三年级上册美术电子教案.docx

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1、第一课.我的小天地教学目标：1 .简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2 .使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。德育目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣f教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人

2、与环境之间的前后、大小关系。教学准备：有关居室环境设计的图片，各种绘画工具和材料。课时：一节课时教学过程：一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.导入新课：引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论：1.从画中你看到了什么？感觉怎样？2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识：（1）.古典油画的特点.夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总

3、觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：L你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计，它有什么特点？3 .我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？4 你对你的小天地满意吗？5 .你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点？6 .你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师巡视指导四.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓

4、展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。作业设计:板书：1我的小天地教学反思:第二课.机器人教学目标：了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。用多种材料制作机器人。德育目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。教学重点：利用废旧材料设计制作机器人。教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。教学准备：机器人材料、绘画工具、多种制作材料。课时：两节课时教学过程：1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看一一它是谁?它在斡什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生：3个机器人！（出示视

5、频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人?它的个头铁巨人!铁巨人在干什么?一一救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领?一一机器人保姆。（它是做家务的能手!有了它，妈妈就不要那么辛苦。）（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是一一服务员。(它的脸是什么？一一荧光屏)机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气一一机器人！(板书机器人)2 .读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象

6、出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?一一有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。(1)它正斡什么呀?一一它正热情地拥抱着小朋友。(2)有礼貌的机器人!一一它正象人类问好。(3)这个机器人在干什么呀?一一跳舞的机器人！(4)会游泳的机器人。(5)这是全世界最小的机器人一一它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。(6)会说话的机器人！(7)这个机器人在干什么呀?一一拉车。我们再来看看中国的机器人：(1)这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。(2)这个机器人行状象什么?一一保龄球。它会回答人类的问题。(3)去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不

7、仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！3 .范图分析：(图1)接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀?一一再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?-很饱满！4 .提问：接下来我们来欣赏一场机器人表演赛！按3452。这幅机器人表演赛画得好不好?好！好吗?一一缺少背景！师：一一增添几个机器人，添上背景。师按热键，一一添上。（定格）这下机器人表演赛可热闹拉，画面精彩多了！5 .（图2）这些机器人在干什么？一一植树!这幅画告诉我们什么？一一要保护大自然！6 .

8、分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。想不想知道里面是什么呀?一一想!我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀?一一圆形，方形，三角形原来这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?一一有!哪些是基本形?机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。现在，我们来看看一一这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看!这是因为缺少了一一什么？（眼，耳，鼻!）我请各位

9、“小小科学家”一起动手!把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐（小声）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人！）7 .作画步骤：那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅机器人。（1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人?一一我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。）（

10、3）添背景（这个机器人在哪做菜?一一厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。）（4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅厨师机器人就画好了。8 .欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的一一“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）9 .欣赏了这么多小朋友画的机器人，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！10 .学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老

11、师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。）五.讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。这些小朋友画的机器人，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?一一想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!一一好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画一一你们四个选谁来说？最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里，下课.作业设计：板书:教学反思:第三课.冰棒棍玩具教学目标：能够利用各种材料根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。感受制作

12、小玩具的乐趣从而提高学生创造能力和动手能力，同时提高小组合作意识及解决问题的能力。德育目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，提高环保意识及热爱生活的思想情感。教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物等玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点:作品的新奇、牢固、隽双、生动。教学准备：冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。课时：一节课时教学过程：1、组织教学：检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。2、导入新课：(1)出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。(2)找学生说说是用什么材料制作的。导入本课，并课件出示课题：冰棒棍玩具3、讲授新课：A、小组探究学习：通过课件进行研究

13、，教师提出探究问题。(1)从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？(2)从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？(3)想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？(4)这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法?可以用哪些材料来进行制作？B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。(1)摆一摆。(2)钻眼并用大头针固定(注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动)(3)用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。(4)给冰棒棍添加装饰、形象。整理完成。五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。指导要点：(1)设计要新奇。(2)根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。

14、注意安全。(4)钻眼的时候不能用太大的力。六、结束语希望大家今后都能拥有一双发现美的眼睛和一双魔法般的手，继续点亮我们身边的事物，让我们的生活变得更加美好！板书:教学反思:第四课.连环画教学目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。德育目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的品德创新意识。教学重点：连环画的特点及其创作的方法。教学难氐故事中主要情节的画面表现及形象的连续性*教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。课时：一节课时教学过程：一、组织教学：调节学生的学习

15、兴趣，准备上课。二、导入新课：课件展示一本本连环画。问：你知道到这里面的故事吗?找同学讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗?导入本课内容，并出示课件：连环画O三、讲授新课：1.你知道什么样的画能称为连环画呢？（师生共同讨论）2.欣赏老鼠的梦想，通过欣赏让学生明白：a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。b连环画包括：图画部分和文字部分。C.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3,继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗?画面的安排有什么特点?你能给故事加上封面吗?小组讨论看看这些封面有什么特点？四、学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编