；8）具有熟练的工程技术资料的收集与管理能力，能阅读外文资

9、料。4 .思政要求（1）了解伟大祖国灿烂的历史文化和发展历程，培养学生热爱祖国，热爱社会主义制度，拥护中国共产党的领导，坚定正确的政治方向，做到“两个维护”；（2） 了解我国建筑行业最新发展趋势，了解我国建筑行业在国际上的领先地位，认同改革开放以来取得的伟大成就，坚定“四个自信”。（3） 了解建筑行业的先进事迹，让学生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。（4）引导学生扣好人生第一粒扣子，立鸿鹄志，做奋斗者，做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。六、课程设置与要求本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。岗

10、位实习跟岗实训专业技能课程专业技能课1.建筑CAD2 .3DMAX3 .楼宇自动化4 .建筑装饰技能5 .Photoshop6 .建筑装饰设计专业选修课1 .初级电工2 .装饰木工3 .水电安装专业核心课美手术绘建筑工程识图建筑装饰材料建筑概论室内设计原理工程测量公共基础课习近平中国特色社会主义读本公共选修课1.生态文明2 .劳动教育3 .传统文化4 .公共艺术5 .化学图1：建筑装饰技术专业课程结构图公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、历史、信息技术、体育与健康、艺术、物理、劳动专题教育必修课程和人文素养选修课程专业（技能）课包括专业核心课、专业技能课、跟岗实习和岗位实习等必修课程和专

11、业选修课程。（一）公共基础课程依据教育部办公厅关于印发中等职业学校公共基础课程方案的通知（教职成厅（2019）6号）精神，按照思想政治语文数学英语历史信息技术体育与健康艺术物理等课程标准，以及大中小学劳动教育指导纲要（试行），开设公共基础课程。1.公共基础必修课程表2公共基础必修课开设情况一览表课程名称课程概况思想政治学科核心素养政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与中国特色社会主义课程目标1 .正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想；2 .拥护党的领导，领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和

12、中国特色社会主义制度的最大优势，理解新时代中国共产党的历史使命；3 .坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；4 .坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观；5 .热爱伟大祖国，自觉弘扬和实践爱国主义精神，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己精彩人生。6 .具有人民当家作主的主人翁意识，积极参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督的实践，提高对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；主要内容明确坚持和发展社会主义36学时明确新时代我国社会主义的主要矛

13、盾总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴突出政治建设在党的建设中的重要地位教学要求1 .学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；2 .明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；3 .认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。心理健康与职业生涯课程目标L具有自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；2 .能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确

14、立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路；3 .能够适应环境、应对挫折、把握机遇、勇于创新，正确处理在生活、成长、学习和求职就业过程中出现的心理和行为问题，增强调控情绪、自主自助和积极适应社会发展变化的能力。4.学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业道德行为习惯，自觉践行劳动精神、劳模精神和工匠精神，不断提升职业道德境界。主要内容时代导航、生涯筑梦，认识自我、健康成长36学时立足专业、谋划发展，和谐交往、快乐生活学会学习、终身受益规划生涯、放飞理想教学要求学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。哲学与人生课程目标初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择。主要内容立足客观实际，树立人生理想