九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计.docx

上传人：王**

文档编号：1094204

上传时间：2024-03-26

格式：DOCX

页数：2

大小：15.66KB

《九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第五单元口语交际讨论教学目标1 .了解讨论的意义和作用。2 .掌握讨论的特点与规则3 .学习并运用常见的讨论方法。教学重点1 .掌握讨论的含义与原则。2 .掌握在讨论过程中应遵守的具体的规则。3 .结合所学，完成“口语实践”活动。教学难点1 .掌握讨论的含义，并与辩论、争论、评论相区分。2 .掌握在讨论过程中应遵守的具体的规则。教学过程新课导在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？新知探究一、探究讨论原则【活动内容】1.以小组为单位进行交流，说说什么是讨论，讨论应当遵循哪些规则。教师出示三则材料，引导学生区分

2、讨论与辩论、争论、评论的不同，以此引领学生思考讨论的特点。3 .在讨论的过程中，需要遵循哪些具体的规则？【设计意图】引导学生区分讨论与辩论、争论、评论的不同，明确讨论的特点，掌握讨论的基本原则与具体规则。二、口语实践【活动内容】1.教师出示课件，引导学生结合课上所学，评价四位学生在讨论过程中的表现，并与同学合作完成这一实践活动。2.教师出示课件，引导学生从给出的两个问题中选择一个，以小组为单位进行讨论，在讨论结束后，还要整理出讨论报告，在班级内展示。问题1：怎样才算是“有教养”？如何做一个有教养的人？问题2：中学生上学应不应该带手机？为什么？【设计意图】检验所学内容，通过口语实践活动将所学知识转化为能力，提高学生参与讨论的兴趣。课堂小结本节课，我们明确了讨论的基本要求，掌握了讨论的基本规则，并通过一系列的口语实践，对讨论有了深入的了解。讨论是多向表达，所以，我们在讨论问题时，要做到有中心、有条理、有根据，这样才会让讨论更加精彩和有效！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 金币 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计九年级上册第五单元口语交际教学设计

优知文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计.docx
链接地址：https://www.yzwku.com/doc/1094204.html

九年级上册 第五单元 口语交际 讨论 教学设计.docx

九年级上册第五单元口语交际讨论教学设计.docx