【创意教案】幼儿园亲子活动教案方案参考（三篇合集）.docx

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1、幼儿园亲子活动教案方案（三篇合集）【第一篇】设计说明：宝宝感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，支配能力差。因此本次活动中我为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能较容易地操作，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。教养目标：1.认识红、黄、蓝3种颜色，对色彩产生敏感。2 .在家长的指导鼓励下，愿意自己动手画画。3 .感受活动的乐趣。活动准备：物质准备：泡泡枪，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色（红、黄、蓝）颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。经验准备：宝宝有过吹泡泡的经验。

2、教养过程:（一）教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。1.引导宝宝观察泡泡的形状与颜色：”看，这是什么？”（泡泡）2.”泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）。3.”有一只小动物也喜欢吹泡泡，他是谁呢？”教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸：”原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了！今天我们和他一起吹泡泡好吗？”（二）教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。1 .边印边说：”红泡泡、黄泡泡”2 .”泡泡圆圆的，小心不能让他破哦！”3 .给予宝宝更多有关泡泡的经验。4 .提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。5 .提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预：在家中要多给宝宝涂

3、涂画画的机会。（三）宝宝自主选择工具印画泡泡。教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬“泡泡”印花的有多有好的宝宝。（四）展示作品，引导宝宝相互欣赏。温馨提示：本次活动在开展之前，请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。【第二篇】游戏意图：2岁左右的宝宝，对各种声音非常感兴趣，尤其是各种动物发出的叫声，喜欢模仿。通过听觉来辨认周围环境中的声音，训练了听觉,而听觉的发展对言语的发展有重要意义；同时在游戏中，培养宝宝的注意力、记忆力和想象力。游戏材料：各种动物图片，小猫、小狗、小鸡、小鸭等（可在商店购买现成卡片或在旧图上剪下）。游戏玩法：1、家长将各种动物图片放在桌上，请宝宝分别

4、说出图片上的小动物是怎么叫的？如提问：小狗是怎么叫的？（汪汪汪）小猫是怎么叫的T（嘴嗡嘴）2、家长发出某种动物的叫声，请宝宝猜出这是谁？如提问：嘀嘴嗡，猜猜谁在叫？（小猫）“哮徉徉”?猜猜谁在叫？（小羊）叽叽叽，猜猜谁在叫（小鸡）3、请宝宝根据家长的提问将相应的图片找出来，能力强的宝宝要求边拿边说，如提问：啮嗡嗡，猜猜谁在叫？宝宝将小猫图片拿起来并说：小猫叫，嗡嘴嗡。为了提高宝宝游戏的兴趣，在游戏中家长可与宝宝交换角色，由宝宝提问，家长来回答。温馨提示：宝宝的听觉是在环境和教育影响下不断发展的，通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利

5、用洼活中的每个契机进行教育。【第三篇】一、活动意义及目的为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：万英华副组长：张堰何飞余会强成员：一二年级语文教师五、活动步骤：（一）启动阶段。通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会

6、等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。（二）共读阶段。1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。（三）总结阶段（6月份）1、上交“亲子共读”反馈表。2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选4、“阅读小明星”评选